教育学复习提纲

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1、教育学复习提纲第一章教育与教育学概述一、填空题：1、教育既是人类特有的、也是人类永恒的 。2、教育的发展可以分为三个时期，即古代社会的教育、 和。3、西周时期，中国的学校教育制度已经比较完备,建立了 的官 学体系。4、近代教育的一个重要特点是学校教育朝着 、系统化方向发展。5、教育学是一门研究 ,揭示 的科学。6、孔子是中国古代伟大的教育家和思想家，其教育思想主要体现在他的言论集7、17世纪捷克教育家夸美纽斯于1632年写成了一部重要的教育理论专/ 08、德国教育家赫尔巴特出版的 一书，被称为是规范教育学建立 的真正标志。9、的创始者是德国的梅伊曼和拉伊。10美国教育家杜威从实用主义认识论出发

2、，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离现实生活，主张学生在 中学习。二、选择填空题：1、关于教育的发展，一般可以分为三个时期的教育，即 。A、基础教育、中等教育和高等教育；B、古代教育、近代教育和现代教育；C、短期教育、中期教育和长期教育； D身体教育、心理教育和知识教育2、关于教育学的发展，一般也分为三个发展时期，即 。A、古代时期、近代时期和现代时期；B、上古时期、中古时期和现代时期；C、萌芽时期、成形时期和发展时期； D农业时期、工业时期和信息化时期3、关于中国第一部教育学专著，人们一般认为是 。A、论语；B、中庸；C、大学；D礼记学记4、古代教育的基本特征是 。A、落后性、原始性和阶级

3、性；B、等级性、工具性、专制性与生产劳动脱离性；C、长期性、不完善性和等级性； D阶级性、政治性、变化性和劳动者脱离性5、大工业生产的发展对国家实施 提出了要求，也提供了物质条件。A、初等义务教育；B、中等专业教育；G高等教育；D学前教育6、现代化发展中的科技竞争本质上是 。A、科学技术竞争；B、经济实力的竞争；G现代化设备的竞争；D人才和教育 的竞争7、在国际教育界，现代教育被赋予三种形态，即 。A、德育、智育和体育；B、职前教育、职后教育和继续教育；C、正规教育、非正规教育和非正式教育； D小学教育、中学教育和大学教育8、苏格拉底的 成为西方教育史上启发式教学的重要渊源。A、教育思想；B、

4、问答法；C、哲学方法；DX育人方法9、我国新民主主义革命时期，杨贤江撰写了一本用马克思主义观点论述教育的 著作。A、教育学；B、新教育学；C、教育大纲；D新教育大纲 10、赫尔巴特是第一个提出应以 作为教育学的理论基础，从而建 立起科学化的教育体系的教育家。A 哲学和心理学；B、心理学和伦理学；C、心理学和科学；D伦理学和哲学三、名词解释：1、教育；2、教育学；3、教育形态四、简答题：1、简述世界现代教育发展的基本特征2、教育学具有哪些自身的学科特征？3、简述教育学分化的发展方向。五、论述题：如何认识教育学的研究对象?六、分析题：下面是第一章拓展阅读中的一段话，请你仔细理解，然后答题：如果成长

5、中的青少年没有对某一项活动较为持久的投入和倾注，如果对一切都只是浅表性的接触，那么，心灵的疆域就不能得以拓展，也不能生发出良好的 责任意识和责任能力。正如中国古训所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”， “纸上得来终觉浅，心中悟出始知深”。请分析：1、概括这段话所表达的教育思想。2、谈谈这段话对一个未来教师有何 启示？第一章参考答案：一、填空题：1、社会现象；2、近代社会的教育、现代社会的教育；3、政教合一；4、制度化；5、教育现象或教育问题、教育规律；6、论语；7、大教学论；8、普 通教育学；9、实验教育学；10、实际生活。二、选择填空题：B； C； D； B； A； D； C； B； D

6、； B三、名词解释：1、教育：教育有广义和狭义之分。广义的教育是一切影响人的活动；狭义的教育是指学校教育，即有目的、有计划、有系统地影响学生，使学生掌握文化科学知识、形成各种能力以及良好道德品质的活动。2、教育学：是专门研究教育的学科，是一门研究教育现象或教育问题，揭示教育规律的科学。（也可以说是一门研究如何培养人的学问）3、教育形态：即指教育活动的形式和状态，这是教育学研究的成果。教育学研究认为， 现代教育具有三种最基本的形态， 即正规教育、 非正规教育和非正式教育。四、简答题：1、简述世界现代教育发展的基本特征。答：第一，教育形态发生重大变化；第二，大力加强基础教育，不断延长义务教育年限；

7、 第三， 加强普通教育与职业教育的沟通和结合， 职业教育多层次地发展；第四， 精英化高等教育与大众化高等教育同时推进； 第五， 国际教育合作与交流日益频繁；第六，终身教育体系在逐步构建。 （对以上六个特征应加以适当解释和展开）2、教育学具有哪些自身的学科特征？答： 在社会科学学科群中， 教育学是一门具有独特品格的学科， 它有自身鲜明的学科特征，表现在三个方面：第一，教育学的理论性特征；第二，教育学的实践性特征；第三，教育学的艺术性特征。（对这三个特征加以适当解释和展开）3、简述教育学分化的发展方向。答：教育学的学科发展突出地表现为学科分化，并沿着几个方向发展：第一，传统教育学的几个组成部分独立

