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1、-七年级上经典诵读活动教学方案一、活动目的1让学生学习中华民族传统文化，传承国学经典。2培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，丰富和积累文学知识的习惯。3.通过诵读活动提高学生的思想道德水平，提高学生素质。二、活动安排1、在经典诵读课或者早读课前进展国学经典诵读。2、在空余时间与学生讨论对国学经典的理解，帮助学生更快掌握国学经典容，体验经典魅力。3、在经典课上对国学经典进展学习，加强对国学经典的讲解，促进学生的理解，提高学生对国学经典的感悟和赏析能力。 三、活动评定1、以学习小组为根底，全方位考察学生对国学经典的理解能力和实践能力，进展每周总结评定。对表现优异者进展奖励，对表现不佳者
2、进展辅导教育。2、 每月进展一次反思总结活动，总结一个月来的得失，并针对得失制定下月方案，发扬优点，改正缺点。 四、国学经典重点学习容和课时1、 朝花夕拾1课时2、 繁星春水1课时3、 千字文3课时4、 古诗两首月夜和乡思1课时5、 古诗两首山中和济上作1课时6、 古诗两首断句和见杜鹃花1课时7、 古诗两首送柴侍御和喜见外弟又言别1课时8、 古诗两首重别周尚书和送友人1课时七年级上经典诵读教案第一课时 名著导读朝花夕拾一、 学习导引鲁迅是我国伟大的文学家、 思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已被编入学校教材；解放后， 他的文章更是频频出现在各级各类学校的语文课本中， 并成为经典篇目。 可
3、以说，一代又一代的新中国人， 无不是在鲁迅思想的熏下成长起来的。确实， 鲁迅作品涵丰富， 思想深刻， 大多如无花的蔷薇， 而在这蔷薇丛中唯一开着花的， 当数他的散文集朝花夕拾了。二、 新课 我们选取以下几个具体问题，作一下大致梳理: 1、创作时间 1926 年。具体说，从 1926 年2月起，至 11 月止，时间跨度缺乏一年。 2、 经历事件主要有女师大事件; 与现代评论派 的论战; 三一八 惨案;赴厦大任教; 3、创作视角 在写作朝花夕拾时，鲁迅已46 岁了。最初发表时配有副题，为旧事重提。 这样，就自然产生两个问题: 一是提哪些旧事，提它作什么 的问题，二是把自己放回到童年来讲述故事，还是
4、以成人的立场来回忆旧事的问题。作者曾说: 带露摘花，色香自然要好得多，但我不能够。 因此，作者更多是根据现实的需要， 对旧事进展取舍，以成人的视角，来进展反顾。 3、 文体特点：杂感 4、 小结: 由女师大风潮所引起的鲁迅和现代评论派的论战，不仅在中国现代思想史、文学史， 中国知识分子精神史上， 有着重要的意义， 而且在鲁迅自身思想的开展上， 也是重要的一个环节。这场论战引发了鲁迅的很多思考， 使他产生了一系列的作品， 如朝花夕拾，野草，彷徨 的后半部，以及华盖集、华盖集续编、华盖集续编的续编里的杂文， 实际上构成了鲁迅创作的一个高潮。 (钱理群) 三、 选文例析阅读导读选文五猖会 讨论: 五
5、猖会 主要记述了一件什么事 (这篇短文描述了儿时父子之间一场微妙的冲突我 对五猖会的热切盼望和父亲的阻难， 表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。) 五猖会 前半局部在谈迎神赛会时， 主要谈及哪两件事 ( 文章前半局部在谈迎神赛会时， 记述了两件事， 一是庵梦忆及时雨 所载古时赛会的豪奢， 二是小时见过的赛会盛况; ) 五猖会 为什么用将近一半的篇幅谈迎神赛会 在朝花夕拾 其他篇章中有没有类似的写法 (从外表上看， 是为了突出赛会的盛况， 强化了我 对五猖会 渴盼的心情;阿长与山海经 中也有类似的写法。 ) 四、 探究思考 五猖会 中提到了哪两处古迹 它们有什么共同特点 (一是梅姑庙， 二是五猖庙
6、; 殊与礼教 有妨。) 文末说: 我却并没有他们则快乐。 开船以后， 水路中的风景， 盒子里的点心， 以及到了东关的五猖会的热闹， 对于我似乎都没有什么大意思。 你觉得仅仅因为父亲的阻难吗 ( 我 没有他们则快乐， 其中的原因与其说是因为父亲的阻难， 还不如说是对五猖、 梅姑的反感。 作者刻意引用聊斋志异 中的有关记述， 借以表述自己的看法， 从而揭露封建礼教和封建道德的虚伪。 这一点， 联系前面写到的的旗袍 等容， 也是一致的。) 点评中说: 文章最后一句画龙点睛， 含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。 你认为这里所指的封建思想习俗 指什么 (应该是指封建礼教和封建道德的虚伪。 作者在小引 中
7、写道:文体大概很杂乱， 因为是或作或辍， 经了九个月之多。 环境也不一: 前两篇写于寓所的东壁下; 中三篇是流离中所作， 地方是医院和木匠房; 当时，三一八 惨案发生后， 女子师大学兴起学潮， 鲁迅和一些学生一样， 被列入黑。 在亲友和学生们的敦劝下离家避难。 从 1926 年3 月底到 5 月初， 鲁迅住在山本医院、 德国医院， 法国医院等地方。 期间先后写成的二十四孝图、五猖会 等文章， 都痛斥了封建道德的虚伪， 只是前一篇直白， 后一篇相对含蓄一点而已。) 完毕语: 朝花夕拾 不是为少年儿童写的， 但写了许多关乎少年儿童的事， 同学们尽可以随便翻翻。 待他年长大成人， 有了自己的人生阅历
8、， 回忆所及， 再来细读， 我敢说， 你一定会温故而知新， 掩卷三思， 唏嘘不已。第二课时 繁星春水名著导读教案一、 导入:名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。欢迎进入名著阅读专题!阅读名著以自读为主，掌握一些根本的阅读方法很有必要。二、简单介绍阅读名著的方法:(一)、不妨先读前言、后记和目录。以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致容有个初步的了解，犹如掌握了翻开书的大门的钥匙。(二)、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要容。精彩局部和难点，则需要像读课文那样精读。二者结合，收获更多。(三)、做点读书笔记。可
