科技实践活动水净化

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1、淄博市第十五届“布谷”科技节优异科技实践活动水的净化淄川区杨寨中心小学万唐虹 李刚水的净化淄川区杨寨中心小学 万唐虹 李刚一、活动名称：水的净化二、方案的背景与目标：水是生命之源，无人不晓，面对跨世纪社会日新 月异的发展和变化，人们生活中对水资源保护意识的淡漠，水资源保护的 出路终究路在何方？这是全社会宽泛关注的问题。学校拟利用学生身旁的、 不言而喻的现实教材展开一次科技实践教育活动。 学校经过此次带学生亲 自参加实践检查活动，参加实践、检查认识我们是怎样损坏和糟践饮用水 源保护区，踊跃培育和教育学生，怎样从身旁的小事做起，提升对用水安 全等方面的教育，认识清楚我们应当怎么做等问题进行踊跃思虑

2、。三、活动对象：杨寨中心小学三年级学生四、活动时间： 2015年 9月 1日2015 年9月15 日五、方案主体：1、活动内容：本次活动将以“水是生命之源”为主题，以各样实践活动为载体，让学生亲身参加到活动中，着手、动脑、踊跃行动、并让他们的 实质行动传 递到水源保护区周边的民众心中，带动大家都行动起来，保护水资源。 学校组织由少先队、团支部牵头，发出提议、联合不一样年纪段学生特 点，制定确实可行的详细活动方案，指导展开实践活动。并要修业生自己 找寻自己最关注的问题，有目的的去检查认识，察看、记录，小组综合整 理资料，并能采纳举措解决。2. 资源利用：场所：流沙岩水库、水库周边村居、学校实验室

3、。 资料：各样健康用水、村委保护水源的资料，学校图书馆有关书本， 远教网络资源，有关法律法例。 器械：学校实验室活动有关的有关所需仪器。 人员：村委负责人、老一辈革命人士。 水塘淡水资源丰富，是仁怀市中枢城区居民的主要饮用水源之一。要 使学生得悉流沙岩水系均属中枢城区重要的引用水源保护区。跟着中枢城 区人口的增添，流沙岩水库、的功能也由过去的浇灌改变1000 亩。3. 活动过程：（一）采集、贮备知识阶段：（ 1）学校组织以年级为单位，利用远程教育资源采集有关水资源保护的 信息，班上展开水源保护主题班会，主板黑板报等为载体。深入学生对节俭用水、保护水资源意识的养成教育。（2）展开节俭用水教育活动

4、，引起学生踊跃参加利用主题板报、绘画 等门路传达自己的心灵。（3）开动脑筋、踊跃思虑，怎样利用自己家里的全部有利工具展开节俭 用水、保护水体尽量不被污染的实践检查，并学会撰写检查小报告。（4）各班利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动先期检查小报告 进行沟通汇总。将大部分同学关注的集中性问题进行再检查、再解决。（5）仔细组织学习魅力水塘校本课程，认识有关真切信息。（二）活动体验阶段1水源环境保护势在必行我们要过好日子， 我们要有好收成， 都离不开一个好环境。 这里说的环境，有自然形成的，也有人们建筑的。自然形成的，包含空 气、水、植物、动物 土壤等等。人们建筑的，包含房子、道路、农田、渔塘、水

5、库等等。我们都生 长在乡村。乡村环境的利害，不单直接影响乡村的生产、生活，并且对环境整体情况起侧重要的作用。保护乡村环境，特别重要。近些年来，国家对环境保护特别重视，采纳了很多有效举措，进行综合治理，获 得了很大的成绩。可是，许多地方的环境污染还很严重。有的地方的水愈来愈浑浊，人畜不可以饮用，甚至浇庄稼都不可以；有的地方，空气遇到污染，质量不高；有的地方，乱砍滥伐林木，水土流失严重；还有的地方，不可以科学地使 用化肥和农药，也给环境和农产品带来污染。这类情况不改变，人的健康 将受影响，庄稼不好，家禽牲口也养不可怎么得了？全民手保好境，刻不容。大家一同来行起来保 境，是一件 我自己多 么有利的事

6、。2水源保 存在的 境境 有两大 ，一叫 境 染，一 叫生 损 坏。“ 染”，就是原来干 的 西被搞 了。 境 染主假如指人 在生 、生活中使某些有害的 西 入大气、水体或土壤，影响人或其余生物正常生计。 村境 染，有 染、化肥 染、塑料地膜 染、人畜 便垃圾 染、禽畜尸体 染、 弃物 染、 工 染等。简单被 染的有土壤、塘、水源、水 、 作物、 副 品等等。生 损坏是怎么一回事呢？我 都知道，人和 物、植物都生活在同一个世界上，生物之 互相 系，互相制 ，一 扣一 ，在自然状 下，各得其所，各 得其 ， 叫生 均衡。 种均衡状 遇到损坏，各样生物之 出 不正常状 ，就是 生 损 坏。自然界

7、生的很多生 损坏，都是人 造成的。乱砍 伐、 草种地造田、各样 染等都会造成生 损坏。生 损坏的 果，就是出 大大小的自然灾祸，如水 灾、旱灾、泥石流、虫害等等。3保水源跟着人口的增添和 的 展， 村 水排放量不停加大。 村人畜禽 便、生活垃圾管理不善，缺少理举措，都会造成水池、水 水源染，水 降 落，威 民众的身体健康，甚至造成流行病 播。水塘地域的人畜饮水，主要来自几个水库和底下水，假如库区水源和底下 水源遇到污染的话，那要危及多少人和牲口的生命安全？要保护好水源， 需要我们全社会的共同努力。（1）成立必需的卫生制度。如不得在井台上沐浴、洗衣服、喂饮牲口，禁止 向井内扔东西，井口要加高加盖

