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激趣促学 多法并举 提高学习效率识字教学是一项非常繁重的教学任务。低年级学生活泼好动，注意力不够集中，教师教学耗时高，收效低。因此，如何激发学生学习兴趣，运用多种识字方法，是每一个教师值得探讨的课题。首先，要激发学生的识字兴趣。兴趣是最好的老师！只有学生有了要学习的愿望，才会产生识字的热情！这就是我们通常所说的变“要我学”为“我要学”。其次，多种识字方法的运用是识字教学的重要的手段。在实际教学中，我们每一个教师都会应用多种识字方法和手段，但往往忽略最有效的是什么。根据儿童的年龄特点和认知规律，游戏法识字、故事识字、儿歌识字、编字谜识字、生活识字等都不失为识字的好方法。以游戏识字法为例， “找朋友”、“摘果子”、“变字小魔术”、“开火车”等，既给学生增添了学习乐趣，又激发了学生的识字热情，把枯燥的识字教学变成愉悦的学习空间，学生乐此不疲。再则，要掌握识字规律，加深学生的巩固理解。我们的语言文字博大精深，造字规律也有章可循。象形、会意、形声，祖先的智慧给我们留下许多瑰宝。所以，我们教学中能运用“加一加”、“减一减”、“熟字带生字”、“偏旁部首识字”、“归类识字”等多种教学方式。多法结合，一定能带来识字教学的好的效果。
