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1、准备课教学目的：培养对的的写字姿势,执笔措施，使学生养成良好的写字习惯。 重难点:良好的写字姿势,执笔措施的养成。教学过程：一、激趣导入 同窗们,今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁懂得如何才算对的的写字姿势、执笔措施。 二、 演示 1、请举手的学生上台演示 评讲:谁做得最对的？ 表目前那些方面? 2、同窗合伙上台表演。评评:看谁是同座的黄金伙伴。 表扬黄金伙伴。 三、全班演示 写字姿势：写铅笔字一般坐着写,规定头正、身直、臂开,两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远,大拇指离笔尖一寸远。 执笔措施：拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要
2、捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面,作为写字的支撑点,笔杆斜着约4度左右。 四、比一比，谁的姿势最对的。 五、小结。 课后反思:第二课 左窄又宽的字（) 教学目的：1、学习写“左窄右宽”的字，进一步理解中文笔画，偏旁构造的特点。 2、继续学习写铅笔字，激发写字爱好,逐渐养成对的的写字姿势，写字对的。 3、注意书写卫生。培养对的使用、爱惜和保管写字用品的良好习惯。教学重点:学习写“挂、给、洁、棵”等字，注意左窄右宽字的构造特点。 教学准备:字卡 教学时间:1学时教学过程: 一、组织教学。 检查写字准备工作。 二、新授 今天我们学习左窄右宽的字。 1、观测字的构造
3、:说说它们的特点 2、说说它们的笔顺出示中文,说笔顺。 3、示范写字。 “挂”“挂”左窄右宽，上平下缩。 4、学生试写,教师巡辅。 三、欣赏 四、小结。 课后记：第三课 左窄右宽的字（2) 教学目的:1、继续学习左窄右宽的字。 2、培养写字爱好和良好的写字习惯，注意整洁。教学重难点:强化偏旁在字中的搭配关系，进一步理解字的构造。 教学学时： 1学时教学过程: 一、复习导入 今天我们继续学习左窄右宽的字。二、新授 1、出示中文,学生观测，说说书写时注意什么? 2、指名说说字的笔顺。 3、教师示范,学生观测。 4、学生写范字，注意观测田字格中的范字书写。 把字写端正,教师巡辅,注意写字姿势。三、欣
4、赏四、评出优秀作业,展示。五、小结 课后记 第四课左右相等的字 教学目的：1、学习左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平等占格方式,把字写美丽。 、培养学生的写字爱好和欣赏能力。 教学重难点：强化左右相等的字的构造特点,懂得解决中文在田字格中占格措施。教学学时:学时 教学过程： 一、欣赏左右相等的字，导入新课 二、新授 1、观测“颗”字在田字格中的位置。上平下平,左右一般高。 “船”字左右相等，左长右短。 2、自由说你观测到的“颗”字,“船”字。 、教师范写。 4、学生临写,默写，教师巡辅,纠正坐姿,写字姿势。 三、欣赏 四、小结。 课后记 第五课 左宽右窄的字 教学目的：1、继续学习左右构造的字，注意左短右长，左高右低,左高右低，左宽右窄的字。 2、培养学生写字爱好和欣赏能力。 教学重难点:将“别、刚、形、都”写好 教学学时:1学时教学过程： 一、导入新课。 二、新授。 1、观测“别”字在田字格中的占格，左宽右窄,左短右长。 “刚”字在田字格中的占格,左宽右窄，左短右长 2、说说如何写？“别”字左宽右窄,左短右长。 “刚”左宽右窄，左短右长。 3、观测“形”左宽右窄,上伸下伸。 “都”左宽右窄,左高右低。 4、学生临写、默写,教师巡辅,纠正坐姿,写字姿势。 三、欣赏 四、小结课后记
