幼儿园小班科学优质教案

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1、幼儿园小班科学优质教案幼儿园小班科学优质教案 作为一位无私奉献的人民老师,经常须要打算教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园小班科学优质教案,仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班科学优质教案1 活动目标： 1、相识油菜花,了解它的主要特征。 2、知道菜籽油的由来。 3、通过活动培育幼儿的表达实力与视察实力。 4、培育幼儿对油菜花的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 活动打算:油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜 活动过程： 1、通过观看油菜花图片,让幼儿感受到油菜花的美，由此引起幼儿对油菜花的

2、爱好。 2、拿出油菜花的实物，每人发一朵油菜花，让幼儿观看油菜花的外形,数一数它有几个花瓣?花瓣是什么形态的?长得像什么?味道闻起来怎么样？你们喜不喜爱它的颜色？你们还有没有见过其他的花，它们与油菜花长得一样吗?3、给幼儿每人发一个放大镜,用放大镜视察油菜花里面是什么样子的，拿实物与放大镜看到的比一比有什么区分? 4、给幼儿观看油菜籽种子的图片,让幼儿知道油菜花的作用，可以长成成熟的油菜籽种子。知道油菜籽种子可以加工成菜籽油,激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生新奇心。 5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值，可以用菜籽油做成什么？幼儿园小班科学优质教案2 设计思路： 幼儿园教化指导纲要指出：幼儿的科学

3、活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象。有一次孩子们在美术活动中涂完色用洗手液洗手时有人大叫：“老师,我的泡泡变成红色了！别的幼儿看了也连忙用沾满颜色的手去擦洗手液。孩子们都兴奋的大叫:“我的泡泡也变颜色了!对于小班年龄的孩子来说，他们对四周世界充溢深厚的爱好，对簇新事物具有剧烈的新奇心，而且这阶段的孩子只有对那些形象显明、详细生动、能引起剧烈心情的事物才会记得住。这件事情过后的一段时间里,孩子还是在问我为什么会这样。依据这一状况,为了进一步满意孩子的新奇心,我设计了本次颜色变变变的活动，旨在于引导幼儿细致视察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组

4、合在一起后的奇妙改变 活动目标: 1、相识红，黄，蓝色,并依据色调标记匹配相应的瓶子。2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发觉的乐趣。 3、初步了解其特性。 4、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。活动重点:相识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。活动难点： 感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。 活动打算:1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上 活动过程： 一、导入嬉戏 1、师：今日,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来! 哇，是什么呀？我们来

5、看看,瓶子里有什么?这个水有没有颜色?师小结:水是没有颜色的，是透亮的，而不是白色的。 、看好了,水宝宝是透亮的。水宝宝要和我们玩变变变的嬉戏,我们一起念“水宝宝,水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!” (老师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗?你们想玩吗？二、探究激趣 师：老师打算了好多瓶子,听好,每个宝宝拿一个瓶子,我们一起学老师摇瓶子,要说:“水宝宝水宝宝,变变变哦”。1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。(老师激励孩子用点力，再加加油) 师：“你们变出来了吗?变出什么颜色了?” 、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放） 三、解

6、读隐私 师：我们的瓶子怎么能变颜色呢?请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？新奇怪哦！师小结:哈哈，其实老师把一个隐私放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。 1。老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好挚友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗?我们一起来细致视察。 2。幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起,视察色调的改变。 (1)引导幼儿视察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。（2）幼儿换好瓶盖后,摇摆瓶子。(3）老师:瓶子里的水

7、有改变吗？变成什么颜色了？哇,颜色可真好玩，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！ 教学反思：在活动预设时,考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的状况,更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动颜色变变变。这节课的目标是1、引导幼儿自主进行玩色嬉戏,初步感受颜色的改变。2、乐意参加活动,体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。 我支配了三个环节：首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的留意,激发幼儿的玩色爱好,从简洁的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参加活动，使幼儿爱好昂扬。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。 其次个环节尝试配色，感知体

8、验色的改变。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探究的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变，忽然变出了绿色,幼儿非常的兴奋，感觉很奇妙。 第三个环节梳理归纳,初步了解颜色改变的隐私。一个活动下来,自我感觉幼儿对此活动特别得感爱好,老师带动起幼儿,使幼儿参加活动的主动很深厚，这是特别快乐的,每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最终环节没有达到一个提升,只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的改变时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。幼儿园小班科学优质教案 活动目标：1

9、、理解故事，了解各种热乎乎的事物。 2、结合生活阅历，探究日常生活中各种热乎乎的事物。3、参加揣测和讲解并描述自己了解各种热乎乎的东西。 活动打算 1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。 2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。活动过程 1、出示教具讲故事，引出主题。 老师：夏天的天气真热，森林里的小动物们聚在大树下乘凉，闲聊,它们在聊什么呢？ 出示道具或背景图片，然后边讲解并描述故事边操作。 老师:动物在聊什么?它们说什么东西是最热的,为什么?依据幼儿的讲解并描述，再次操作图片，帮助幼儿理解故事内容。 老师：世界上最热的东西究竟是什么呢？2、启发幼儿探究各种热乎乎的东西。 老师:除

