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1、课题名称空气教材分析中考主要考查：1、 空气成分的发现2、 空气的主要成分3、 混合物和纯净物4、 物质的性质5、 空气是一种宝贵的资源6、 空气的污染和防护7、 测定空气中氧气体积分数的实验方法教学目标1、认识空气的主要组成。2、了解空气的主要成分及体积分数。空气是一种宝贵的自然资源，要防止空气污染。3、认识什么是混合物、纯净物。4、了解什么是物理性质。教学重点空气的成份、物理性质教学难点空气组成的实验原理，混合物、纯净物的区别教 学 过 程:一、 知识梳理 （一） 空气是由什么组成的1、 空气是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体，所以科学家们经过了漫长岁月的研究，终于揭开了组成“空气王国成
2、员”的奥秘，认识到空气并不是一种单一的物质。18世纪70年代，瑞典化学家舍勒和英国科学家普里斯特里,首先发现并制得氧气。法国化学家拉瓦锡,在前人工作的基础上,首先通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占总体积的1/5。2、 下面我们就仿照拉瓦锡的实验原理，测定空气中氧气的含量。实验2-1空气中氧气含量的测定。（1）将红磷点燃后放到集气瓶里，见到什么现象？为什么会有这种现象？ 现象：红磷燃烧时火焰呈明亮的黄白色，有浓厚的白烟，因为生成固体小颗粒）。 用文字表示磷在氧气中燃烧的式子：磷+氧气五氧化二磷4P+5O22P2O5（2） 猜想把止水夹打开后会有什么现象？为什么？ 现象：打开弹簧
3、夹后，烧杯中的水会进入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5。（提示：误差产生的主要原因：蜡烛燃烧后生成物的状态、溶解性：气态不溶于水就会占据一定的空间）。（3） 为什么红磷燃烧时只消耗了集气瓶内气体的1/5而不是全部呢？若剩余气体是氮气，且氮气是“不能维持生命”的气体，同学们可以用什么假设来说明呢（可以在剩余气体中放一只飞虫，飞虫不久会死亡）？追问：上述实验不仅知道N2不能维持生命，还可以知道N2的什么性质（难溶于水）？（4）通过实验现象分析，可以知道空气的主要成分吗？ （空气组成中按体积计算氮气占78）；博学多才的氧气博士（氧气占21）；用途广大的二氧化碳教授（二氧化碳占0.03）；沉默寡言的惰性
4、世家稀有气体占0.94；还有其它气体和杂质（占0.03）归纳小结空气的成分：氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、其它气体和杂质。 （5）纯净物：只由一种物质组成。例：O2、CO2、P2O5 混和物：由二种或多种物质混和而成。例：空气，食盐水.，矿泉水。3、 在“空气中氧气含量的测定”的实验中。请注意以下问题：（1）为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？ （2）点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？ （3）这什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？（4） 如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？（
5、二）空气是一种宝贵的资源1、雷雨后，为什么空气格外新鲜？雷雨后，常会感到空气格外新鲜，这是什么原因呢？ 因为一场倾盆大雨，给空气洗了个“淋浴”，去掉了空气中的“流浪汉”灰尘；另一方面，在闪电时，发生了一场奇妙的变化空气中的氧气变成了臭氧。即：氧气臭氧。臭氧，顾名思义，有臭味，它是氧气的亲姐妹。臭氧有很强的氧化能力，能漂白物质，能杀灭细菌。浓度很稀的臭氧一点也闻不到臭味。反而有一种清新的感觉。 2、氧气的用途：供给呼，.支持燃烧.，氧气易跟其他物质反应，放出热量，因此用于炼钢、焊接、切割金属，也可作火箭燃料的氧化剂等由于氧气是化学性质比较活泼的气体，能跟许多物质发生剧烈的氧化反应。 氧气在生产生
6、活中用途广泛：利用物质在空气中或氧气中燃烧产生大量的热，制做焊枪和割枪，进行金属的气焊和气割；在炼铁炼钢的生产中通入空气（利用氧气），提高炉温，加速冶炼过程，提高冶炼质量；制做液氧炸药和火箭中的液态氧助燃剂等。 利用氧气可供给呼吸的性质，医疗时急救病人、高空、潜水、登山等缺氧环境中供给所需的氧气。现在人们的物质、精神生活极大丰富，继歌厅、舞厅、酒吧之后，氧吧又成为后起之秀，使生活在繁忙都市的人可以坐下来，吸氧休息，放松调整 3、氮气的性质和用途在高中化学课本里还要专门讲解，因此，本节只极简略地讲了它的性质和用途(1)很多电灯泡里都灌有氮气，因为这样可以减慢钨丝的氧化速度，使灯泡经久耐用。(2)
7、充氮包装，把贵重而罕有的画页、书卷保存在充满氮气的圆筒里。有许多产品也采用充氮包装。因为蛀虫在氮气中不能生存，也就无法捣蛋了。(3)我国近年来，把粮食用巨大的塑料帐幕笼罩起来，抽走里面的空气，充进氮气。这样可以使霉菌、蛀虫无法生存，而且可以抑制粮食的呼吸作用，使粮食能够长期安全保存。氮气虽在一般的情况下很“孤独”，不爱跟其它的物质反应。但在高温下能跟其它物质发生化学反应，显示出活泼性。利用氮气的这种性质可以制取氮肥、炸药等。氮气还是重要的化工原料。（4）氮气可以作焊接金属的保护气。豆科作物的根瘤菌具有特殊的固氮能力，它能巧妙地把空气中的氮气转化为植物能吸收的氮肥。化学家正在努力研究生物固氮的奥
