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1、 财务会计教案教师:#X 第一章 总 论教学课题企业财务会计概述；会计基本假设和会计基础课时安排2课时教学目的1、掌握财务会计的概念；2、理解掌握会计的基本假设；学会区别会计主体与法律主体；3、了解掌握会计是以权责发生制为基础.教学重点、难点教学重点：1.会计的含义、特点. 2.会计核算的基本前提.教学难点：财务会计四大基本假设. 会计是以权责发生制为基础.教学方法讲授教学法教学过程 第一节 财务会计概述一、财务会计 1、企业财务会计的含义财务会计是指通过对企业已经完成的资金运动全面系统的核算与监督,以为外部与企业有经济利害关系的投资人、债权人和政府有关部门提供企业的财务的财务状况与盈利能力的
2、经济信息等经济信息为主要目标而进行的经济管理活动.2、财务会计的特点1.服务对象的营利性与预算会计比较2.工作目标的对外性与管理会计比较3.核算规则的统一性通过课件列出有关法规二、财务会计核算的基本内容对外投资货币资金成品资金库存商品生产资金在产品储备资金存货、设备货币资金购买或自制投入生产完工入库支付工资等生产费用 补偿生产过程中耗费案例：卢乐乐创办的#远大印刷厂在2008年3月份发生了如下业务：1.接受甲股东投入40万元存入银行.2.向银行借入为期3年的借款20万元存入企业账户.3.企业购买材料一批,买价8万元,增值税1.36万元,材料已入库,开出支票支付.4.购入机器4台,共20万元,款
3、项尚未支付.5.为生产领用材料7万元,支付生产工人工资1万元.6.8万元的产品完工入库后.7. 企业销售售价为11万元,增值税1.87万元.款项已收存第二节 会计基本假设和基础一、企业财务会计核算的基本前提一会计主体：会计工作为之服务的特定组织和单位,界定了会计核算的空间范围.所以面对题目或业务,首先明确会计主体,清楚为谁做账.否则,就容易出错.会计主体所处的经营环境具有复杂性和多变性,可能会由于各种原因而发生彻底的停滞、甚至解散清算.但除了为了完成临时任务而建立的会计主体,人们通常期望所建立的会计主体能够长期存在下去.因此我们在进行会计核算时,要以企业持续正常的业务活动为前提.二持续经营：会
4、计主体在可预见的未来不会遭遇清算、解散等变故而不复存在,其经营活动会无限期持续下去.正是因为企业会持续不断地经营下去,为了使会计信息使用者与时了解企业的经营盈亏状况、会计不能等到企业破产清算时再去计算盈亏,因此必须分期考核计算企业的财务状况和经营成果. 三会计分期： 将会计主体持续不断的生产经营活动划分为前后相接、间距相等的若干会计期间. 四货币计量：会计主体在企业财务会计核算过程中以货币作为统一的计量单位.二、企业财务会计核算的基础权责发生制：也称应收应付制,指会计核算中以应收应付作为计算标准来确定本期收入和费用.权责发生制是会计核算的记账基础.会计确认原则1配比原则：应将营业收入与其相关的
5、成本、费用相互配合2权责发生制原则：也称应收应付制,指会计核算中以应收应付作为计算标准来确定本期收入和费用.权责发生制是会计核算的记账基础3划分收益性支出和资本性支出原则：凡支出的效益仅与本会计年度相关的,应作为收益性支出；凡支出的效益与几个会计年度相关的.小结：会计核算的基本假设1 会计主体2持续经营3会计分期4货币计量会计核算的基础 ：权责发生制教学课题会计信息质量要求课时安排2课时教学目的2、理解掌握会计信息质量要求的含义.3、了解掌握会计信息质量包含的内容.教学重点、难点教学重点：1.会计信息质量的八大内容.教学方法讲授教学法教学过程第三节 会计信息质量要求3、 会计信息质量要求八点要
6、求解释真实性以实际发生的交易或者事项为依据进行会计确认计量报告.相关性企业提供的会计信息应当与财务报告使用者的经济决策需要相关,有助于财务会计报告使用者对企业过去、现在或者未来的情况作出评价或者预测.明晰性企业提供的会计信息应当清晰明了,便于财务报告使用者理解和使用.可比性同一企业不同时期发生的相同或者相似的交易或者事项,应当采用一致的会计政策,不得随意变更.确需变更的,应当在附注中说明纵向可比.不同企业发生的相同或者相似的交易或事项,应当采用规定的会计政策、确保会计信息口径一致、相互可比横向可比.经济实质重于法律形式实质重于形式,要求企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告
