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1、邓楼中心小学实施素质教育工作汇报材料根据省、市有关文件精神，现就我校近几年来实施素质教育工作简要汇报如下：一、基本概况邓楼中心小学坐落在长垣县东北部，创建于1949年，学校占地面积3600平方米，校舍建筑面积1190平方米，教学设施完备，充满着现代化气息。校园内一年四季葱绿欲滴、繁花似锦。学校拥有一支师德高尚、结构合理、素质精良的教师队伍。校长岗位培训率和持证率100 %、提高培训合格率100 %；有教职工30 人，学历合格率达90 %，其中本科学历人、大专学历20人，小学高级教师8人；学校确立了“德育为首、育人为本、面向全体、全面发展”的办学指导思想。以“规范加特色、合格加特长”为办学目标；
2、以“团结、求实、诚信、进取”为校风；以“敬业爱生、德高艺精、求实创新”为教风；以“乐学、善思、自强、践行”为学风；以“师德要高尚 、业务要精良、作风要踏实、 成果要丰硕”为管理要求；以“学会认知、学会做人、学会生存、学会共处”为教育目标。二、措施与成效（一）打造师资队伍，保障素质教育发展1加强领导班子建设带好路学校领导班子精诚团结，锐意进取，身先力行。各部门团结合作，分工具体明确，职责到位且能独挡一面，是一支有号召力、战斗力、凝聚力的青年骨干队伍。能够不断加强政治学习和业务学习，不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身的理论修养和管理水平。班子成员坚持做到定期检查自己的分管工作，相互帮助，共
3、同进步。班子成员都具有为教师服务的意识，能够与教师真诚相处，工作中以情动人，以理服人。在政治上引领教师，事业上支持教师，业务上指导教师，生活上关心教师，使教师能充分感受到学校大家庭的温暖，从而让教师队伍充满凝聚力、创造力和战斗力，激发教师在工作中释放巨大潜能。我校坚持依法治校、民主治校，科学治校,充分发挥教职工的作用。2加强教师队伍建设（1）增强敬业爱生意识，不断提高教师人格品位注重师德修养，塑造师表形象，是每一位教师必须具备的基本素质。在师德建设中，我校长期坚持师爱宣传，弘扬无私奉献的高尚师德，抓住年度考核和师德标兵评选活动契机，大力表彰奖励具有高尚师德的教师（2）重视教师培训，加强中青年骨
4、干教师的培养学校领导班子带领广大教师员工团结协作，务实苦干，逐步建立起了一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。经常组织教师到外地学习培训，积极组织实施校本培训。先进的办学思想、科学的管理方法、优良的校风、严谨的教风、优异的教学成绩，赢得了家长和社会的赞誉。教师教育教学论文、省级获奖16篇、市级获奖20余篇；教学课件制作获市级奖共计7人次；获县优质课竞赛奖项有8人次。优秀教师层出不穷。（二）改善办学条件，促进素质教育提高1学校操场设有200米环形跑道，运动场内建有篮球场。操场上篮球场、双杠、乒乓球案。2学校教学用房，有教室10个，多媒体教室、图书室1个，科学实验仪器齐全，能满足学生分组实验
5、和各种实验需要。每次实验，教师都会指导学生认真填写实验记录。3学校建立了校园闭路网、校园广播系统、远程教育接收系统；配备了相应的各学科教学软件。计算机网络教室配备完备的多媒体设备，为学生提供了一个优良的信息技术学习场所，同时也为多学科整合教学提供先进的电教平台。整个校园实现了网络化、信息化传送，教学设备管理规范，办学条件大为改观。（三）深化课程改革，彰显素质教育本色1规范课程设置，切实减轻课业负担近年来，学校严格按标准设置课程，开齐学科、开足课时。教师严格按课程表上课，禁止语、数教师抢占课堂，学校修改了教师目标评估方案，将综合课的考查考核纳入教师年终目标评估。加大集体备课力度，切实提高课堂教学
