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1、五年级语文说课稿作为一位兢兢业业的人民老师，时常要开展说课稿打算工作，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。写说课稿须要留意哪些格式呢？以下是我整理的五年级语文说课稿5篇，希望对大家有所帮助。五年级语文说课稿 篇1一、说教材。鸟的天堂是长春版语文教材五年级下册第五版的课文。课文记叙了作者和他挚友两次经过“鸟的天堂”时看到的不同景象。全文按作者巡游的依次记叙的，先写了作者和挚友们划船出去游玩；然后写了作者和挚友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的景象；接着写了作者和挚友其次天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象；最终写了作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。依据本册教材的编排，本组训练重点是“事物
2、的静态和动态”，在设计本篇课文的教学时，围绕重点训练项目制定如下重点和难点。二、说教学目标1、学问目标。（1）学会本课三个生字：梢、暇、恋。（2）学会本课几个新词：留恋、展示、抖动南国、应接无暇。会用“应接无暇”、“接连”造句。（3）理解本课重点句： 我有机会看清它的真面目，真是一棵大榕树，树干数不胜数。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸进泥土里。那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、实力培育目标。（1）训练学生学习按作者巡游依次理清课文内容，体会作者所表达的思想感情。（2）能有感情地朗读课文。（
3、3）了解静态与动态描写的方法，培育学生的视察实力和作文实力以及阅读、思维实力。2、思想教化目标。相识大榕树的奇妙和漂亮，体会众鸟纷飞的壮丽景象，受到酷爱大自然的教化和美的熏陶。三、说重点、难点。1、说重点：（1）了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。（2）学习作者描写事物静态和动态的方法。2、说难点。理解课文中含义深刻的句子（1）、我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目数不胜数。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸进泥土里。（2）那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。（3）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！依据教材的
4、编排和本文的重点、难点，老师在教学中采纳如下教学方法。三、说教学方法1、说教法。围绕教学目标，我设计了如下的教学设想：1、在教学形式上，采纳情境教学法，让学生心有所感，情有所依。为了把学生带到课文描写的情境中，我通过形象的语言描述和多媒体录像，设置了以下两处情境：情境（1）：伴随着音乐的录音，播放大榕树的录像片断，使学生进入“我”观赏大榕树的情境中。情境（2）：伴随着音乐的录音，播放大榕树上群鸟纷飞的录像，使学生进入“我”观赏鸟儿的情境。让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟，达到了肯定的效果。2、把质疑问难贯穿于教学的始终，培育学生带着问题学，针对问题学，培育学生解决问题的实力，提高学
