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1、把握策略求高效事半功倍促成功中考语文考前冲刺复习备考策略 杭州高级中学语文组 许 涛怎样的中考语文冲刺复习才是高效的？这是很多考生和家长颇为关心的问题。笔者认 为，高效复习一定要重视把握策略，只有复习得法，方能事半功倍。结合教学体会，笔者 认为，在中考冲刺复习时，要努力做到以下三大重视。一. 重基础,切实掌握笔者一直认为，“该得的分一分都不少”，这是考试成功的基础。只要是通过机械记忆 就能抓到的分数，不能有任何闪失。诸如考查名句默写、文学常识等试题，考生应保证获 得满分。同时，考生应高度重视选择题，“得选择题者得天下”，实是至理名言。对于中考试题 中的字音、字形、词语运用、标点符号等试题，考生
2、都不应出现失误。现就以上考点作点 简要分析。（一）字音、字形字音、字形复习要重视积累，尤其是语文课本中出现的常见、常考、易错的字音、字 形应引起高度重视。实践证明，较之大量地做复习试题，标注字音、听写字形是高效的复 习方法。复习时，考生应重视归纳整理复习重点和难点，不断缩小包围圈，定期定量巩固， 直至切实掌握。分析近三年杭州语文试题，我们不难发现一些命题规律。首先是字音。“好 汉读字读半边是常见的误读现象。如07杭州卷中的悲怆（cdng）、越俎待庖（bdo）， 08杭州卷中的“苦心孤诣（zhi）”，09杭州卷中的“哂笑（xi）”和“涟漪（qD”等，都 是“好汉读字读半边”而致误的典型病例。此外
3、，考生还应据义总结常见多音字的读音规 律。如“唱和”、“差使”、“匀称”等词中加点字的读音辩识都是中考中的典型例子。其次 是字形。形近易混、音近易混词是近三年来考查的重点。如“鹫”“鹫”、“罄”“磬”、“燥” “躁”、“励”“厉”、“彩” “采”“叠”“迭”等，考生应重视据义定形的方法。如“再接再 厉，中的“厉，字，是“磨砺，之意，原意是谓两鸡相斗时，磨完嘴甲后再斗之意。总之， 复习字音、字形时，考生应“抓常见”、“抓反复”、“抓平时”、“抓规律”，定能实现高效。（二）词语运用从近几年杭州中考考试情况看，试题多把近义词辨析和成语结合在一道试题中考查。冲刺复习时，考生首先要重要积累，对那些常考的
4、近义词和成语的含义一定要烂熟于心。 记忆时，考生只要识记关键部分即可。如近义词“篡改”和“窜改”的辨析，考生可从对 象的角度强化记忆：“篡改”的对象多为“历史、政策和理论”而“窜改”的对象多为“成 语、古书和文件”。成语的识记也是如此。如“美轮美奂” “浩如烟海”等成语只需记其对 象：“美轮美奂”的对象是“建筑”，而“浩如烟海”的对象则是“书籍和文件”；而“不名 一文”这个成语只需记“名”的解释为“占有”即可；“曾几何时”则可把解释简化为“不 久前”，这样，积累就轻松多了。其次，考生要重视梳理考点。近义词辨析多考查学生辨析 词语的轻重、侧重点、感情色彩、词性、搭配对象等方面的能力；而成语运用多
5、有“望文 生义” “对象误联” “褒贬颠倒” “谦敬错位” “形近义近成语混用”等错误选择项的设置角 度。（三）标点符号中考考查标点符号的试题难度不大。在全面复习的基础上，考生尤其应高度重视问号、 分号、句末点号与引号的位置关系的考查。就问号而言，要重视选择问和无疑而问，选择 问的分句间的标点应为“逗、逗、问”；而无疑而问的句子中，问句多充当了句子成分，句 末当然不应加问号。分号多用于并列分句间，其前后的分句间至少有一个分句必定是用了 逗号，不然，就不应用分号。句末点号与引号的位置关系规律很简单，考生可如是思考： 把引号内的分句去掉，整个句子如语法成分完整，那么引号中的内容相对独立，应是完整
