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1、唱响自信之歌河南省浚县教师进修学校张艳教学目标：知识与技能：1、 知道树立和增强自信的方法2、 学会正确地认识自我，对自己作客观评价；能运用正确的方法，增强自信心。过程与方法：1、 运用讨论法，体验式小组教学等方法进行教学。情感、态度与价值观树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观重点与难点：重点：树立自信的方法难点：做自信的中国人教学设计（老师活动）老师活动 学生活动设计意图新课导入：（课件展示李咏图片）这个人你们熟悉吗？谁能说说他目前主持的两个栏目？这是他主持“非常6+1”的经典手势，他在主持“幸运52”的时候，也有一个经
2、典手势，你们有印象吗？给你们一个机会，谁来表演一下。（沉默）也许大家没注意，那么我来表演（略），那么这一手势代表什么含义呢？闯关成功的选手全是因为幸运吗？点拨：同学们所说的那样，成功靠的是不仅仅是幸运，更需要信心和实力。在这个充满挑战的今天，我们需要唱响自信之歌。（课件展示课题）教学过程：环节一、看到进步和长处活动一、说进步（多媒体课件展示）说一说，和小学相比，和上学期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些进步？可以从学习、生活、交友、卫生、纪律、体育、唱歌、人缘、做饭等到多个方面谈起。点拨：通过学生们的回答可以看出，你的生活能力强了；在学习方面能力提高了；能主动做事了；人际关系方面能力提
3、高了；在身体素质方面进步了。和以前相比，大家都进步了，有的进步较大，有的进步较小。老师要告诉你们的是，哪怕你的进步只是一点点，这也叫成绩！成绩并不仅仅指分数、奖杯和鲜花。发现自己的长处是自信的基础。有自信才能有成绩，有成绩就会更有自信。活动二、“潜能引爆”（多媒体课件展示）第一步，“我来引爆他”活动规则：全班分为两大组，分别锁定一个目标上台接受引爆，以多人对一人的方式，集中火力，轰炸他。炸弹是你们的优点和特长。每队准备时间为30秒。符合实际，火力强的阵营获胜。1. 选一位同学甲作为绿队代表来接受红队的轰炸。2. 红队代表乙接受绿队的轰炸。第二步，我被引爆了吗？看来明显是绿队获胜听到这么多赞扬和
4、鼓励的话语，此时此刻，两位选手有什么话要告诉我们吗？请说一说此时此刻你心中的感受。1. 甲同学，你现在有没有被引爆？心里是怎么想的？你以前有没有发现自己有这么多优点？2. 乙同学现在是怎么想的？点拨：同学们看到了吗？就因你的一句句夸赞，不经意点燃了他们自信的火焰，正所谓生活中不是没有美，而是我们缺少发现。 爱迪生说没有失败，只是离成功更近了一点！（出示课件）下面来看材料分析，阅读教材29页，思考：1. 他为什么会成为跨栏冠军？2. 他为什么会成为一流的推销员？可见，唱响人生的自信之歌，我们尚需增强信心与实力。环节二：增强信心与实力活动三：千手观音（多媒体播放录像）从可望而不可即到获得巨大成功，
5、你认为他们迈出的第一步是什么？点拨：他们付出了努力，相信自己能成功，有乐观的精神，对自己有信心，敢于面对。我们艺术节也排过舞蹈，靠的是听觉来感受音乐，他们靠的是视觉和触觉（把手放在录音机上感受节奏的相关展示），是用心在跳舞。下面请你结合自己的情况谈谈你的一次经历，或者从小到大，你受过的赞赏和鼓励。大家都有过不同的体验，有一些自信，你们想为自信增速吗？好，让我们搭乘自信快车，为自信增速，为成功喝彩！首先看自信快车的第一站：做自信的中国人。活动四：自信快车1. 做自信的中国人。（课件播放刘翔奥运夺金录像）看完影片你现在是怎么想的，有什么话想对大家说？同学们刚才谈得都非常好。现在大家年龄尚小，也许还