5、生的自学实力。3、在语言文字训练中，让学生读、思、议，发挥学生的主动性。在词语训练中，用说明、联系上下文等方法，让学生把词语置于详细语境中，体会其内涵。把词语教学与对课文的理解有机地融合在一起，增加了学生对词语的感知实力，有利于今后迁移运用。4、写一份广告词，向他人介绍“小鸟天堂”的景色。开发学生的潜力，调动学生已有的学问储备，激励学生创新。四、说学法。在教学前，教给学生用“读、划、思、议”的方法仔细预习。通过读，让学生有所思，再思索之后，划出重点句，议出文章的训练难点。在学习中，借助配乐朗读，运用图文比照的方法，理解课文重点。突破难点。培育学生视察问题的实力。五、课时支配。依据上述内容，本课
6、支配三课时完成。第一课时，设疑、析题、整体感知课文内容，理清作者巡游依次。教授学习方法，完成课后第一题；其次课时，从中心句入手，引导学生质疑问难，深化理解课文，了解作者描写静态和动态的方法。体会作者酷爱大自然、赞美大自然的思想感情。完成课后其次、三题；第三课时，围绕重点内容，学习作者的写作方法，完成课后第四、五题。六、说教学过程（1）作者第一次经过“鸟的天堂”时没看到一只鸟看到了什么？（2）作者在文章中是怎样描写榕树的？在学习中，老师借助投影让学生理解“枝干又生根，有很多根垂到地上”的景象， 弄清 “枝干的数目数不胜数”，体会榕树的茂密。想象树叶绿得刺眼。绿得发亮。充溢活力，从而感受榕树的蓬勃
7、朝气。在学习中使学生进一步体会到之所以会有的这样的景象。是因为南方气候潮湿，加上榕树正处于生长旺盛时期，所以枝繁叶茂，每片叶子都充溢朝气。在学习这一部分时，引入作者的描写方法-静态描写，教学中设计下述问题：（1）你读懂了那些描写榕树的词或句？这样描写有什么好处？（2）这些词句都说明白什么？是什么描写方法呢？结合学生的回答，老师刚好出示图画投影片，让学生看榕树近景，再出示描写榕树的词句投影片，引导学生体会榕树之“大”，说明生长年头已久远。在教学中，老师不失时机地让学生在朗读的基础上体会，并刚好指导朗读，从而使学生体会到静态描写的方法。完成教学目标中的理解重点句子的（1）（2）和实力目标。三、结方
8、法，放手自学。在老师引导点拨学习了静态描写之后，师生共同总结学习方法，运用总接触学习方式、法，放手让学生自己读课文，划出重点词句，同学间相互探讨、思索、议出疑难问题学习作者动态描写的一部分。老师可设计以下问题引导：（1）作者的感受怎么会发生改变？为生么两次看到的景象不同？（2）和写榕树比较，作者写鸟实行了什么方法？（3）本文最终一句话中，第一个“鸟的天堂”为什么加引号？其次个为什么不加引号？通过上述问题让学生自学动态描写，体会众鸟纷飞，大小不一、颜色各一、动作千姿百态，有的飞，有的叫。有的拍翅膀，使人应接无暇的喧闹场面，以此培育学生的思维自学实力。在学生自学中，老师借助电教手段，播放众鸟纷飞的
9、录像，加深学生体会从静到动的壮丽景象。学生课文之后，进行配乐朗读，使学生进一步体会作者酷爱大自然、赞美大自然的思想感情。完成思想教化目标。五、再读全文，迁移深化鸟的天堂是本组中的第一篇课文，要真正落实本单元的训练重点，老师借以配乐朗读外，再自己从反复品读中体会，从电化教学的观看中对比，体会作者抓住榕树静止不动的特点进行静态描写，抓住鸟儿活泼好动的特点进行动态描写，这一静一动相互衬托，突出了“鸟的天堂”的美妙。充分展示了大自然的奇妙。充分展示了大自然的奇妙。六、说板书设计。我的板书设计、既可以概括课文内容，有突出了重点，便于学生记忆，符合小学六年级学生的特点。12、鸟的天堂榕树 枝 干 根 叶（
10、静态）鸟 形 色 声 姿 （动态）七、 自选练习老师出示以下不同形式的练习，学生可依据自己的喜好和特长任选其中一项，可以小组合作完成。1摘抄：把本课中自己喜爱的好词佳句或精彩片段摘抄下来；2画鸟的天堂：依据文中描写的情景来画鸟的天堂，可插入简短的文字说明；五年级语文说课稿 篇2一、选题意义:闻名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想自己也许是三七开吧，也就是说，百分之七十是得之于课外阅读。”由此可见没有肯定的阅读数量，就不行能形成语感，不行能形成丰富的语言积累，语文素养的提高也就缺少根基和土壤，也就
