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1、教学过程和教学质量分析书学科：化学 年级：高一 执教人：黄莉芳一、背景分析 本学期期我校高一正正式启动第二二期课程教材材改革（简称称二期课改），“二期课改”的核心理念是“以学生发展为本”，学校在课程改革探索过程中，非常强调寻找学生的“最佳发展期”，而且不同的学生有不同的“最佳发展期”，这种最佳的发展期是运动的，这种动态的变化发展又是缓慢的，因此在教学过程中一定要发掘每一位学生的“最佳发展期”，本学期本着以学生为本的思想努力提高学生的素质，争取在区考中取得好成绩。暑假的军训、开学进行的适应性考试，再结合中考、期中考试的成绩，发现我们这一届学生是非常不错的。在军训中表现出很多很优秀的品质，比如在烈
2、日下重复一个又一个动作，即使汗湿了背，也没有人叫苦叫累，在家从来不干家务活的，在军训过程中也自己洗以衣服，仿佛一夜之间长大了一样，开始不知道整理内务，但在老师教官的提醒下立刻就会了，每天把自己的内务搞得干干净净的，虽然这是他们应该做的，但是我看到的是他们从不会到会做的过程，感觉他们在成长，可塑性很强！在英语节的时候，让我看到了他们多才多艺的一面！在一个学期的高中生活中，我看到了我们的学生是可爱的新一代，相信在师生共同的努力之下，一定能够创造美好的明天。本学期，我一个人任教高一四个班的化学教学工作，每周每个班3节课，二、教学过程分分析：本学期主要有四四个内容：一一、打开原子子世界的大门门；二、开
3、发发海水中的化化学资源；三三、探索分子子构建的奥秘秘；四、评说说硫、氮的“功”与“过”。其含盖的的内容是非常常广，从微观到宏宏观，又从微微观到宏观，两两个领域都含含盖了。同时时还有拓展课课程、实验，因此教学任务还是比较重的，但是一个学期下来基本完成了教学任务。在教学六环节中：1、认真备课。认真备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提，要求每位教师加强学习，增强文化底蕴，同时熟悉教学大纲，认真钻研教材，做到超周备课。在教学中随时修改和调整教案，积累教学经验，记好教后札记，并及时给予反馈。2、认真上课。上好课是提高教学质量的保证，要求每位教师按规定时间上课，学校建立巡课制度与推门听课制度。本学期
4、校公开课实行“多人上一课”，即每个教研组通过集体备课，推荐一人上第一轮，集体评课后，教研组再修改教案，换一人上第二轮。以次加强教研组集体备课的功效。3、认真批改。严格控制作业量，发现作业中的问题及时反馈，校领导每学期检查学生作业三次以上，并将检查情况反馈给每位教师。4、认真辅导。全面关心学生，分析各类学生作业的情况，实施差异教学。开学初语数老师制定补困计划，建立学困生档案，学校同时对学困生的辅导 具体提出以下要求：（1）、对学困生实现“三”优先：扮演优先、提问优先、面批优先。（2）、对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标；有一个锻炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节
5、课至少一次发言机会；一次成功的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。5、认真考试。考试既是对教学质量高低的一种检验，又是教学的一种反馈，是改进教学的一种依据，必须认真对待。学校加强平时的质量抽测，语数学科各抽测2次，抽测的进度根据教学进度的安排，抽测后要认真分析，及时查漏补缺。6、及时评价。每一次考试，我总是最快的速度批改，然后及时的分析学生的状况，及时的讲评试卷，让学生清楚的知道在这个阶段是进步了还是退步了，进步了该如何继续？退步了该如何补缺。信息技术的不断革新是教育事业进步的动力，信息技术的大量运用，必然给教育系统带来极大的变化。而交互式的
6、计算机系统结合网络多媒体技术，把课本和图形合而为一，学习者可以根据自身的需要选择媒体资料自主学习。信息技术以其强大的网络功能、多媒体服务功能为培养学生的主体意识提供了可能性。因特网的出现，使教学资源和教学成果一起共享，为学习知识、研究问题提供了很大的方便。Flash是适合化学课件制作的软件平台，使用它们可以制作出生动、直观的课件，这样的平台可以帮助我在教学中采用，也有助于学生在实际操作中把握学科的内在实质，并发展思维能力。仿真化学实验室提供了一个虚拟的化学实验室。试管、烧杯、酒精灯等这些实验室中的器具，在仿真化学实验室里应有尽有。学生可以自由的搭建实验仪器、添加药品，之后可以让它们进行反应，现
7、象明显。例如，制取H2、HCl、Cl2、O2；H2还原CuO；NaOH中和滴定HCl溶液实验等。化学三维分子模型展示奇妙的化学微观世界。它能提供一个全三维的、用于分子演示的平台。它可以展示如H2O、NH3等分子的结构及石墨、金刚石、NaCl等晶体结构。化学小百科对整个元素周期表里的元素从序号、符号、名称、原子量、类型、发现过程及描述、来源、用途和辅助资料进行说明。使用者可以通过点击了解所有元素的这些性质。除此之外，化学小百科还对83种化合物进行描述，说明它们的制法和用途。 本学学期开了一节节区级公开课课，课题是实实验室制备氯氯化氢气体的的设计，受受到区里同仁仁们的好评。还还开了一节校校级公开课
