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1、老师教化心得范文 老师教化心得范文 通过对教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下,仔细领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。 我通过查阅教化教学文献资料，了解到有效的教学系指老师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为,有效的教学就是引导学生主动参加智力学习的教学;有效的教学就是能够激发学生学习欲望,促进学生主动地驾驭学问以及团队工作和解决问题的技能，提高批判
2、性思维实力和建立终身学习看法的教学与学习。还有学者认为,有效的教学就是指学生在老师的指导下胜利地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是老师必需明确促进什么样的学习;其二是老师必需支配和供应给学生获得这种学习的学习阅历。不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。 教学之效,结果表现为质量。质量来自哪里?来自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而言，来自于每一节课,以及相关的课前深化研读教材以至有效备课、课后依据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深化教学反思和习惯总结提升&ellip;&hllip;。 仔细推
3、敲起来，从肯定义以上说,实现教学有效、高效,就是抓好抓实教学常规。说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来经常不外乎这样一些话语:备课，三次备课两次飞跃;上课,方式转变师生互动；作业,减轻负担;辅导，有的放矢；训练，讲究科学；反思，教后笔记;总结，撰写论文&hllip;elip;。这些，都没错。 但是细加探讨，又感觉不是那么回事。备课,飞跃不易;上课，互动艰难；作业，负担难减；辅导，乱矢穿空;训练,机械重复;反思，鲜花朵朵而已;总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效,照我的理解，就是要把教学的每一个常规环节做到精细。 优化课堂教学结构，改进教学方法,提高课堂教学的有效性,是每一个老师苦苦追求的目
4、标。老师在设计活动时要注意活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非,但是假如忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式,这样不但学生基本实力得不到培育，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。 一、敬重教学条件与教学内容的实际 开展课堂教学，应当以敬重教学条件和教学内容的实际为前提,这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际动身。课堂上，我们在选用各种教学媒体时,应遵循;简洁、实际、经济、易操作；这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际须要为基本动身点以达到最佳的教学效果,使课堂回来自然。二、敬重学生的实际状况 在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对学问驾驭的实际状态
5、。学生的学习状态有时并未达到老师的期望，学过的东西学生并没有驾驭好，有时又远远超出老师的想象,很多课本上尚未涉及的学问,学生已经知道得清清晰楚了。所以,课堂上,我们要随时随地关注学生的反应。学生留意力不集中，我们宁可不讲,让学生先放松一下,活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要依据学生的实际状态，刚好调整教学方案。根据学生的实际状态教学,取得了肯定的效果。三、活动形式不能只图表面上的喧闹,而要有肯定的学问和技能作支撑。 课堂教学中，老师要擅长通过有效的活动帮助学生驾驭所学的学问与技能,才能使学生对新学问和技能的感知显明、完整和深刻,但是有的课堂活动太过频繁
6、，密度过大，学生忙于协作老师应付这些活动，忽视了学问和技能的驾驭，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或好玩或无趣的活动的无序集合，而应当是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固,从而使学习朝着老师努力的方向发展。无论老师采纳何种教学形式,都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于学问的学习、技能的驾驭和运用实力的提高，才能使学习与活动实现有机结合,使教学任务在活动中得以完成。总而言之，;课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、创新的、激扬的;课堂是思想生命火花的碰撞与呈现,是不由自主地从灵魂深处流露出不断滋润精神
7、之园的丝丝甘泉的发源地。; 让我们细心设计教学活动,做到适时适度,切实可行并富有成效。唯有如此,才能使课堂教学活动从;表里不一;走向;表里合一;，从而真正长久地提高课堂教学效果,共同追求真实、有效的课堂教学。 有效，是教化工作者永无止境的追求。 有效的方法多样，途径多条,关键是—&mdas; 施教者要有坚持不懈的努力看法,要有永无止境的追求精神。 管理者要有科学的评价方法，要有宽容的看法激励的机制。 引领者要有深化独到的探讨,同等的看法，发挥有效促进作用。 在今后的工作中,我将主动汲取其他老师的先进阅历,补充完善自己，努力缩小与其他老师的差距，力争取得更大的成果。 这段时间我通过学
8、习有效教学，深有感受。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、爱好盎然的学习氛围。教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教化，使学生学得主动主动,真正成为课堂学习的主子。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情,以情激境,以最好的境、最浓的情导入新课,形成问题。提出的问题要击中思维的燃点,这样不但能对全体学生的认知系统快速唤醒,从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的奇妙刺激,学习热忱激发起来,萌芽学习爱好，认知系统起先运转。我觉得老师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应当至少要做好以下几个方面: 1、仔细探讨教材。吃透教材是老师进