6、引用，故句末点号应在后引号内；如把引号中的分句去掉，整个句子语法成分不完整，那 么引用中的内容应为部分引用，句末点号应在后引号外。（四）连贯题连贯题看似灵活，而实际上，这类题型的内在命题规律非常清晰。考生在做了练习后， 要重视总结归纳命题规律。从考查热点看，连贯题多有如下解题原则。一是瞻前顾后原则。 即议论型语段，要重视明确句意、理清逻辑，尤其是语段中的关联词应引起高度重视。二 是主语一致原则。即整个句子的主语要保持前后的一致和统一。三是句式对称、音韵和谐 原则。此原则多运用于美文型语段中。四是意境一致原则。在富有意境的语段中，考生应 重视意境的前后统一。五是合乎逻辑原则。现举一例。上海交响乐
7、迷中近六成的人收入并 不丰厚，。A.难以承受百元上下甚至数百元的票价。B.难以承受数百元甚至百 元上下的票价。很多考生会不假思索地误选A。原因多是看到了 “甚至”一词，就误以为只要是递进关系，数量就应增加，事实上，递进的另一种表现形式是“程度的加深。六是 说明顺序原则。在说明性语段中，考生应学会从时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等角度思 考连贯性。以上提到的试题，都是很基础的试题，考生应重视切实掌握，保证万无一失。这是中 考语文考试成功的基础。二. 重规律，归纳技巧语文学习是很有规律可循的。而遗憾的是，很多考生多会迷失在题海中，而不重视语 言规律和应试技巧的归纳。下面就结合中考具体考点谈谈规律。就
8、中考病句题而言，考生 要重视“三读”：一读句子勤圈划，关注语序凭语感；二找动词觅主干，搭配不当最常见， 成分残缺与赘余，也在此时面目现；三找有否关联词，关联误用也不鲜。如能把这段文字 牢记于心，解题时就能有的放矢了。又如文言虚词重点用法的识记，如能重视归纳识记规 律，定能事半功倍。现以文言虚词“以”字为例作点分析。“以”做介词用时，可编成顺口 溜“用拿把凭靠因为”；做连词用时，多表现为“v+以+ V”的形式，表目的，可解释为 “来、用来”，其次相当于“而”，多表并列和修饰；再次是表结果，解释为“以致”。其用 法可总结如下。介词用拿把凭靠因为连词(1)表目的，“来，用来”(2 )相当于“而”，多
9、表并列、表修饰(3)表目的，解释为“以致”如能做这样的梳理，学习的高效和成就感是完全可以期待的。下面着重谈谈现代文阅 读的规律。考生在做现代文阅读时，一定要具备以下意识。一是圈划意识。阅读文章时，考生要有边读边圈划的习惯。在阅读时该圈划的内容如 下：文中议论、抒情的句子要圈划，文中意味深长、含蓄隽永的句段要圈划，初次阅读时 读不懂的地方要圈划，在结构上有重要作用的句段(如总起句、过渡句、总结句、重章复 唱句等)要圈划。二是主题意识。考生可在阅读文章后，先按照概括中心思想的方法概括出文章主题： 本文用什么手法，写了什么内容，表达了怎样的思想或情感。因为不管文章用什么表现手 法行文，都是为了更好地
10、表现文章的主题。在答题时，考生要有强烈的主题意识，重视答 案与主题间的关系。三是区间意识。在解题时，准确确定信息提取区间很重要。确定信息提取区间时宜大 不宜小，应在快速筛选信息过程中慢慢缩小包围圈。同时，考生还应重视思考题与题之间 的区间制约关系。两道题的答案出自同一区间，这样的可能性是很小的。四是审题意识。考生要重视，试卷上的每个字都是能彰显命题人意图的。如下例：本 文写的是张家界的山，文章第三段大段描写篝火燃烧的情景，有何作用？此题题干完全可 这样拟：文章第三段描写篝火燃烧的情景，有何作用？命题人之所以那么问，就是在暗示 考生，你别忘了文章的写作主体是山，写篝火是为了从侧面来烘托山。这就是
11、重视审题的 意义。五是完美意识。考生在答主观题时，要力求答案的完美。要努力避免字迹不清、胡乱 圈画带来的负面影响。要避免语句不通、病句、错别字等情况的出现。尤其是答案要点中 的错别字更是要不得，如把“拟人”写成“似人”把“铺垫”写成“辅垫”等，实是遗憾。六是完整意识。完整意识，首先是答案表述的完整。而不是发电报式的爱理不理的回 答。其次是踩分点的完整。很多考生洋洋洒洒一大片，却只答了其中的一个小点，甚是遗 憾。考生要重视分值提供的信息，如2分，应为一点或两点；3分，应为两点或三点；4分， 应为两点或四点；6分，应为三点或六点。对常考的题型，考生也要重视总结归纳规律。如现代文阅读中的作用题，一般