8、，课题是氯化氢和氯气的性质的对比。到复旦附中等名校听了二期课改的示范课，本学期一共听课10节，从中学到了不少经验和知识。三、教学质量分分析期中考试班级平均分优良率及格率低分率优良率及格率不及格率低分率最高分最低分1009089858480797069605950494040分以下16280040630020454%667%2040%3181%25%682%227%87372641600207100222%667%1777%4444%2222%667%222%884936636006080040667%889%2222%4222%1556%444%444%8936466330080710444%
9、444%222%3333%2666%2222%1111%09041合计6492005071001444%4，46%611%2343%3628%2125%726%223%9036期末考试班级平均分优良率及格率低分率优良率及格率不及格率低分率最高分最低分1009089858480797069605950494040分以下16623465%7442%0233%233%233%2040%2558%2326%233%09545267889%7111%0222%667%667%2889%2667%2444%444%092453672222%8667%00222%1333%2222%4889%1333%00
10、855046807891%80%0222%667%889%3333%2666%1333%667%09545合计6713617%78050169%4，46%781%2621%3195%1859336%09545期末考试试卷具具体分析题次错误率典型错误典型错误的原因因183%错选A题目都没有看清清楚242%错选A个别同学对初中中学过的鉴定定CO2的方方法记忆态势势深刻了3563%错选A理解浓硫酸有酸酸性忘记了它它还有脱水性性。44.2%错选C个别同学和同素素异形体混淆淆583%错选A6479%错选A错误的认为PHH的范围是11到7，忽略略了PH等于于0的情况7333%错选C记忆不清楚，对对反应装置
11、不不理解8229%错选C粗心9625%错选A理解不清楚10271%错选A方程式记忆不清清楚11396%错选A、B、CC对容量瓶的使用用很陌生12208%错选A、B不能理解四种晶晶体的构成微微粒13583%主要是错选B氯气和水反应方方程式记不住住，不能用氧氧化还原的知知识点分析问问题1442%错选C粗心15521%错选A、B、DD对物质的量的浓浓度这个知识识点很陌生，不不能理解16208%错选A、B、CC属于期中考试前前的知识点，一一大部分同学学已经忘记公公式了。17416%错选A、B、CC一半的同学不能能很好的理解解共价键、原原子晶体等知知识点，单个个的知识可能能知道，但是是混合在一起起就综合
12、能力力不行了，说说明普通中学学的学生在综综合能力方面面还要加强18208%错选A粗心，不看题目目19708%错选A、B、DD这个知识点我在在班上没有强强调，我认为为是加一的内内容，少数同同学掌握就可可以了，这个个题目放在这这里说明这套套卷子不仅仅仅照顾普通学学生，同时也也为将来加一一的同学打下下基础20104%错选D不能理解，多选选21（1）15%记不住科学家的的名字，或是是写错别字（2）4%记不住全称（3）42%记不住科学家的的名字，或是是写错别字22（1）28%分不清什么是氧氧化剂，什么么是还原剂（2）42%不能掌握氧化反反应这个知识识点（3）88%单线桥我没有要要求他们每个个同学都掌握握
13、，这个知识识点也是为高高考做铺垫的的23（1）11%有个别物质没有有推导出来，说说明学生有记记忆的知识点点还有盲点（2）11%方程式总是写的的不完整，这这里漏写气体体符号，那里里没有配平，说说明在今后的的教学过程中中还要在思维维的完整性方方面下功夫。（3）24%方程式总是写的的不完整，这这里漏写气体体符号，那里里没有配平，说说明在今后的的教学过程中中还要在思维维的完整性方方面下功夫。24最后一空88%的错误率其主要的原因是是写的不完整整，应该是“湿润的淀粉粉碘化钾试纸纸”，总是这也也漏，那也漏漏，导致没有有得分25第一空：40%没有理解浓硫酸酸的强氧化性性26第一空：55%不会运用物质的的量浓度进行行计算第二空：84%没有表明容量瓶瓶的体积第三空：73%表述不规范27第四空：64%电子式不会写第七空：68%四氯化碳的物理理性质不清楚楚28第二空表达不清楚，有有的干脆乱写写，由此可见见学生的语言言表达能力还还要加强29第（4）小题错选C的学生很很多，他们知知道氯化铝是是分子晶体，但但是没有知道道其分子式是是什么？这点点在课堂上我我也没有
