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1、利用弟子规对幼儿进行八德教育 幼儿时期是孩子良好行为习惯的最好养成期，所以，德育教育最适宜在幼儿园开展。本学期我园为深入落实落实教育局有关传承尧母文化，做一个有道德的望全部人的文件精神，依据“学习力行弟子规教育活动方案”的统一布署来开展德育教育活动。弟子规是中国传统教育的精华，是有关儿童品德修养,行为规范的国学启蒙读本,它将中华文化所提倡的忠，孝，仁，义，礼，智，信等理念用通俗的语言,浅近的历史典故讲述清楚。这部书中包含了孩子日常生活中应遵守的多种规则，它教育孩子怎样孝顺父母、尊敬师长、老实守信，怎样做事、读书，怎样和人友好相处等。所以，我园落实新八德以“弟子规”为有效载体，是我园实施八德教育
2、的主要方面。在我们推行经典诵读弟子规以后，我们发觉经典诵读不仅使幼儿在接收优异传统文化熏陶的同时，还对幼儿行为习惯的养成，道德修养的渗透等方面全部产生了巨大的影响，尤其对幼儿养成良好的礼仪行为习惯起到了很好的促进作用。我们也立即进行了经验总结。一、幼儿以诵读为主，熟悉弟子规内容。在缺乏对弟子规感知的情况下,八德教育是无法进行的,只是感知和记忆,而不了解其内容意义,这种教育也是无效的死读书。所以在不影响幼儿园课程整体结构的情况下,我园每七天安排了1-2次专题活动。最初我们利用幼儿入园、吃零食的时间播放弟子规，听了几次以后有些孩子会不经意间跟读、吟诵了，激发了孩子对弟子规的爱好后老师便开始范读,领
3、读,儿童跟读,大中班则由儿童带读、齐读，孩子们在不知不觉中学会了背诵弟子规。读只是感知,还必需辅以言语解释,辅以礼仪小说讲述。老师们便从网络上下载了好多礼仪小小说,利用图片来帮助幼儿进行了解，使孩子从中知道部分为人处世、待人接物、行为规范的道理和方法。其次，我园在做操步骤还编排了弟子规演出操，边诵读边演出,身体力行,增强记忆,锻炼意志力,协调身心平衡。二、在一日生活步骤中实施经典八德教育。我园的晨检、晨间活动、集中教育活动、生活活动、就餐、户外游戏活动等一日生活各步骤中全部依靠“弟子规”渗透了对幼儿良好习惯的培养。幼儿天天来园见到老师同伴问早问好已经成为习惯,各班天天早晨利用晨检时赞扬洗脸刷牙
4、的幼儿，她们全部记住了“晨必盥，兼漱口”；如餐桌礼仪，“对饮食，勿捡择。食适可，勿过则”教育幼儿吃饭时要用心，不东张西望，不掉饭粒，不挑食，使幼儿逐步养成文明进餐习惯。睡眠礼仪中的“朝起早，夜眠迟”，引导幼儿从小养成良好的作息时间；“冠必正，纽必结”，告诉幼儿应该怎样整理自己的衣着等。同时各班还依据本班孩子的年纪特点，开展了不一样的专题活动。如：大班针对弟子规行孝篇开展了我长大了专题活动，让幼儿明白了家长全部有自己的工作和负担，她们天天全部很辛劳，自己应该学的懂事，要尊敬长辈，听家长的话，并帮她们做部分力所能及的事情。巧妙地渗透了“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒”等等。知道了要尊敬师长、和他人平等友好相处，讲信用等。小班开展了幼儿园礼仪让幼儿知道从入园一直到离园，其中的各活动步骤应怎样有秩序地进行。交往礼仪让幼儿知道“请”“对不起”“别客气”等礼貌用语要常见，并学会正确使用。到他人家做客时应该轻敲门，礼品要双手送，在他人家不能喧华发脾气，不能乱翻他人家的东西等。和爱惜公物、进餐、接打电话、尊敬长辈等等。经过弟子规，让孩子们让孩子习得良好的礼仪行为，也了解了经仪式仪在生活中带给我们的愉快。孩子们在潜移默化、耳濡目染的气氛中，逐步知道了传统的礼仪，国学的引入丰富了孩子的语言知识贮备，让孩子们养成知礼、谦逊的美德，培养了温文儒雅的气质！