11、无法为学生的发展打下深厚的文化基础。所以，语文课程标准对小学高段学生所应达到阅读总量就有了基本要求：“第三学段，学生课外阅读总量不少于100万字。”本文试着从调查了解当前我校高段学生课外阅读的基本状况为动身点，分析其缘由，探究以课文为平台，拓展课外阅读的策略，找寻提高农村高段学生课外阅读效率的途径。学生对课外阅读的爱好，要靠老师的培育。我们母语的特点，决不是几本教科书所能包涵的，很多民族精华的积淀，也都藏在课外书本之中。课外阅读的目标首先应当是让学生喜爱读书，这样才可能有比较丰富的积累，并行成良好的语感。并在此丰富学生的精神世界，发展学生特性。或许，学生通过课外阅读所取得的成果不会在短时间内体
12、现出来。但老师要树立大语文观，要从育人的高度来相识课外阅读的重要性。二、前期探讨：从三年级起先，培育学生查找与课文内容相关的学问。如作者，写作背景，相关的故事，到了五年级，我们班健立了QQ群，我和管理员把相关的学问上传到共享里，让有条件的同学一起看，并做下笔记。三、四维目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能以较快的速度默读、阅读课文。2、学会本课7个生字，相识两条绿线内的9个生字，能正确读写和理解由生字组成的词语3、凭借详细的语言材料，了解文章表达依次。通过有感情地朗读，感受恩科西坚韧抗争的精神，并懂得科学相识艾滋病，关爱艾滋病人。、本课探讨目标：激发学生的阅读励志类的文章，通过阅读要知
13、道如何面对生活中的不幸，学会在逆境中如何生存，培育学生主动向上的人生观。四、教材分析：艾滋病小斗士是苏教版小学语文五年级上册第四单元第15课。本组课文的主题是“无私奉献”，艾滋病小斗士是本组课文的最终一篇，在单元教学中起着承上启下、巩固运用的作用。课文讲解并描述了南非黑人儿童恩科西身患艾滋病，一边坚韧地与病魔作斗争，一边关切与他一样患病的艾滋病病人的动人故事。全文条理清楚，重点突出，描写详细，用词精确生动，融科学学问、语言积累、思想启迪于一体，为启迪学生的思想才智、丰富学生的语言积累、提高学生的语文素养供应了很好的凭借。语文课程标准指出：“语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训
14、练，给学生打下扎实的语文基础。”并在第三学段目标中明确提出：“默读有肯定速度”、“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”、“在阅读中揣摩文章的表达依次，初步领悟文章的表达方法”等要求。五、教学设计（略）六、落实研讨课题从课文引向课外阅读，我们的设计从以下几个环节绽开：、利用了超链接文本，就是依据课文内容，课前查找关于爱滋病的资料。结合相关的学问来读课文，学生就比较快地进放课文，为下文教学做铺垫。首先,学生必需有这些学问他们才能了解恩科西的不幸，理解人物的内心世界，才能更好的体现他生活中的艰辛，感受恩科西坚韧抗争的精神。从而产生对恩科思的怜悯，关切，达到本课的教学
15、目标，懂得科学相识艾滋病，关爱艾滋病人。明白爱滋病的可怕，在记者采访那一环节中，为学生与老师进行口语交际供应了材料，帮助我们打开学生的嘴巴，让学生有话可说，所以这一环节的设计是这节课是否顺当上下去的关键。也是让我们的课堂教学做到有效和高效。2、利用视频的超链接。老师还运用了视频的超链接，图片、音乐、文学语言等多种教学手段的运用，再现教材情景，引起学生的情感体验，帮助他们快速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐地发展，提高教学效率。从而使学生产生主动的心情反应，给学生以剧烈的真实感，以更好地达成预期的教学目标。这一点黄荣华做得很精彩。3、介绍海伦凯勒与生命的不幸抗争的事迹，这一环节也利用了视频超接，这里在最短的时间内，让学生了解海伦凯勒，面对不幸的生活，她用自己生存方式，不埋怨，不放弃，笑对人生，让自己拥有坚毅的生命力，战胜一切的苦难。让学生知道生命的难得与宝贵，激发学生去读假如给我三天光明这本书欲望。4、让学生谈谈自己还知道那些相关的例子和书