12、既要思 考内容上的作用，即主题和情感上的作用，也要思考结构上的作用。如问文章开篇的作用， 最常见的有：点明主题，开门见山亮观点；奠定文章感情基调；引出下文，为下文做铺垫； 首尾呼应，使文章结构严谨、浑然一体等。结尾段的常见作用有：点明主旨；升华中心； 言有尽而意无穷，给读者丰富的想象空间，引人思考，发人深省；首尾呼应，使文章结构 严谨，浑然一体等。过渡段则有承上启下的作用。又如景物描写的作用常见的有：渲染氛 围、营造意境，映衬人物性格、身份、命运，推动情节向前发展等。对千变万化的现代文阅读试题，考生要重视练习，更应重视研究参考答案。建议考生 能就自己的答案和参考答案展开比较，比较后思考答题思路
13、，必有规范思路、启发思维之 效。三. 重难点，重点突击考生在中考冲刺复习时，既要重视全面复习，力求学科间平衡；同时又要重点突出， 为自己量身打造复习重点，力争把好钢用在刀刃上。对好多初三考生而言，作文是个不小 的难点。对此，考生应学会重点突击。作文如何重点突击呢？首先，考生应洞察作文中考命题思路和方向。从杭州市07中考的“友善”到08年的 “日历”，到09年的“被自己感动”，杭州市中考试题呈现三大特征。一是作文题重道德评 判更重性灵抒发。主张考生“以我为圆心，以自我的生活历练为半径”创作；二是重关注 理想更重关注现实。考生要有“家事、国事、天下事，事事关心”的意识，牢记“人情练 达即学问，世事
14、洞明皆文章”的道理；三是重理性思考更重感性抒情。考生应着重训练描 写、抒情的能力，让自己的文章由理性走向感性，由枯燥走向丰盈。其次，考生要多多阅读经典范文章，积极以读促写，提升写作能力。阅读的文章可以 是经典名家走笔，如龙应台的目送、王开岭的精神明亮的人等都是很值得读的散文 集；同时，考生也可以阅读中考、高考满分作文，尤其是近年的高考满分作文往往会给考 生带来不错的启发。再次，考生要重视在阅读中积累写作立意、素材、语言和技巧。现就积累写作技巧做 点简析。限于篇幅，简介两种让文章形象生动、具体可感的描写技法。（一）细节特写法。我记事很早，四岁多时，一次母亲抱着我四五个月的弟弟，领着我从姥姥家往回
15、赶。 六里的山沟沟路，路上下开瓢泼大雨。母亲拉着我抱着我弟弟，深一脚浅一脚地往前跑。 路上全是泥，像沼泽地；我记得母亲跌了一跤，她的手仍紧紧抓着她的两个儿子；然后她 又跌了一跤。她浑身是泥，满脸的泪水和泥水。她几乎脱下了她所有的衣服，裹住她的大 儿子和小儿子，然后她抱起他们跌跌撞撞地往前跑。现在我看见了那个女人，她抱着两个 儿子在风雨中呼号，叫天不应叫地不应；她赤身裸体地在风雨中紧紧搂着我和我的弟弟， 她为了我们力大无穷，无所畏惧；她诅咒天诅咒地，为了我们不敬神明。她是我的母亲， 我刚刚生产四五个月的母亲。我的泪已经流了下来。一一节选自玄武的母亲相信考生应接触过类似的细节特写法。朱自清背影中父
16、亲过栅栏买橘子的段落即 是典范。要写好细节特写法，考生要重视如下要领。（1）合理想象。考生要通过回忆、展 望、合乎情理地想象场景与画面。“现在我看见了那个女人，她抱着两个儿子在风雨中呼号， 叫天不应叫地不应；她赤身裸体地在风雨中紧紧搂着我和我的弟弟，她为了我们力大无穷， 无所畏惧；她诅咒天诅咒地，为了我们不敬神明。”这样的描写很有画面感，给人身临其境 之感。（2）渗透真情。特写的细节往往是烙刻于作者心中挥之不去的细节，必然也是牵动 作者心弦的真情告白。考生在写作时，要重视先打动自己，然后才能打动别人。“她是我的 母亲，我刚刚生产四五个月的母亲。我的泪已经流了下来。”作者写这话时，断然是泣不成 声、号啕不已，此情此景，实是动人肺腑。（3）运用技巧。上面的文字成功运用了 “蒙太 奇手法”，前半部分是对过去的回忆，而后半部分则恍如梦境般越逼越近，前后两画面恰似 影视中的“蒙太奇手法”，让人叹
