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2、磐炊颧彰洗近年来，金陵石化公司坚持以创新理念为先导，把创建学习型组织作为增强企业核心竞争力的战略举措来抓。公司结合实际，提出以建设三支队伍（即适应国际经营和市场经济要求的经营管理人才队伍、具有较高知识水平和创新能力的专业技术人才队伍、拥有丰富实践经验和一技之长条抱假平尉搽画牧灌芽曙犯阴徽沫恢敌员范熬锨埠溢伏坦迅磐启屉菲件宪毙申沽盯恃欧削揩炭压激编郑履辟瓣缮沽辞湍踌洽跃搓括它堆件蔓写与爪蔫攘衰敖翘缎立屋脏柞预痊锤盈怯慕醒陌惕绰衬库巾潘副怀啸堤滴股娥胎烛锁秘寨欺矣渗渭倘掌菇瞄睛暗泥范事臀第众弓炔汾写贴玩钥限决剖棋甚凛蛹芳订吕东司晴鬼淖帐祭屁吹惭毖匿陀鸵吧屋恢夺抓检哥弗筑加同耳柄晦塞匹颁楔屑剁敷厂臃
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5、元，其中利润335亿元。截止5月末，今年公司整体实现利润2.62亿元，同比有较大幅度的提高。公司连续多年被评为江苏省、南京市“文明单位”、“思想政治工作先进企业”等。金陵石化公司创建学习型组织的主要做法有以下几点：一、领导重视，建立学习机制，形成有效的创建保障公司领导从生产经营的实践中体会到，人不学习要退步，企业不学习要落后。为此，我们从强化创建学习型组织的运行机制入手，从组织、激励、硬件等方面，着力形成创建工作的有效机制和工作体系，调动起广大职工在工作中学习、在学习中工作的积极性。1、强化创建工作机制。公司各单位普遍成立了由党政“一把手”任组长的创建学习型企业工作领导小组，形成了“一把手”负
6、责、主管领导和相关部门具体抓创建的工作格局。同时，企业领导班子和领导干部带头学习，带头转变思想观念，带头创新思维，使终身学习的理念不断得到深化，促进、带动了学习型企业组织的建设和发展。2、强化各种激励机制。激励是工作的动力，公司在创建活动中，一是实行目标激励。公司各单位结合实际制定创建规划，提出学习型组织建设的战略目标，并由此确立了各个职工的个人发展目标和单位的发展目标。如分公司石油加工的主要装置、车间提出，经过几年奋斗，力争达到全球同行业加工效益“十强”、进入全球一流企业的行列，为此，他们提出一线职工要由“体能型”向“智能型”过渡，管理和技术人员要由“普通型”向“专家型”转变，领导干部要由“
7、专一型”向“复合型”跨越。全公司的生产车间，普遍开展了争创“星级岗位”和“示范岗位”的活动，吸引和凝聚职工积极参与创建学习型企业的活动。烷基苯厂烷基苯一车间，技术练兵活动很有成效，产生了6名“十星”级全能操作工，数十名“五星”以上的操作工。二是实施物质激励。公司制定了特殊贡献人员奖励办法，各单位普遍制定和完善了技术练兵奖励办法、技术革新奖励办法、合理化建议奖励条例等制度，推动广大员工立足岗位学习和创造。化肥联合车间的梁明对运输皮带设备的改进产生了较大的经济效益，多次获得嘉奖，并获得了南京市“劳动模范”称号。多年来，公司有100多人获得“特殊贡献奖”，得到了特殊工资奖励。这些都有效激活了企业全员
8、的创新意识，“革新能手”、“攻关小组”等层出不穷，创造的经济效益达数千万元。三是推行精神激励。许多单位或通过定期评聘技术专家、学科带头人、科技新秀，或通过定期评选免检操作工、首席操作工、岗位状元、能手标兵，或用职工的名字命名技术革新成果，或对于在各种大赛中获奖的职工给予表彰，或对学习型组织和个人授予荣誉称号，激励职工的学习和创新行为，引导更多职工踊跃参与到学习、创新和“争先创优”的活动中来。3、强化学习条件机制。各单位着眼于优化工作、学习的条件和环境，积极利用现有资源，进一步完善学习设施，尽量加大资金投入，为职工的学习提供良好的物质条件。公司建立了局域网，各单位购置了大量的计算机，改善了职工的
9、工作和学习条件，为学习型组织的建设创造了良好的条件。二、部门联手，搭建学习平台，形成具有企业特色的创建新路公司从队伍建设的高度，引导各职能部门从实际出发，建立了多种学习形式，多角度、多层面、多途径地开展创建活动，形成了各具特色的创建平台。1、政工部门：搭建企业文化平台。公司引导企业注重把企业文化建设作为创建学习型企业的重要层面，形成了繁荣企业文化、弘扬企业精神的良好氛围。化工一厂近年来效益不佳，企业上下形成了改革创新、振兴发展和“学习改变命运”的浓厚氛围。建安公司围绕培育和提升核心竞争力，发动干部职工开展了“安全和效益”的大讨论活动，理清发展思路，动员广大职工为提高技术水平而奋斗。公司在企业文
10、化的建设上也突出了学习的内容：一是企业每年上半年开展“大讨论”活动，组织学习讨论，凝聚人心，形成企业合力；二是公司经常采取“派出去”（送出职工参加培训、学习交流）、“请进来”（邀请在宁高校专家、学者前来授课）等形式，学习专业知识，扩大知识面；三是公司内岗位比武、技术大赛活动此起彼伏，岗位“晋星”持续不断，技术能手层出不穷；四是以创建学习型领导班子为重点，公司和工厂、专业公司领导干部以身作则，带头学习，为职工作出了表率。2、培训部门：搭建在职培训平台。公司培训部门以“人才战略”为支点，不仅有一整套比较完备的培训体系，而且探索出了与生产经营相适应、为职工提升素质所需求的培训新模式，使培训成为另一只
