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1、滚翻单元计划一、指导思想：本单元教学以“学生为中心”，落实“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，从游戏激发学生的学习兴趣为突破口，掌握和应用“滚翻”运动技能，养成坚持体育锻炼的良好习惯，培养终生体育锻炼意识，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，让学生在玩中学、学中玩，发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。二、教材分析：滚翻是基本体操技巧要求学会的基本动作之一，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。通过学习让学生形成正确的身体姿势，发展体能，也是一种自我保护方法。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性、平衡性、力量体能，培养学生勇敢、顽强的优良品质，形成克服困难
2、的坚强意志品质。三、学情分析： 小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强，运动能力、性格爱好都有助于提高，对于“滚翻”练习带有模仿性和挑战性，本案设计就要抓住“情景激趣”这个突破口。滚翻练习可以很好的激发学生的运动潜力，培养学生自尊、自信、不怕困难、坦然面对挫折、勇敢果断的良好品质，但在教学中要注重学生自我保护和实践应用能力的提升。 教材滚翻水平二四年级课时3单元学习目标1.知识与技能：学习与了解滚翻的技术原理并能说出动作名称，掌握滚翻动作方法和要领，初步建立前滚翻、后滚翻的动作概念和技术表象，提高学生柔韧性、协调性、灵活性、平衡性、力量体能；2.过程与方法：以激发兴趣为
3、突破口，通过示范、练习（合作探究）、展示、总结等方法，让学生掌握滚翻的技能；3.情感、态度、价值观：学生能积极参加各种练习，培养学生积极进取、乐观开朗，勇敢、顽强的意志和学习体操的美感。课次学习目标教学内容重点难点教学组织与方法过程评价11.能说出前滚翻技术动作名称，学会各种姿势前滚翻；2.发展柔韧、平衡、协调素质，提高体能素质；3.在练习过程中，表现出顽强精神和体验到成功的快乐。技巧各种姿势前滚翻重点：蹬地、提臀、含胸、低头；难点：创造不同开始姿势请滚翻。1.教师示范讲解，引导学生自主尝试练习。2.结合口诀两人一组互相练习。3.游戏比赛，巩固练习。（要求：注意安全）1.学生的学习态度端正，认
4、真听讲，积极练习。2.学生能做到简单的自评和互评。21.学生能初步掌握后滚翻肩上夹肘推手后倒（指尖方向）和向后翻臀。2.在帮助者的保护与帮助下，练习者能做到推垫成蹲撑。3.培养勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质，激发学生学习的兴趣和信心。技巧后滚翻重点：推地、后倒、団身动作连贯。难点：夹肘推手（指尖方向）。1.教师示范讲解，引导学生做肩上夹肘推手后倒（指尖方向），団身滚动练习，体会插手位置，练习2次。2.教师示范讲解，引导学生向后翻臀，双脚积极触地，练习3次。3.两人一组练习后滚翻，教师巡视个别指导4.游戏比赛，巩固练习。（要求：注意安全）1.态度认真，主动请教同伴，交流体会经验“兵教兵”。2
5、.学生能做到用专业术语进行自评与互评。31.能说出后滚翻技术动作名称，学会各种姿势后滚翻；2.发展柔韧、平衡、协调素质，提高体能素质；3.在练习过程中，表现出顽强精神和体验到成功的快乐。技巧各种姿势后滚翻重点：不同姿势的后滚翻动作；难点：不同方式后滚翻滚动圆滑。1.教师示范讲解，引导学生自主尝试练习。2.结合口诀两人一组互相练习。3.游戏比赛，巩固练习。（要求：注意安全）1.学生的学习态度端正，认真听讲，积极练习。2.学生能做到简单的自评和互评。宁东第四小学体育课教案课次：第一课时 执教老师：徐文库 班级：四（3）班人数：32人 指导老师：宁东教育系统体育组 时间：2019年5月教学目标1.知
6、识与技能：使95%的学生了解本课内容，建立后滚翻动作概念和技术表象；使95%的学生初步掌握后滚翻的技术要点，90%以上的同学能够独立完成后滚翻的动作，以及保护与帮助。2.过程与方法：以游戏兴趣为突破口，通过示范、练习（合作探究）、自主评价等方法掌握滚翻的技能；3.情感、态度、价值观：发展学生的协调能力，培养学生勇敢、顽强的意志和学习体操的美感，同时学会互相帮助，增强学生保护与帮助的意识。学习内容发展后滚翻能力的练习与游戏（技巧后滚翻）重点难点重点：推地、后倒、団身动作连贯。难点：夹肘推手（指尖方向）。场地与器材篮球馆，触控一体机1台，垫子36张，软式排球36个。课的部 分教学内容教师指导学生活
7、动与组织形式运动负荷时间次数准备部分一 、课堂常规：1.集合整队，体育委员报告人数。师生问好，检查服装。2.宣布本次课的教学任务和教学要求。3.安排见习生。二、热身活动：绕梯形跑4圈后，做健身操（头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕脚腕运动）1.集合整队，师生问好。2.语言导入激发热情。3.向学生提出问题和要求，安排见习生。一、组织形式：要求：集合做到“快、静、齐”二、要求：1.动作幅度到位。2.注意力集中，紧跟老师节奏。2611基本部分一、激情导入：仰卧双腿夹球传球接力方法：所有同学站立面朝同一方向沿着梯形边线传球，拿球的同学用脚夹球身体往后仰卧在垫子上向后传球，第二个同学用手接球
8、，然后继续用脚夹球向后传。规则：传球时腿要伸直，不传球时就站好，不能掉球。二、内容新授1.复习上节课内容：各种姿势的前滚翻（练习2组）；2.观看微视频“后滚翻”（慢放），教师示范。3.学生2人一组练习（1人帮助和保护），各练5组。4.练习“腹部夹球后倒”4组，纠正臀部后移错误。5.24人一组，进行练习讨论，并选派人员进行汇报展演。6.教师点评，并示范7.再进行单独练习5组。通过传球接力的游戏引出本堂课的学习点，同时要求同学们注意观察，模仿练习，积极参与游戏。提醒：蹬地、提臀、含胸、低头，双手用力均衡。推地、后倒、团身1.及时提示同伴：错误动作，帮助纠正2.教师用语言激励学生完成练习，并逐步提高
9、练习难度；1.对本节课的学习内容建立技术表象。2.团身，夹紧球讨论：1. 推地、后倒、团身2. 肩上夹肘推手后倒（指尖方向）分析问题存在的原因巩固提高一 、组织形式：要求：动作迅速、有序。二、组织形式：同学之间互相点评1.看清老师的示范，听清讲解。2.积极参与。1.肩上夹肘推手后倒（指尖方向）2. 听教师口令进行练习； 1.听清教师讲解。2.认真参与，积极投入。3.体会肩上夹肘后倒学会倾听，学会分析，主动获取知识和技能。典型学生后滚翻示范；（纠正问题，现场指导）221结束部分一 、拓展创新，课课练：节奏跑二、放松操：音乐：甩葱歌（拍打放松）。三、总结下课。 对表现好的同学加以表扬，师生互评。1带领学生练习课课练，创新跑动节奏（脚后跟踢臀部）。2.随着音乐和学生一起做放松操3.小结本节课情况（以鼓励为主）4.安排值日生收还器材5.师生再见、下课。组织形式：1.全班积极参加拓展创新。2.精神饱满，动作迅速。3.随着音乐和教师一起做放松操4.放松要充分、气疯欢快、愉悦226111预计运动负荷平均心率：130140次/分预计练习密度35%45%课后小结