8、为几门学科； 第二， 按照教育的层次与类别， 分化成一系列分支学科； 第三， 教育理论研究和教育研究方法方面的学科在发展； 第四，教育学新兴学科的发展。（对以上要点加以适当解释和展开）五、论述题：1、如何认识教育学的研究对象？答： 教育学是研究教育现象或教育问题， 揭示教育规律的科学。 对于教育学的这一研究对象， 需从如下三方面加以认识和理解： 首先， 教育研究必须从教育现象入手；其次，教育现象纷繁复杂，多种多样，因此教育研究指向的教育现象应该是与教育问题相联系的； 再次， 教育研究指向的现象与问题又应该具有特殊性、本质性特征，即指向教育规律。六、分析题：答： 1、这段话所表达的教育思想是：教

9、育应该加强学生的自主性或主动性，调动学生的积极性，即让学生多动脑思考，多动手操作，只有这样，才能发展学生的智力，形成学生的能力。2、这段话对一个未来教师的启示是：教师不应只是知识的传授者， 还应成为学生智力、 能力发展的引导者和指导者。 应注意启发学生多思考（即所谓“悟”），要求学生多动手。（还可以适当展开论述）第二章教育的构成一、填空题：1、构成教育的基本要素包括教师、学生和 三个部分。2、教师是教育活动、保存和传播人类文化的 。3、教师的任务不在于简单地传递知识，而在于 ,在于知识的创 新和人力资源的开发。4、 从心理定向这个角度而言，教师是心理健康 的。5、教师的自我反思是教师成长的 因

10、素。6、学生的身体和心理都处在成长过程中，具有极大的 。7、在有关师生关系的理论中，是传统的“师道尊严”的体现。8、教育内容是教师和学生作用的 。9、教育技术主要是指在教学活动中所应用的教学媒体的 。10、在具体的教学活动领域，一定的社会文化背景就浓缩为 。二、选择填空题：1、教师在综合考虑教材、学生、教学时间、教学手段等因素的基础上，对教学 目的、内容、程序、方法等进行整体构思的能力是指教师 的。A教育教学研究能力；B、设计教学的能力；G教育教学组织管理能力；D教育教学交往能力2、一个新任教师一般处于教师专业发展的哪个阶段？ A “虚拟关注”阶段；B、“任务关注”阶段；G “生存关注”阶段；

11、D “自我更新关注”阶段3、学生在一定程度上或在一定场合下具有萌发新思想、提出新观念或对问题做 出独特解答的能力，这表明学生具有如下哪方面特点？ 。A、独特性；R开放性；G创造性；D 主动性4、借助语言、文字所描绘、模拟或虚构而成的叙述情境属于以下哪方面的教育情境？ A实在#境；B、符号情境；C、图像#境；D精神情境5、强调“平等对话、互相尊重、共同分享、彼此评判”是以下哪种师生关系理论？ A、教师中心论；B、学生中心论；C、”主导一一主体”说；D “主体问性”说6、教师和学生在教学活动中为了有效地完成一定的任务而采用的方式与手段叫做A教育内容；B、教育方法；C、教育技术；D教育情境7、影响学

12、生发展的因素很多，其中对学生施加有目的、有计划地影响从而促进学生全面发展的因素是 。A、家庭；B、学校；C、同辈群体；D社会8、教师成长的实现途径较多，其中专业研究人员以一种“局外人”的身份介入到教师专业发展的进程中来以便促进教师成长的实现途径A、专业学习；B、专家引领；C、同伴互助；D个人反思9、教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，称之为教师的。A、专业理想;B、专业性向；C、专业情操；口专业自我10、“太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的事了”。这是以下哪位教育家的思想？ A、高尔基；R赫尔巴特；C、杜威；D夸美纽斯三、名词解释：1、教师成长；2、学生发展；3、教育影响；4、

13、教育技术；5、教育情境四、简答题：1、影响教师专业发展的因素有哪些？2、影响学生发展因素有哪些？3、简述学生的特点。4、简述教育内容的特点。5、简述教育情境的基本要求。五、论述题：1、试分析有关师生关系的四大观点2、试分析教师专业发展的主要内容3、试分析教师职业角色定位。六、案例分析题：美国老师如何给孩子们讲灰姑娘的故事上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是灰姑娘的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示感谢，然后开始向全班提问。老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐

14、姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外， 你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的， 千万不要突然遍里遴遢地出现在 别人面前，不然你们的朋友要下着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大 和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就 吓昏了。（全班大笑）老师：好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去

15、参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。老师：为什么？学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。老师： 是的， 所以， 我们看到的后妈好像都是不好的人， 她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好， 你们明白了吗？她们不是坏人， 只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。老师：孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？学生：是的！老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她能在最后的时刻成功地跑回家吗？学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。