7、,不应仅以交易或者事项的法律形式为依据.重要性企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的所有重要交易或者事项.注意：需要会计人员职业判断谨慎性不应高估资产或收益、低估负债或费用.流入与流出.与时性不得提前或者延后.小结： 会计信息质量要求具体包含八项内容：可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性格、与时性.教学课题会计要素与其确认课时安排2课时教学目的1、掌握财务会计要素的分类.2、理解掌握资产、负债、所有者权益的定义.3、了解掌握资产、负债、所有者权益确认的条件.教学重点、难点 会计要素的确认需要满足的条件.教学方法讲授教学法教学过程 复习旧课
8、会计核算的基本前提1会计主体2持续经营3会计分期4货币计量会计基础会计信息质量要求 第四节 会计要素与其确认1 一、 会计要素的确认1、 会计要素是会计对象的基本分类,是会计核算的具体化,是资金运动的第二层次.2、 内容： 资产企业的东西 负债借来的东西 相对静态 反映企业的财务状况 关系：企业东西的要么是借来的要么是老板自己的 所有者权益老板的东西 收入 费用 相对动态反映企业的经营成果利润(一) 资产1、 定义是企业过去交易或事项形成的,并由企业拥有或控制,预期会给企业带来经济利益的资源.特征： 企业过去交易或事项形成的 企业拥有或控制的 经营租赁 出租方 拥有和控制 承租方 使用权 融资
9、租赁 出租方 拥有权 承租方 控制权融资租赁进来的设备看作自己的固定资产 预期会给企业带来经济利益的 2、 分类按其流动性分 流动资产： 货币资金,交易性金融资产,应收票据,应收与预付款项, 应收股利,其他应收款,存货等 非流动资产： 长期股权投资 固定资产 房屋与建筑物,机械设备等企业拥有或控制的没有实物形态 无形资产 专利权、商标权、著作权、特许权可辨认非货币性资产 非专利技术、土地使用权 在建工程 未完工的固定资产工程物资,开发支出4商誉权不能做为无形资产.(二) 负债1、定义是企业过去交易或事项形成的,预期会导致经济利益流出企业的现时义务.特征： 企业过去交易或事项形成的 预期会导致经
10、济利益流出企业 偿还负债形式 1.现金偿还 2.实物资产偿还 3.提供劳务偿还 4.部分转移资产部分提供劳务偿还 5.将负债转为所有者权益是企业承担的现时义务2、分类按其流动性分 流动负债 短期借款,应付票据,应付账款,应付职工薪酬,预收账款 应付股利,应付利息,应交税费,其他应付款等 非流动负债 长期借款 应付债券等(三) 所有者权益=净资产1、 定义指企业资产扣除负债后同所有者享有的剩余权益股东权益来源 所有者投入的资本 利得和损失 罚款,捐赠,处置固定资产和无形资产 留存收益特征 1.它是一种剩余权 权益可分为债权人权益和所有者权益 债权人权益优先于所有者权益 2.除发生减资,清算,否则
11、企业不需要偿还所有者权益 3.所有者凭借所有者权益能够参与利润分配2、分类1.实收资本或股本 投资者投入的金额2.资本公积 大于注册资本的那部分金额 3.盈余公积 从净利润中提取的公积金,公益金 法定盈余公积提取率为10% 任意盈余公积 弥补亏损留存收益 作用 转曾资本再投资 利润分配4. 未分配利润教学课题会计要素与其确认课时安排2课时教学目的1、掌握财务会计要素的分类.2、理解掌握收入、费用、利润的定义.3、了解掌握收入、费用、利润确认的条件.教学重点、难点 会计要素的确认需要满足的条件.教学方法讲授教学法第四节 会计要素与其确认2一收入1、定义企业日常活动形成的,会导致所有者权益增加的,于所有者投入资本无关的经济利益总流入特征：1.日常活动形成的2.会导致所有者权益增加 3.利益流入企业 资产增加 负债减少 两者兼而有之 4.只包括企业经济利益的流入,不包括第三方或客户代收的款项 5.与所有者投入资本无关收入就是你自己赚钱的流入,而不是自己投的钱2、分类1.按性质不同分：销售商品收入