9、行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点,难点的把握，老师还应当考虑到教材的重组与延长 、细致推敲教学方法。随着网络的的普及,老师可以利用的资源是越来越多了,老师沟通教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发觉相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。 3、有针对性的设计课堂练习。学生汲取学问第一印象往往非常重要，而老师在课堂上设计的听说读写各式练习状况往往往干脆影响着学生课后练习的正确率。 4、制造宽松融洽的课堂氛围,良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。详细还应从一下几个方面起先抓：1、不要损害孩子的自尊心。有的学生是由于
10、自尊心受到了损害,比如遭到讽刺,挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、老师发生冲突,尤其是当和老师发生冲突时，他就更不行能把精力专注与学习。2、对学生的期望值不要太高有的学生是因为老师、家长对学生的期望太高,孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感,因此也就产生了厌学的心情，这样也就不能去听老师所教的课程了。、真正的走进学生的心灵世界 有的学生是因为我们老师没有适应人本教化，没有改正自己的教化观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则,对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。 4、老师要幽默 有的课堂过于死板,气氛过于沉闷，激发不了
11、学生学习的爱好,这样他更不会去学了。学生很喜爱幽默的老师 5、老师要讲究对学生评价的方法评价很重要,无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要精确。课堂上要多激励,刚好激励，确定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低,或相互进行攻击、相互挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样,学生才能更专注地投入到学习中来。 6、老师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和激励者 学生是学习活动的主体,老师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和激励者。教学中要尽可能地依据教学内容和学生实际,打算好足够的学习材料,为学生发挥主观能动性、创建性供应广袤的时间和空间，让
12、学生在自主、自觉、自由的活动中主动、主动、探究式学习。 所以为了做一个好老师，一个能被学生认同的好老师真是太不简单了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入用心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃,影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必需要明确，要说到做到,然后还要对学生付出真诚的关爱,哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去损害学生。 我们既要承认激励赏识教化的正面作用,也要承认它存在着肯定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以敬重学生的人格为前提，指责时在方式上要含蓄、委婉、留意语气,讲究；度;。我们老师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那
13、么就不会再有教不好的学生了。老师教化心得范文 2 人世间，最无私、最宽厚的是爱,爱心是人的一种主动的高尚的情感,是人的行为的动力，爱可以产生溶化冰雪的力气,爱心所至，金石为开。 一、深厚的爱心,滋润学生的心田霍姆林斯基说：&qt；教化的技的全部奇妙就在于酷爱每个学生。&qut;老师的爱是建立在对教化工作的事业心和责任感上面的,有这样一个分式是:亲近感理解感期望感。在老师爱心的雨露照耀滋润下，学生感到集体的暖和和舒适，从而激发起奋进的欲望。有人说："；没当班主任的老师,不是完备的老师。"而我自参与工作以来，始终是从事低到高年级的班主任工作。不断学习，运用好手中的指挥棒,让学生在
14、爱的旋律中，谱写人生乐章。我班有位马强的同学,他是先天的高度远视，不仅这样，大脑不能协调的指挥手、脚的动作。刚入一年级时，望见马行走不便,说话不清晰,口水时常的流出嘴角老长。写每一个字，用右手的食指用力的夹着,左胳膊伸着,身子倾斜,浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法分辨。看到这样，我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时,我就后把手的教他写&helip;…横、坚&hlli;&hllip;等等。做练习是的学生早已找好了题号，可是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌，也经常告他的状:"老师,马强把我的本压出皱了&u；。"师,马强的哈啦子把我的书
15、弄湿了&uo；。在做练习时他的笔、橡皮也是常常滚落在地，不是找不到这个,就是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时,告知全班同学要多关切和照看马强,因为他和我们身体健康的学生不一样,他在学习上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同学也都学着来照看和帮助马强，不再听见有告马强的状了。我还给马强带来线和大号针，课间时和他一同穿针。穿针对于一个正常人来说很简单，可对马强来说，能使线穿过针孔却不是件简单的事。一次次的失败，马强丢失了信念，我激励他只要努力去做，没有做不的事。功夫不负有心人。马强最终能将线穿过针孔了,马强举着穿好的针歪侨斜
16、着跑到我面前,兴奋地说:ot；老师我会穿针了&qut;。看到这种情景我激烈的泪水夺眶而出,马强真的有希望了。有了胜利的第一次，其次次,第三次&hellp;&hlip；慢慢地他手眼的协调性增加了,他能写出一个端正的字来。现在马强仍在接着努力，希望自已的作业本上，有一天也能得上鲜红的&uot；一百分&qut;。 &qu;爱,是最好的老师qot;。爱生，不是一句口号,它构筑在理解、敬重和奉献之上。八年来，我七年是出满勤。就在临产前的一个月里,我克服冬天路面滑,每天骑自行车来回十二、三里路的因难。当时嗓子又偏偏哑的一句话也说不出来。我就运用手势或往黑板上抄写,坚持上课，丈夫劝我还是跟校长请假，在家休息几天吧;家长劝我不要再来给孩子们上课