10、了小动物说的热乎乎的东西外,你在家里、在幼儿园、在你去过的地方,你还知道哪些东西是热乎乎的？ 带领幼儿到户外，让幼儿抬头看一看太阳，感知太阳的热的光线。引导幼儿到阳光照耀的地方，摸一摸，在火辣辣阳光下热乎乎的东西。例如：热乎乎的滑梯、玻璃、墙壁等。 激励幼儿说一说，在夏天阳光照耀下火辣辣的感受。 三、结束本活动。幼儿园小班科学优质教案 1、引导幼儿在视察、操作过程中发觉与了解吸铁石,知道它能将铁制品吸住。2、情愿进行探究活动，提高幼儿动手操作实力。 3、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。、激发幼儿对科学活动的爱好。 饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一

11、篮；人手一块磁铁。 一、导入活动: 老师出示饼干盒,问幼儿“这是什么?”故作神奇跟幼儿说“今日老师给大家来变一个魔术,老师不用手指抓饼干盒，只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手渐渐地起来!” 、请个别幼儿试试老师做的魔术 2、引导幼儿发觉老师手中的吸铁石二、相识吸铁石 1、请幼儿看PT,各种吸铁石图片,让幼儿知道它们都是吸铁石。 、请幼儿帮吸铁石找挚友,老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家相识，请大家说说它们谁情愿和吸铁石做好挚友。 三、幼儿操作1、幼儿操作，老师巡回视察指导。老师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲,看看会不会粘在一起。 2、提问总结： 你们找

12、到的吸铁石的好挚友都有谁？ 它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好挚友？总结：原来吸铁石的挚友都是用铁做的。 那我们把吸铁石的好挚友放在盒子里,我们送给吸铁石。3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，老师里哪些物品可以被吸铁石吸住? 总结:你们在教室里找到的磁铁的好挚友都是谁?它们是用什么做的？ 活动延长:我们家里也有许多吸铁石的好挚友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告知老师和小挚友。 1日常生活中应留意材料的投放。 孩子在日常生活及嬉戏过程中,很喜爱动手操作四周的物品,老师要依据这一特点,并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。 .科技教化应从小班起先。 通 常的教学活动中

13、,我们依据孩子的理解力和认知程度，会更多地对大班的孩子进行科技常识方面的教化,而忽视了更应当引起我们重视的小班孩子。从小班孩子的年 龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维实力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创建力却特别强。所以,小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科 学现象,老师都应赐予正确的回答和引导。但是,给小班孩子讲解应留意措辞,老师要将规范、抽象的概念通俗化,并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。幼儿园小班科学优质教案5 活动目标：1、幼儿乐于参与集体活动，体验集体嬉戏的乐趣。 2、巩固幼儿对红、橙、黄、绿、蓝色的认知，初步相识紫色。 活动过程: 一、相识七色宝宝,初步感受七种

14、色调。 通过观看课件,幼儿相识七色宝宝,初步感受七种色调。 师:今日，冯老师给你们请来了很多小客人,想知道他们是谁吗?看,他们来了!播放课件：七个颜色宝宝依次向大家问好，自我介绍：“小挚友们好!我是色宝宝。” 提问：1、一共来了几个小客人？ 2、她们都是谁?、向太阳宝宝们问好。 二、幼儿在花园里找寻颜色宝宝，进一步加深对颜色的认知。幼儿在花园里找寻太阳宝宝。 幼儿说出自己找到了什么颜色的太阳宝宝。把颜色宝宝贴到幼儿身上,幼儿变成颜色宝宝。师：小挚友都变成了颜色宝宝,向客人老师们介绍一下自己吧。 三、利用课件，重点相识紫色宝宝。 幼儿一起找寻紫色宝宝，接着播放课件，紫色宝宝出现,并提问：“我是什

15、么颜色的宝宝?”“你见过什么东西是紫色的？” 老师成为紫色宝宝。 四、七色宝宝做嬉戏,巩固七种颜色的认知。 七色宝宝一起做嬉戏,巩固对七种颜色的相识。 师:七种颜色的太阳宝宝都找到了,我们一起做个嬉戏吧! 本节课围绕颜色的认知,进行了多学科的渗透。依据小班幼儿好玩好动爱嬉戏的年龄特点，我制作运用了多媒体课件。整节课以课件为主线，以嬉戏形式贯穿始终。在活动中,老师以一个合作者、引导者、支持者的角色出现在孩子们面前，体现了新型的师幼互动关系。幼儿园小班科学优质教案6活动目标1、了解生长须要养分。 2、激发幼儿敬重生命,并感受成长的喜悦。 、主动参加试验探究。 4、体验解决问题的成就感。 活动重难点： 苹果为虫子供应了生长的养分是合理的现象。 活动打算: flas课件、磁带、图片活动过程： 1、导入新课,出示课件。