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1、优质教案教 案2021年初一公开课英语教案学校：XXXX年级：XXXX教师：XXXX日期：2021年XX月XX日优质教案2021年初一公开课英语教案初中英语作为一门重要的学科，只有在教师的引导下学生才能更加有效的进行知识点的学习，课堂教学显得尤为重要。这次给大家整理了2021年初一公开课英语教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。2021年初一公开课英语教案1语言知识目标：1.掌握词汇：lesson, class, Miss , twelve, year, thirteen , open, match, practise , Chinese, teacher2.掌握语音：|e|i:|3.掌握系动词
2、be的一般现在时的陈述句形式。4.掌握目标语言：My name is .Im a Im years old. Im from.语言技能目标：1，能听懂别人的自我介绍，能听懂包含自我介绍的简短对话.2.能利用做简单的自我介绍呀询问对方信息.情感态度：使学生在学习中学会合作交流.培养学生与人交谈时要尊重对方的习惯.学习策略：培养学生利用图片联想词汇的习惯.恰当运用多媒体辅助教学，运用网络视频，音频等素材，创设情境，有效质疑，模拟真实意义的活动.明确目标，自主学习，通过小组讨论合作探究。教学流程：环节一：(创设情境，有效质疑)Warming upTeachers Activity:1. Play a
3、n English song.2. Teachers self-introduction. (Im Chinese, Im a teacher, of course , Im an English teacher. Do you want to know something about me ? Please ask me .板书：Chinese, teacher, friend .)Students Activity:1. Listen and sing following the tape.2. Ask the teacher some questions .(for example: W
4、hat s your English name? Where are you from? How old are you?)环节二：(明确目标，自主学习)In putTeachers Activity:1. Ask students some questions . Make conversations with the students.(The questions: Whats your name? Where are you from? How old are you?)2.Let the students ask and answer the below questions in pa
5、irs3. Deal with Activity 1.listen to the tape and show the question(How many people speak, What are they?)4. Do Activity 2. The question: What can you see in the picture ?5. Ask the students to listen and do Activity4.Students Activity:1. The students listen and answer the teachers questions .2.Make
6、 conversations with their partners.3.Show the conversations.4.Listen to the tape and do Activity 1,answer the question.5.Describe the picture of Activity2.(引导学生尽量用所给的单词描述。)6. listen and do Activity4. Then repeat the conversation.环节三: (合作探究，互动双赢)PracticeTeachers Activity: let the students ask and ans
7、wer according to the sentences of Activity 5 .Students Activity: 1.work in pairs , ask and answer.2.Introduce themselves.3.Activity 6 and 7 . Listen to the tape and repeat .4. Do Activity 8.环节四:Out putTeachers Activity:1.Play the tape of Activity 3,ask Ss to listen carefully ,fill in the form.2.Now
8、,ask the students to report .Students Activity:1. Listen to the tape .Then fill in the form.Name age job city countryMiss LiLinglingDamingWang Hui2. First, report in groups. Then choose one member from each group to give the whole class a report .环节五： (反思回顾)Feedback (略)环节六: (总结质疑)Summing-upTeachers
9、Activity: Ask: What did you learn this class?Students Activity: Answer teachers questions.(首先，小组讨论，每组一个代表发言)环节七: (拓展延伸，创新实践)Homework:(作业分层)1. Some students write a passage to introduce themselves.2. Make a conversation with your partner.3. Read the conversation of Activity 3 .教学反思：本节课重点训练学生的听说能力，首先以
10、英语歌曲和老师自我介绍导入本课话题，激活背景知识，教师作示范，激发学生装的热情与兴趣，为进一步的交流与训练打下基础。同时通过师生问答呈现新知识，练习对话巩固句型.听力的设计意在训练学生听的能力，捕捉信息的能力及处理问题的反应能力，也为学生的口语交际提供正确的语言语调。语言学习的目的在于应用，在学习了本部分的语言功能之后，可以使学生运用语言的能力有所提高。2021年初一公开课英语教案2一、教师寄语:Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。二、学习目标：Knowledgeaims(知识目标)Keywords：myname
11、nicemeetyouwhatshisherKeyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.Keysentences:Whatsyourname?Whatshisname?Whatshername?及回答。Abilityaims(能力目标)1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。2.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。Moralaims(情感目标)礼貌待人，培养良好的人际关系。三、教学重难点介绍自己，问候他人。四、学习过程1、预习导学及自测英汉互译1.name_2.好的，令人愉快的_3.too_4.
12、遇见_5.your_6.his_7.她的名字_2、自主学习.onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一加二等于三。adj.一个：Ihaveonebook.我有一本书。有一(天)：Onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。meet/mi:t/v.遇到，碰到【记忆法】-ee-双写，与meat为同音词。【考点】tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。【引申】meet也可用作名词，译为：会，集会：sportsmeet运动会。“Whatsyourname?”“Mynam
13、eisGina.”“你叫什么名字?”“我叫吉娜。”两人初次见面互相询问姓名时可用这个句型。如想反问时可说：Andyou?或者Andwhatsyourname?如：A：Hello.Whatsyourname?B：MynameisAnnRead.Andyou?/Andwhatsyourname?A：ImHanMei.Hello!你好!Hello一般可作为熟人、朋友、青年人之间的招呼用语，语气较随便，译为“您好”;此外打电话或遇熟人时也可用。译为“喂”。在表示问候或唤起注意时，有时可用Hi来代替Hello，显得更为随便。如：A：Hello/Hi，Jane!你好，简!B：Hello/Hi，Jim!你好
14、，吉姆!3、合作探究动词be的现在时态动词be就是我们所学过的am,is,are的动词原形。如何使用这三种形式主要取决于主语。当主语是第一人称I(我)时，用am,缩写为Im;主语是第二人称you(你)或复数时，用are,缩写为youre，主语是第三人称it/she/he(它/她/他)或名词及代词的单数时，用is,缩写为its/shes/hes。如：Iam(Im)LiuYing.我是刘英。Youare(Youre)LinTao.你是林涛。Itis(Its)3344278下面介绍一则口诀，帮你熟记“动词be的构成”：我(I)用am,你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。hello与hi(1)hello与hi可以互换，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，显得更随和亲近，它尤被美国年轻人所使用。但打电话时常用hello而少用hi。熟人、朋友见面时，彼此问候仅仅说声Hi!就可以了。用hello时，不能“Hello,hello,hello”这样反复使用。(2)要注意hello/hi一般不用于与师长、上级、年长者以及有体面的人打招呼，以免显得对长辈不够尊重。Do1CPracticetheconversation。4、拓展创新Step1