6、效率，严格按上级要求布置课外作业，禁止教师向学生推荐或暗示学生购买课外教辅用书，禁止教师私自办班和有偿家教，切实减轻学生和家长的负担。2以课改教研为契机，扎实推进素质教育在课改实验过程中，新课程、新理念给教育教学带来了巨大变化。（1）积极开展集体备课、说课活动。每周一次听评课及教学反思交流活动和以年级为单位的赛课活动（说课、上课、评课）加强了年级组之间的交流与合作，又展示了教师的教学风采。（2）课堂教学以学生为主体，以人的个性发展为第一要务。倡导师生协作交流、自主探索，引导学生默读静思、质疑问难、筛选内容，进而合作讨论，以促进教学，张扬学生个性。（3）以课题研究为载体，将课改实验层层推进。依托
7、国家级课题、省级课题和校本课题，科研和教研相结合，在一线教师探索实践的基础上，初步构建邓楼小学的课题特色，即“协作+策略+创新”。这一理念犹如一棵枝繁叶茂的大树，树根是内涵丰富的协作，树干是精湛高超的艺术策略，枝叶花朵则是各具特色的学科创新。我们形象的称其为邓楼小学有特色的绿色教育。2005年在全县中小学创新教研评选活动中，我校荣获基础教育课程改革先进单位。3以具体活动为抓手，积极开展阳光体育运动我校高度重视“学生阳光体育运动”的开展，引导师生走向操场、走进大自然、走到阳光下积极参加体育锻炼，建立健全学校体育工作机制，保质保量上好体育课。形成了人人参与、个个争先、生龙活虎、生机勃勃的校园体育氛
8、围。努力做到：（1）开足上齐体育课。（2）进一步上好“两课、两操”（体育课、活动课、眼保健操、广播操）。（3）统一安排大课间体育活动，开展校园集体舞活动。2013年11月14日，我校在全镇体操比赛中荣获第二名。4坚持德育为首，大力实施素质教育德育工作是学校的中心工作，德育教育质量是学校的发展之本，生命之本。（1）我校每周一坚持举行升国旗仪式，坚持国旗下讲话，对学生进行德育教育。以班级黑板报，学校广播站为宣传阵地，加强思想品德教育和德育规范建设。（2）每周少先队广播站广播内容由队员们自己投稿、采编，中间插播各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。
9、（3）大队部坚持每学期开展“主题队会观摩”制度。近年来，开展了“文明礼仪伴我行”、“诚信在我心中”、“安全伴我行 ”等中队主题会的观摩活动。自从四川汶川发生大地震后，我校大队部每年组织全校师生开展募捐活动，支援灾区人民。（4）将爱国主义教育活动结合在节日庆典中，如元旦，了解祖国过去一年来所取得的伟大成就；“六一”儿童节，感悟今天的幸福生活来之不易，立志为振兴中华而学好本领；国庆节回顾光辉的历程，展望祖国美好的前景等。（5）将品德教育融入主题活动中。如爱心捐款、手拉手活动等。安全教育周，举办防灾自救知识讲座，观看安全知识教育，进行安全知识竞赛；文明礼貌月，“文明礼仪伴我行”主题队会活动及“告别不
10、良习惯，争做阳光少年”大队主题活动，搞得有声有色，大大提高了教育效果。（四）开展特色活动，提升学生综合素质1开展第二课堂,搭建成长舞台我校多年来大力开辟第二课堂，发展学生的个性特长。第二课堂活动分为“知识、艺术、体育、科学、技能”五个类别，每个类别分具体的小组,学生可根据自己的兴趣爱好参与各种活动。每学期,少先队还推出“体验伴我成长”等一系列社会实践体验活动。如:跳蚤书市、小记者在行动、妙手回春废物利用等等，让学生在体验中感知,在体验中交流，在体验中合作,在体验中学习,在体验中陶冶情操。第二课堂活动的开展，不但培养学生的创新精神和实践能力，而且还让学生充分体验到成功与收获的喜悦。2推广“经典诵
11、读”，打造书香校园为了弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生的文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，深化学校读书文化的教育。学校围绕此项活动，开展了不同形式的活动，如：制作古诗诵读卡、制作古诗文手抄报、师生诗文书法比赛、语文诵读表演活动等，学生用音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段再现了古诗文的浑厚内涵和文化韵味。经过三年多的中华经典诗文诵读尝试，我校取得了可喜的成果，学生背诵积累的诗篇猛增,作文水平进一步提高,学生的口头表达能力进一步发展,学生的心理素质进一步优化
