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1、学生学习差原因分析及诊断一、全科1、 性格孤僻冷傲，做事没有积极性 性格比较内向，不喜沟通，对外界事情都没有兴趣，缺乏好奇心，做人做事都很被动。2、 不适应学校老师的授课方法，听讲效率不高 一些学生对学校老师的授课方法不能适应，造成在课堂的听讲效率不高，使得当堂的知识不能完全接受和及时消化，造成某些知识点薄弱。3、 学习环境不理想，自制能力薄弱，学习效率不高 由于受家庭环境和个人的影响，有些学生没有良好的家庭学习环境；有的学生自制能力不强，学习时容易被外界环境干扰，造成学习不专心，学习效率低下。1、 二、数学孩子刚接触数学，家长没有这方面的引导 孩子处于刚接触数学的相关术语，没有从生活中正确的
2、引导怎样学习数学。2、 对数学的学习没有兴趣，做题不仔细，马虎 不喜欢动脑思考，不喜欢数学运算及公式应用，做题少，没有专门的错题集。3、 跟不上教师讲课的速度，总是慢半拍 上课认真听讲了，但主要的是课外的不及时复习，解决不了老问题，就没有办法面对新的课题。三、语文1、 阅读理解力薄弱，学习效率低，不能独立写作业 由于阅读理解能力薄弱，导致很少看书。对自己又不是很自信，时间一久时间效率极低。成绩被落下后不能独立完成作业。2、 学习不积极主动，畏难情绪严重，一遇到困难就退缩 太多的失败使学生感到学习很无聊，很枯燥。失去了学习物理的兴趣，不懂的地方越来越多，就会导致以后越来越听不懂，这样恶性循环下去
3、，成绩当然也就一落千丈了。3、 作文写得太“假、大、空” 不敢说真话，优秀的“范文”导致学生说假话。学生为写出好作文，东拼西凑一些华丽的辞藻、语句、发一些故作深沉而的感悟，排列几句名人名言或诗词典故，努力使自己的作文有“范文”的样子。四、英语1、 听力能力差 学生在听英语材料时，用中文记住所听的内容。在听英语材料时碰到生词，不能跳过生词继续听后面的内容，从而导致英语听力错误较多，口语差。2、 词汇量不够 英语文章读不懂，完形填空错一半以上，其主要原因就是词汇量不够，一篇文章里不认识的单词占多数，必然做不对题目。3、 上课老师讲的太快，听不明白 由于并做好课前预习，上课跟不上老师的速度。五、奥数
4、1、 没有形成奥数思维，不能建立奥数解题模式 不能灵活运用奥数的思维来思考分析问题，解题模式混乱，答题步骤不清晰。2、 孩子刚开始接触奥数，对奥数理解的不够透彻 孩子刚接触奥数时，对奥数的概念不够，家长引导不到位，没有正确的去引导孩子，如何学习奥数。3、 孩子对奥数公式掌握不够准确，解题思路模糊不清 对奥数公式掌握不够准确，平时做题的解题思路不清晰，抓不住重点性，掌握题型小，做题少。六、华数1、 公式概念模糊不清，不能做到运用自如，举一反三 对公式概念一知半解，自我感觉理解透彻了，一到做题就出错，做题过程中通常不能完美的运用。2、 缺乏对华数的兴趣，生活中家长关注不够，缺乏引导 孩子对华数的学
5、习兴趣比较淡薄，家长在生活中忽略了对孩子华数学习兴趣的培养。3、 不能适应教师的上课风格，有抵触心理 对教师授课的方式不是很认同，从而产生抵触心理，上课不听，睡觉，做小动作等一系列课堂不良行为。七、作文1、 语言表达能力不强，作文词句单调乏味 对物体、事件、人物或景物的描写不形象，不具体，不生动，不鲜活，僵硬死板，直来直去。2、 创新能力不强，作文形式模式化，毫无新意 老师在教学中，难免将一些作文定式传达给学生，造成学生在此方面的能力薄弱。3、 语文基础差，文章中经常出现错别字和病句 常因作文中存在的错别字等小问题失分，十分遗憾。八、听力1、 自信心不足，羞于表达 缺乏鼓励与表扬，产生受挫感，
6、从而导致自信心不足，不敢再众人面前展示自己。2、 情绪低迷，心情欠佳 学习考试压力大，精力耗费过度，导致情绪低落，心情欠佳，郁郁寡欢。3、 听力能力差，做题错误较多学生在听英语材料时，用中文记住所听的内容。在听英语材料时碰到生词，不能跳过生词继续听后面的内容，从而导致英语听力错误较多，口语差。九、口语1、 对学习没有兴趣 感觉学习枯燥乏味，对学习没有热情，甚至产生无趣感。2、 自信心不足，羞于表达 缺乏鼓励与表扬，产生受挫感，从而导致自信心不足，不敢再众人面前展示自己。3、 家长对孩子学习的忽视 缺乏鼓励与表扬，产生受挫感，从而导致自信心不足，不敢再众人面前展示自己十、语法1、 基本语法知识掌
7、握不牢 搞不清不同时态的根本区别，不清楚非限定动词的正确运用，更谈不上对特殊语法现象的熟练掌握。2、 对复杂句，长难句的理解能力普遍较差 遇到句式较长、结构复杂的句子就把握不住句子的句干结构，搞不清句子的含义。3、 对语法学习，持有抵触厌倦感 英语语法种类繁多，其自身具有枯燥性，学生很难从中找到学习的乐趣，导致对英语学习产生厌倦感。十一、单词1、 对学习没有兴趣 感觉学习枯燥乏味，对学习没有热情，甚至产生无趣感。2、 自信心不足，羞于表达 缺乏鼓励与表扬，产生受挫感，从而导致自信心不足，不敢再众人面前展示自己。3、 贪玩，多动，自制力差 孩子学习自制能力较差，贪玩，家长不管就不学习，主动学习的
8、时间少之又少。十二、公式1、 基础差，公式掌握不好，运用不灵活 对公式掌握程度不够深，平时做题不会灵活运用公式，经常混淆公式。2、 不喜欢应用题，不喜欢算数，对数学没兴趣 做作业时，只要碰到自己不喜欢的题型，都空着，不动脑学习。3、 对数学的图形公式一知半解，不会运用 圆形，圆柱体，圆锥体的公式不懂得变通，不会应用在题型上。十三、小升初1、 写作如茶壶煮饺子，有话说不出 写作是英语学习中最头疼的事情之一，常见的问题有：1、提笔忘单词；2、母语情节，“汉式”英语语句；3、文章无逻辑。2、 学习习惯不好 习惯于边看电视边学习，或者变听音乐边学习，或者边吃东西边学习，三心二意。3、 老师上课太快，听不明白 由于并做好课前预习，上课跟不上老师的速度。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
