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1、新教师转正述职报告新老师转正述职报告范文光阴荏苒，转瞬间,从 9月参与工作至今已一年多了，在这一年多里，本人担当级(3、)班的数学教学工作及级()班班主任工作。回首过去,一路走来,虽步履蹒跚,跌跌撞撞，但在领导的关怀指导和各位老师的帮助下，使我这个刚走出校内,又重新走进校内,只有理论而没有实践的新老师学会了许多东西,胜利地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践熬炼,思想相识也有了极大的提高。现结合一年来的思想、工作等状况做以下汇报:一、仔细学习,努力提高思想觉悟酷爱教化事业,对工作不讲任何条件,尽自己最大的实力把工作做好，遵纪遵守法律,有良好的师德师风。仔细学习党的理论方针政策，在教化教学工
2、作中努力践行，到处做同事们的表率。二、主动实践,锤炼教科研实力进入老师角色后,我快速熟识学校的常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置支配等常规工作进行了仔细的实践。本着向课堂四非常钟要效率,我能仔细备课，细心设计课堂教学,课堂上以学生为主体，尽量兼顾到各层面的学生,使每位学生学有所得。课后细心布置作业,尽量做到适度、适量。每一次作业刚好批改，发觉问题刚好订正。在实践中遇到自己无法解决的教学问题就主动向同事们请教，努力做到课前打算好、课中讲解透、课后督促检查严。平常,我还常常去听本科组老师的课，到外校去听优秀老师观摩课及讲座，甚至跨学科听课，并且主动参与新老师培训,从中都得到了许多珍贵的阅历
3、。在学习别人阅历的基础上，勇于实践,多次在学校以及科组内上公开课,并受到好评。自己的教化教学实践实力也得到不断的进步和提高。在上好每一堂课的基础上，我也能通过网络及报刊杂志查阅资料，刚好了解当前教坛新动向，随时调整自己的教学心态。主动参与区、学校组织的实地教研、网络教研以及课题探讨，能刚好利用网络资源，学习别人的阅历总结,了解别人探讨的动向。同时我还能对自己的教学和工作不断进行反思和改进,努力提高工作实践实力。三、踏实工作,努力提高业务素养一年来，我能主动参与校本培训并攒写培训的心得体会，教书之余,我自觉的学习与教化相关的学问，如义务教化数学课程标准（ 版)、初中数学教学设计等相关书籍，并能仔
4、细做好读书笔记，不断积累教学阅历，提高业务素养。同时留意适量阅读科普书籍、历史读物等,以拓宽自己的学问面，提高个人的文化学问素养。四、班务工作,常抓不懈首先,营造氛围,促进优良班风的形成，狠抓日常行为规范和养成教化,做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习中学生守则和中学生日常行为规范，在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的班级制度,尽可能贴近学生的生活，所出台的惩处条例更有人情味,简单为学生接受。其次，改革班级制度,大胆任用人才，放手学生管理。开学初期我结合本班学生的实际状况先任命了班干部通过一个月的表现,以及通过各种渠道了解他们的具体的成长改变状况，本着用人唯贤，选
5、出了新的、得力班干,组成班委。我本着“用人不疑,疑人不用”的原则，选好班干，支配好职务,下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。五、加强沟通，读好人生实践这本书在生活上，我严格要求自己,留意自己的一言一行,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提示自己,重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做,尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气,日常留意关切学生的冷暖,用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好挚友。在不知不觉中一年的时间悄然而逝,在学校领导的正确指引下;在全校师生的大力支持、努力协作下,我较好的完成了学校布
6、置的各项工作任务。回顾一年来的工作,劳碌伴随着充溢,汗水伴随着收获。我也清晰地看到了自身的不足，一是理论学习抓得不够紧,缺乏较深刻的理论功底；二是工作中有时存在急噪心情，特殊是在工作任务比较繁杂的时候，忽视方式、方法的有效运用;三、工作阅历不够成熟,做事较性急，有时工作不细致。“路漫漫，其修远兮,吾将上下而求索。”作为一个新老师,我知道我的工作才刚刚起先，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作,发扬优点，改正缺点,勇于进取,不断创新，取得更大的成果。六、努力方向：1.加强理论学习,努力提高教科研实力。2加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练,注意对学生实力的培育。3.加强对学生
7、的管理，提高自己的课堂调控实力。培育良好的作风。在今后的工作中，更加增加工作责任心,尽快养成严谨、细致的工作作风。5严格要求自己，严厉约束自己,时刻警示自己。在充分相识到自己的缺点的基础上,努力变更工作中遇事处理不坚决、不细致等问题,工作中、生活中有不如意之处,多从自己身上找缘由。克服松懈心理，树立生活、工作目标,保持旺盛的战斗力,恒久保持自己主动肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