12、,更为重要的是在一定程度上培养了学生高尚的品格与快乐健康的人生观。我校把“经典诵读”阅读活动纳入语文学科教学计划，创造各种环境激发学生读书的热情，通过开展多种形式的读书比赛活动，检验学生读书的收获及成果。（五）尊重个性差异,改革学业评价方式为了让每个孩子都有“发光“的机遇，每个学生都有被激励、赏识和成功的权利，从而体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，满足学生的心理需求，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展。我校改革对学生的评价方式，全面推行星级学生综合评价方案，教师对学生从道德品质、运动与健康、科学素养、审美与特长、学业成绩等方面进行评价。既有平时评价，又有期末评价，分为美德星、学习
13、星、才艺星、健美星、劳动星、读书星，每种星代表一个教育主题，改变了学业成绩至上的评价方式。学校根据学生的各方面表现，每月颁奖，激励学生积极向上，争当“五星级”学生。在每学期末，学校利用素质报告册对学生进行全方位的评价。班主任在评语中采用第二人称叙述贴近学生，对学生在德、体、美、劳等各方面进行系统评价，为学生需改进的地方指引方向。（六）构建和谐校园，深入推进素质教育“书乡文化底蕴厚，邓楼小学学风盛”。我们在传承家乡文化神韵的同时，努力打造校园的秀美风光，使之处处洋溢着育人的文化气息。1创建“平安校园”。学校成立了安全工作领导小组，制订了“安全工作条例”。每学期初学校与班主任、学校与全体教师、学校
14、与值日教师、班主任与学生家长、学校与食堂工作人员签订了安全责任状，强化了学校、教师、家长、学生的安全责任意识。学校充分利用校园闭路网、校园广播系统、家校通、宣传橱窗、校外安全教育基地等对学生进行交通安全、食品卫生安全、课内外活动安全等安全知识教育，同时，要求各班每学期进行形式多样的安全教育。加大投入，设置减速带，安装防雷、避雷系统，更换防盗门、窗等。坚持晨检制度。如发现学生未来学校便及时与家长取得联系，并及时向学校汇报。不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门加强各种传染病的防治工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督
15、整治工作。学校并根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。由于宣传到位，措施得力，学校教学秩序井然，多年来未发生一起重大安全事故。2校园环境绿色化。教室、走廊、墙壁都进行了科学规划，通过悬挂名人名言、张贴标语、镶嵌画面，让学生视线所到之处都成为课堂，营造了良好的学习氛围。文化长廊是学生的学园和乐园，学生的手抄报、书画作品、才艺展示照在此得到尽情展示，琳琅满目的作品不但令人眼界大开，还凸显学生的成就感和自豪感。道德苑中的三字经、弟子规让学生在课余时间吟咏诵读，接受中华传统道德的熏陶。3班级环境绿色化。班级环境文化既保留了全校的共性，又有独特的人文环境
16、：班刊班报、学习园地，常办常新；卫生角、图书角完全由学生设计，自行管理，不仅让学生学到知识，还培养了学生的集体主义精神三、困难与打算在全校教师的不懈努力下，我校素质教育工作取得了丰硕的成果，上了一个新的台阶，但在实施素质教育过程中也面临诸多困难，成为“短板”，有待切实解决。一是硬件设施的品位有待进一步提升，现代教育技术装备的配置和应用还要加强。二是师资队伍的结构有待进一步优化，音体美等学科教师要逐步充实。三是教学研究的水平有待进一步提高，教育教学改革要继续深化。今后我校将在问题中寻找办法，在创新中谋求发展，一方面要向上多跑项目、多争资金，以项目实施为抓手，着力改善办学条件，提高教育现代化水平；另一方面要争取教育主管部门支持，及时补充新鲜血液，吸纳更多的青年教师和紧缺学科教师来校任教，提高教师队伍整体素质；再一方面，要加强校本教研，向科研要质量，为实施好