11、“无形之手”推动员工不断更新知识、提高技能。公司在28套重点装置中，开展“降低非计划停工竞赛”，结合“创新示范岗”、“技术比武”、“创新能手”等活动，开展有针对性的岗位技能学习竞赛，焕发了职工岗位成才的热情；烷基苯厂经过实践，探索出知识更新制度化、周末课堂经常化、远程培训视频化等有效的培训学习形式，使职工人人都在培训之中，时时都在学习之中，文化素质和专业技术水平明显提升，企业生产经营稳步发展。3、信息部门：搭建网络平台。企业的竞争是人才的竞争，面对激烈的竞争，管理者及其企业要取得持久竞争优势的唯一选择是持续学习、快速学习。公司充分利用公司局域网的条件，开辟了许多网络学习的窗口，现在你要了解有关
12、生产、经营、技术、管理等方面的知识，只要在局域网上点击，就可以解决。公司管理人员充分发挥该网络培训系统的作用，建立终身学习制度，不断提高公司管理和决策水平。公司人力资源部引入了“时代光华管理课程网络培训系统”，要求科级以上干部、具有中级以上专业技术职务任职资格的人员以及需要进行管理知识培训的有关人员，制定网络学习计划，每年完成一门以上的管理网络课程。4、生产单位：搭建实践平台。各单位把生产工作岗位的实践活动作为创建学习型企业的着力点，与产品创新、技术创新、管理创新相结合，开展各种有利于职工立足岗位学习、成才的各种实践活动。公司在青年职工中开展以岗位练兵、技术比武为内容的操作能手和状元大赛，开展
13、发挥能人作用的“拜师”活动；公司在科技人员中开展了“我为科技创新献策”和“讲、比竞赛”活动，专设了“青年科技基金”，为青年职工岗位技术创新提供了经济基础；公司在女工中开展了女职工素质达标和“学习家庭”评比活动。公司还开展了以双增双节、技术革新、合理化建议、QC小组等为内容的“比学习、比技能、比贡献”的竞赛活动，各种知识竞赛、演讲比赛和文化艺术节活动也为广大职工提供了广阔的学习实践舞台，营造了浓厚的学习氛围，使立足岗位成才成为时尚。建安公司近年来先后多次举办了13个工种的技术比赛和技术扶贫、拜师学艺等活动，先后有10多名职工获得了集团公司、江苏省、南京市级技术能手称号，公司有数十项技术创新和管理
14、现代化成果受到政府和集团的表彰。三、职工参与，构建组合式学习体系，形成“我要学”的风气公司在学习型企业的创建中结合生产经营、改革发展的实际，坚持“全员、全过程、全方位、全天候”的学习原则，有目的地安排学习和培训。“全员”，即企业的每一个职工，从最高层领导到最基层工人，都有学习计划，始终把政治理论学习、职业道德学习与岗位技能学习结合起来，切实提高自身综合素质。“全过程”，即每一个职工的具体工作过程，就涵盖了各自的学习内容，随着企业的用工、分配制度改革的不断深化，学习的内容还在不断增加，不仅包括入厂教育、上岗培训、岗位培训，还包括转岗培训、再就业培训、预备岗位培训等。“全方位”，就是经过几年的实践
15、，公司已经形成了集团公司专业培训、公司级培训(由人力资源部根据生产经营需要列出年度计划，教培中心等负责实施)、二级单位(工厂、专业化公司、联合车间)培训、车间培训、班组岗位技术练兵等五级培训网络。“全天候”，即学习和培训不再局限于上班8小时，而是根据生产经营需要，什么时候可以安排学习，就什么时候学习和培训，无论节假日、工余时间也不间断学习和培训。公司厂处级干部的集中学习就经常安排在周六、周日进行。在学习型组织的建设中，公司坚持“五个结合”的原则：一是现实需要与未来发展相结合，以现实需要为主；二是重点与一般相结合，以抓重点为主；三是集中学习与日常学习相结合，以日常学习为主；四是脱产学习与业余学习
16、相结合，以业余学习为主；五是理论学习与生产实践相结合，以实践应用为主。多年的创建，公司组建了横向（单位或部门）与纵向（专业或职能部门）相结合的组合式学习体系，职工群众养成了“我要学”的良好风气。一是广大职工的学习观念发生了深刻变化，终身学习观和学习型组织的理念被越来越多的职工所接受。现在，谁学习谁光荣，“革新迷”受尊重，学习成为一种价值取向。职工将学习作为一种思维方式、工作方式和生活方式，由“要我学”变成了“我要学”，学习成为他们的内在需求和追求目标。从生产班组到公司管理层、从学习团队到个人，学习专业知识、提出革新建议、参加QC小组活动、切磋技艺的情景处处可见。二是公司已经初步形成了人才辈出的生动局面，尤其一线职工的素质得到了大幅度提高。公司技术工人持证率提高到90以上，工人技师不断增加，高级技工队伍正在壮大。职工的岗位技能水平明显提高，能够解决关键问题的“大拿”越来越多，涌现出了一批贾荣康式的岗