8、，设置公共提水桶，按期掏挖淤泥，增强消 毒等。经过各样举措、包含协调有关部门、采纳禁渔等举措保护水体。（2）在水源工程的影响范围内，不得使用厂矿废水或生活污水浇灌农田， 不得使用剧毒农药，也不得修筑渗水卫生间、渗水坑，不得堆放废渣，不 该从事损坏深土层活动。（3）控制污染水环境的厂矿公司的发展，已经建成的，要限时进行污水废 水办理技术改造，必需时推行关停运行；新建的厂矿公司要装备必需的环保设备，以便对废气、废水及污染物进行办理，达到国家规定的环保指标 才能排放。4. 针对以上对重要水源损坏的实质采纳以下举措进行解决（1）邀请村居委会领导到学校做有关知识讲座。（2）各班利用主题班会、 主题板报等

9、多种载体宣传水资源保护工作及现状。（3）学校联合有利资源，在实验教师指导放学会操作，用器皿实验仪器取 水样、回到学校用显微镜等仪器、踊跃察看水源微生物主要成分，再联合 资料认识他们对人体的危害等，并认识怎样有效治理、保护人体健康。（ 4）指引学生踊跃撰写察看日志，尽量把自己从现实生活中看到的、 意会到 的记录下来形成科技小论文、并沟通、印发宣传资料向民众做宣传、 达到最后解决问题的目的。（5）以我是“水源保护宣传员”为主题，展开村居水源检查活动。 （6）活动 时期完美好各方面应急方案，学校由活动领导小构成员特意带学生进 行实践检查，保障学生人身安全。（三）活动感悟阶段（1）收看中国今世水源利用

10、与保护的旋转宣传电影，写下观后有感，并由 少先队利用国旗下发言、红领巾广播站等阵地的形式向广大师生做宣教。（2）经过图书馆最大限度的开放、资料借阅等形式让学生认识目前水资 源的重要、加深对“生命之源”含义的理解、惹起高度重视。（3）在科学与生物教师教育下、仔细做好实验、认识现实生活水源的真切 现状，主要的损坏要素、污染源成分等。并能经过激发想象与创建性，自 己能提出解决方法，培育创建力。（4）学会思虑怎样采纳行动，向有关水库水源管理部门提出禁渔方案；向 环保部门提出排污治理；向学校和村委会提出水源周边卫生整顿等建议。 力求获得必定成效。（5）活动结束后合作达成一期科技实践检查活动总结显现。（6

11、）经过率领学生在村居认识、资料学习、实地观察等、走访等检查活动 的展开，需要知道和综合出以下资料，学会认识以下三大水源基本资料： 联合现实情况学习怎样有效展开科技创新、有效治理水源。（7）采集水库周边庄家里的农作物样本，到实验室察看其根、茎、叶、等 生长情况，认识水库对其生长能否造成有利或不利影响，并做好察看记录， 思虑从什么方素来打破、解决问题。（四）总结报告阶段：活动结束时，各班成立“谁是生命之源”保护水资源检查成就显现活动小组。（1）显现学生达成检查、解决问题各方面的成就图片、资料。（2）显现宣传学生的宣传广告语。（3）指导科技小论文的撰写与评选。（4）组织召开一次全校性的家长会、将学生

12、们达成的检查结果、宣传发动 活动、向家长、流沙岩水库周边的民众、村委会领导做报告宣传。（5）力求“以小带大”确实解决问题。4. 预期成效与体现方式：学校联合地方教材魅力水塘为契机，经过科技实践活动的展开，学校从多方面、多角度设计师生乐于接受的科技实践活动。活动结束后，将学生亲身参加检查达成的科技小论文、检查小报告、实验察看结论、科技小 创建、以及采集到的有关资料、口号的设计等成就显现出来，并邀请学校 家长委员会成员以及村委领导参加进来进行观光、提出建议建议，针对学 生提出的有效性、合理化建议经过正常门路向有关部门反应，力求实实在 在解决问题。5. 成效评论标准与方式：学校牵头组织少先队与团支部

13、，对活动终结后的成效进行宽泛评论，查验学生科技创新活动成就与收获。 成就显现、评论学生作品。 邀请团市委、环保部门、家长代表、村委领导对活动成效进行评论。 将学生活动成就进行网上宣传公布。 学校将学生优异实践活动成就编写、列入校本二级课程资源。6. 活动对青少年学生的作用：经过科技实践活动，能有效增强师生节俭用水、保护水资源意识，激发学生展开科技创新设计、动脑着手能力。1. 学生有了踊跃参加科技实践活动的热忱、认识科技活动的含义、学会正 确的活动方式方法。2. 丰富学校正科技创新活动流程的内容，促使此后可实时推进活动的优异 发展。3. 对学生深入认识家乡社情积淀丰富的知识。4. 丰富学生科技创新活动思想、指引学生参加更多健康有利的科技实践活 动环节的认识认识、如资料采集、走访检查、实地调研、实验考证、剖析 汇总等能力、研究精神、合作意识等获得充足锻炼。