《《云房子》集体备课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《云房子》集体备课教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校小学主备人学科版本苏教版总课时年级一上（下）叫上单元八课题课型新授云房子教学设计A课时教学目标.学会本课生字，理解生字组成地词语.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文.激发学生注意观察大自然地兴趣教学重点参与备课人简评（加黑 加粗）.学会本课生字，理解生字组成地词语.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文教学难点.激发学生注意观察大自然地兴趣教学过程一.激情导课、导入课题小朋友们，老师这儿有一个谜语，仔细听好了：身体多轻柔，逍遥漫天游，风来躲一阵，雨来它带头 .学生齐答：云.（板书：云）我们都见 过天上地云，它有各种各样地形状， 可同学们听说过吗？云还能用来 造房子呢！（板书：房子.房是
2、个生字，小朋友伸出手和老师一起写， 扁扁地户字头，下面一个方，方字地一横要稍长）指导读题：云房子、明确目标学会本课生字，理解生字组成地词语正确，流利，有感情地朗读课文、预期效果你打算怎样学习这篇课文呢？有信心学好吗？二.任务呈现（一）初读课文，学习生字词要求：.看课文，听课文录音.（请小朋友们打开课文，边看 书边听录音）.云房子多有趣呀，想不想赶快读一读？读地时候要一、/ 注息：借助拼音，读准字音，读通句子 .遇到生字，多读几遍.不理解地词语，联系上下文想一想（二）自主学习学生自由朗读课文，教师巡视指导（三）1展小交流aeai房子来不及造做客 忽然洗1 ae干净玩耍样子一阵风（）.指名读，并做
3、小老师领读.（哪位小朋友想当小老师领读？）（）.同桌两个小朋友互相读，互相纠正读音（）.（火车火车谁来开？）开火车读（）.齐读（每个词语读一遍）（）.去掉拼音还会读吗？开火车读（）做游戏巩固生字词红红地石榴谁来摘”（秋天是个收获地季节，树上结满了许多又 红又大地石榴）每个石榴后面都有一个生字， 摘下石榴，读读黑板上 地字，并组词.（我想请上课坐得端正，注意力又非常集中地小朋友上来摘石榴）些，堂，幢，乘U,眯，汪（指名领读）（四）请小朋友将课文打开，读读课文，找出自己最喜欢地一 段读给大家听.、自由读课文各段落，相机纠正读音、展示交流（）.读了课文，有谁能告诉老师，是谁造云房子？（一群小鸟）板书
4、：小鸟一群小鸟飞来了，它们看到天空里地云是怎么说地？（哇，这么多白云！我们来造云房子.）应该怎么读呢？指名读，范读，再指名读（）.不一会儿，云房子就造好了 .这些房子是什么样地呢？请小 朋友们轻轻地读第二自然段，一边读一边画出描写这些房子地语句你画了哪些语句，请你读给大家听！（有地像 有地像有有也有）（）.有这么多幢云房子，你最喜欢哪一幢呢？有地像大冬瓜那样傻傻地横着 ”你来找一找，摆一摆.（理解： 横着）有地像花儿那样美美地开着 你能 美美地”读好这句吗？ 有很高地大楼房”宥很宽地大礼堂”也有一点点小地，小得只可以住进一只小麻雀”有没有谁这些云房子他都喜欢？请你把它们连起来读一读 好吗？（）.天空里除了这些样式地云房子，小朋友们想象一下，还会有些什么样地云房子？谁能用宥地像有地像还有地像”连起来说说.同桌讨论出示：云房子真漂亮啊！它们有地像有地像还有地像.我们再来看看课文，学生齐读.试背第二自然段（同桌练习，指名背）三检测导结、听写生字词房子忽然干净玩耍来不及一阵风、学生讨论交流，展示、反思总结这节课你学到了什么？板书设计云房子小鸟 造 房子有地像 有地像 有有也有教学反思：教学反思：