8、秘。 4、关于稀有气体的性质 （1） 稀有气体：稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。由于它们很“懒”，很难与别的物质反应，生成化合物。过去把它们叫做“惰性”气体。但随着科学技术的发展，已经发现，在一定的条件下，有些“惰性”气体也能跟某些物质反应生成化合物。如氙、氪的氟化物以及二氧化氙、三氧化氙等。稀有气体虽然“懒”，但它也有许多广泛的用途。稀有气体也可以作保护气。氖气、氪气、氙气可用于激光技术等方面。氦气在原子反应堆技术中可用作冷却剂。氙气可以作为麻醉剂。稀有气体在通电时，还会发出有色的光，因此它在电光源中有特殊的应用，在灯管里充入不同的稀有气体，就能制得五光十色的各种霓虹灯。机场的灯标
9、；氙灯发光强度高，被誉为“人造小太阳”。 （2）不要把氮气化学性质的相对稳定性和稀有气体化学性质的稳定性相提并论。稀有气体的化学性质比氮气或其他物质都稳定。三、保护空气教材指出以氮气、氧气为主的空气，是长期以来自然界里各种变化所造成的。而且随着工业的发展，空气还有可能被污染。因此，要使学生用辩证的观点看待自然界里的变化，并了解防止空气污染、保护环境的重要意义。随着现代工业的发展，若不同时开展环境保护建设，排放到空中的“杀手”有害气体和烟尘，就会改变空气的成分，造成了对空气的污染，危害了人类和自然界万物的生长。因此，保护环境、防止空气受到污染，是一项千秋万代的大事。空气是人类生命和生活不可缺少的
10、物质。一个成年人，每天呼吸空气大约2万多次。吸入的空气量达15-20m3，为每天所需食物和饮水重量的10倍。生命一时一刻离不开空气。人在5周内不吃饭，5天内不饮水，尚能生存，而断绝空气5min就会死亡。空气也是人们维持生活所必需的，每天做饭在燃料燃烧时都需要空气。在环境科学中，对室内、车间、厂区空气的污染，称为空气污染，而对区域性空气污染，则称为大气污染。人类从事生活和生产活动，向大气排放各种污染物，例如，煤燃烧产生的烟，石油化工厂排放的废气，汽车排气形成的烟雾等等。污染物超过了环境所能允许的极限，就会使大气的质量发生恶化，对人们的生活、健康、建筑物等直接或间接破坏或产生恶劣影响，这种现象称为
11、大气污染。当前一些城市的大气污染日益严重，给人类造成很大的危害。因此，在发展工业的同时，一定要把大气污染的防治提到议事日程，采取措施，防止大气污染，保护环境，为人类生活提供清洁的空气。四、 空气的污染和防治1. 造成空气污染的主要原因 煤燃烧产生的烟雾石油化工排放的烟雾汽车排气形成的烟雾2.造成污染的主要 气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等。3. 防止和减少空气污染的方法 工业三废的回收与处理提高汽油、柴油质量二、 经典引导1、下列物质适用于实验室测定空气中氧气含量的是（）A红磷 B炭 C硫 D铁2、 （08黑龙江哈尔滨）下列图示所表的物质属于纯净物的是：3、目前计入空气污染指数的项目为：二
12、氧化硫、_、二氧化氮、_和臭氧。4、下列物质属于纯净物的是（ ）A.洁净的空气 B.矿泉水C.铁水 D.澄清的石灰水5、你的生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属于纯净物的是（ ）A.洗衣粉 B.蒸馏水C.酸奶 D.精制碘盐6、有五种物质，其中能对空气造成污染的是（ ）汽车排出尾气形成的烟雾 石油化工厂排出的废气 天然水蒸发成水蒸气 植物光合作用放出的气体 煤燃烧产生的烟尘A. B. C. D.三、 当堂训练1.（2005北京海淀中考，2）随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是（ ）A.氮气 B.二氧化硫 C.一氧化
13、碳 D.可吸入颗粒物2.臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。其中造成温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的（ ）A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.臭氧 D.一氧化碳3.（经典回放）下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是（ ） 氢气 汽油蒸气 面粉尘 棉尘 天然气A.仅 B. C. D.4.人类对空气是一种怎样的物质进行了长期和艰难的探索，许多的探索者都提出过他们的观点。较早通过实验研究得出“空气是由氧气和氮气组成的”这一结论的科学家是（ ）A.普利斯特里 B.舍勒C.侯德榜 D.拉瓦锡5.如果把自然界水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21，而氮气的体积分数小于78，此现象说明_。6.下列现象属于化学变化的是（ ）A.钢铁在潮湿的空气里生锈 B.电灯泡通电时发热，发光C.把块状的石灰石粉碎成粉末 D.水在加热时有小气泡产生7、下列物质属于混合物的是（ ）A.水蒸气 B.二氧化碳气体C.洁净的空气 D.氯酸钾四、 归纳总结、深化拓展主要考察实验空气中测量氧气的体积分数、空气的污染和防护，其次是混合物、纯净物的分类。五、 课堂小结空气、氧气是化学学习的第一大类物质，空气中氧气含量的测定、混合物、纯净物的分类，以及空气的污染与防治都是中考命题的热点之一。在中考命题中形式多样，主要考查学生环保意识，对化学基本概念的理解