9、以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成不动笔墨不读书的良好习惯。此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，以加深理解，扩展视野。三、解读课标新课程标准提出初中学生应学会制订自己的阅读方案，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。随着新课程标准的推行，中考语文命题已经表达了课程改革的根本理念，名著类试题走进了中考。四、走近作家、作品:(一)、关于作家:冰心(1900-1999)现代诗人、散文家、小说家、儿童文学家。原名婉莹，长乐人。主要作品有:诗集繁星、春水，散文集寄小读者、再寄小读者等。她的作品以满蕴着温柔的笔墨，清新隽丽
10、的文字，围绕童心、母爱和自然美描述爱的哲学。爱与美，构成了冰心作品的鲜明特色和艺术魅力。(二)、关于作品:繁星、春水这两本诗集仿用印度诗人泰戈尔飞鸟集的形式，讴歌母爱，赞美童真，吟咏自然，抒发生活的感悟。 这两本诗集开创了诗情与哲理交融的短诗诗风，引得当时许多青年竞相效仿。繁星是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉爱的哲学，她认为有了爱，便有了一切。在繁星里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文寄小读者.通讯十三里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也
11、赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 春水是繁星的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在晨报副镌上最先发表，不过春水的问世要比繁星晚三个月。在春水里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。五、作品赏析:根据下面的提示写好发言纲要，赏析一下你所欣赏的小诗。这首诗歌描绘的情景你能用自己的语言给大家说说吗这首诗饱含着什么感情或告诉我
12、们什么道理(一)、母爱1、母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。 -繁星2、小小的花，也想抬起头来，感春光的爱-然而深厚的恩慈，反使他终于沉默。母亲呵!你是那春光么3、母亲啊，你是荷叶我是红莲心中的雨点来了除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽4、这些事，是永不漫灭的记忆:月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上(二)、童真:1、婴儿，是伟大的诗人在不完全的言语中吐出最完美的诗句2、万千的天使，要起来歌颂小孩子;小孩子!他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。(三)、自然:我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里(四)、将母爱、童真、自然融为一体:造物者- 倘假设在永久的生命中
13、， 只容有一次极乐的应许， 我要地求着: 我在母亲的怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。(五)、哲理小诗:1、墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了。2、成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳! 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。六、自由阅读，小组讨论:举例谈谈你的阅读感受从*首诗中你读出了什么,既可以谈思想涵,也可以谈语言风格七、妙语佳句:(全班齐读)青年阿!为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。言论的花，开得愈大;行为的果子，结得愈小。空中的鸟!何必和笼里的同伴争噪呢你自有你的天地。星星-只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。八、小结:繁星春水的艺术特点兼采中国
14、古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵魂，以三言两语抒写心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。九、完毕语:繁星和春水带有诗人对人生探索的印痕。冰心的小诗在诗的寥廓星空里，永远闪烁着明亮的荣耀。十、布置作业名著是美的。繁星春水美在它对母爱、童心的赞美。1、请大家课后用积累阅读积累本积累你从本书中获得的文学常识，举例子写下你的阅读感受;2、你最喜爱的一本书是什么为什么喜欢它请填写下面的读书卡片。 读 书 卡 编号: 001书名: 作者: 摘要: 喜爱本书的理由: 第 3 课时 千字文教学目标:1、识记千字文2、找出韵律，熟读千字文，并尝试背诵。教学过程:一、 经典回放:天地玄黄 ，宇宙洪荒 。日月盈昃 ，辰宿列 。 寒来暑往 ，秋收冬藏 。闰馀成岁 ，律吕调阳。 云腾致雨， 露结为霜 。金生， 玉出昆冈 。 剑号巨阙 ，珠称夜光。二、简介千字
