《《导学案》编制与教法培训心得导学案的编制与使用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《导学案》编制与教法培训心得导学案的编制与使用（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导学案编制与教法培训心得 导学案的编制与使用关于导学案的编制与教法的培训心得导学案是引导学生自主学习的载体，是引导学生课前预习、课堂自主学习、课后自主整理与反思，稳固知识与提升才能的学习方案。导学案编制旨在提升老师的课程开发才能和施行才能，促进高中课堂教学形式的转变，落实“以生为本、以学定教、共同开展”的目的。通过科学设计的导学方案，促进学生合理使用学习资、有效指导学生提升学习效率。在写导学案是要注意一下四个原那么：1主体性原那么，导学案的使用主体是学生，要坚持以生为本，根据学生特点、立足学生实际来编制和设计，充分发挥学生主体作用，充分表达自主学习和合作探究。2导学性原那么，导学案重在引导学生
2、学习，编制过程中要突出学法指导，着力培养学生良好的学习习惯和掌握科学的学习方法，提升学习才能。从知识和内容上要突出知识形成的逻辑性。3探究性原那么，导学案的编制要注重培养学生的科学探究才能，富有一定的探究性。激发学生学习的兴趣，增强探究意识，实现学习方式的转变，变被动地承受为主动地探究。4科学性原那么，导学案要形式标准，目的明确，设计科学，适量适度。在培训中还给出了各科导学案的写法。对于高中数学栏目主要分学习目的、课前预习、课堂探究和检测反应四大局部。而在设计重要注意问题设置的有序性、梯度性和选择性。课前预习、探究活动、体系构建及训练检测安排要遵循认知规律，有序排布，由易到难，并对不同程度的学生有选择性要求。即：自学内容问题化，问题设计生本化，设计问题层次化，关键问题有挑战。培训心得,高中数学,课程开发,学习方法,学习目的第 页 共 页