6、不能像刘翔那样为国争光。但每个人都有自己的打算。你的人生理想是什么？你准备怎样增强自己的实力，实现自己的理想？点拨：老师送你们一句话：自信的人最美，自信的民族终究会强大。2. 我们有自信的理由。（多媒体课件展示杨利伟图片及文字材料）图片上是谁？我们来看一下外国人对我们的评价：美国的世界知名物理学家查理戈韦因教授表示， “神州”五号显示了中国革命性的航天科技与中国人的自信。这说明了什么？点拨：可见我们的国家在航天方面也展现了民族自信。中华民族是自强不息，不断进取的伟大民族。作为跨世纪的新一代，要唱响自信之歌，开拓进取，勇于创新，主动担负起振兴中华的历史使命。活动五：自信加油卡（课件展示：自信加油
7、卡）通过本节课的学习，你有哪些收获，请在你的题板上写上一句自信格言，全班交流。点拨：同学们都写得非常好，希望这一个个用心挥写的自信格言，可以点燃你一生的自信，照亮前行的路！记住持之以恒，必定成功。课堂小结：真心祝福你们，挑战生活，永不言败，就算生活要你一千次倒下，你也要一千零一次地站起来！面对生活每一天，我们要不断看到自己的进步不断增强自己的信心和实力；我们都要大声说： “我真的很棒！抢答：“非常6+1”和“幸运52”抢答：不是，还有自信，还有平时的知识积累，他们有这种实力结合自身实际举手回答。如：1. 现在住校能自己洗衣服了。2. 学习上对问题的理解能力强了3. 现在做事情不用父母催促了。4
8、. 敢和同学交往了，学会沟通了。5. 跑步跑得更快了。6. 比以前大方了。分析快速交流，积极举手发言：1. 他体育好；他学习成绩好，他乐观幽默；他爱劳动2. 善解人意；人缘好。文笔好；学习认真；，人缘好，有礼貌；爱看课外书谈感想思考回答：经常训练，同时还有战胜困难的勇气和信心。在失败的时候还能进行自我反思，重新找回自信和勇气。欣赏录像，体会自信的力量。思考回答。畅谈自己的经历。欣赏录像，畅谈感想（略）谈自己的理想欣赏图片，回答问题动手制作自信加油卡。如：只要自信努力，就会创造出奇迹。海阔任鱼跃，天高任鸟飞。相信自己，让自己在中自由飞翔。自信，创造了辉煌，创造了奇迹。从学生熟悉的主持人导入，能激
9、发学生学习的热情，更快进入角色。从学生身边的经历谈起，使学生能有话说，能清楚看到自己确实在进步。通过活动帮助学生发现长处，增强自信。知识点过渡。通过学生熟悉的人物能引起共鸣，也容易把个人的自信上升到民族自信。通过谈理想激发学生的自信。通过写自己格言收获来检验学生一节课的收获。同时也给学生展现自己的机会。板书设计：唱响自信之歌发现自己的长处是自信的基础看到进步和长处实力是撑起信心的最重要的支柱增强信心和实力之歌备课资料周婷婷中国的“海沦凯勒”周婷婷从小推动听力，曾是个全聋全哑的小女孩。富有爱心的父亲周弘不忍心女儿一生生活在冰冷寂寞的无声世界之中，他一边为女儿四处求医治病，一边对女儿进行语言基础训练。几百个日日夜夜的艰辛与努力终于创造了奇迹，聋哑女儿不但开口说话了，而且与正常儿童一样走进了学校。周婷婷6岁已认识2000多个汉字；8岁能背出圆周率小数点后1000位数字，创造了吉尼斯世界纪录；10岁时，她与爸爸共同完成了12万字的童话故事从哑女到神童；16岁她以优异的成绩提前完成高中课程，考入了辽宁师范大学教育系，成为中国第一位少年聋人大学生；她的毕业论文聋人如何适应主流社会被指导教授称赞为“可以成为载册的精品。”大学毕业后，周婷婷又以优异的成绩通过托福考试，并通过国际互联网向加劳德特大学 “推荐”自己，最终接到校方发出的录取通知书。
