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1、小学三年级品德与生活教学设计：让我们学会合作小学三年级品德与生活教学设计：让我们学会合作。一、游戏导入师：上课。生：老师，我爱您。师：同学们，老师也爱你，请坐。你们上课的状态真是棒极了！首先，咱们来玩一个小游戏，请伸出你的左手，再伸出你的右手，让你的双手友好的发出掌声。这热烈的掌声是送给咱们这个优秀的班集体的。好，如今请你伸出一只手，另一只呢？对了，像老师这样，背到后面去，谁能用一只手发出掌声呢？哦，请你。生1：和同桌的另一只手一起拍。动作生2： 拍自己的脸。生3：拍桌子。师：哦，咱们通过双手合作发出热烈的掌声。一只手做不到的事情，同学们立即就想到了找同桌配合，找自己的脸、找桌子。其实生活中，
2、一个人做不到的事情有很多，需要和别人一起来完成，这就叫做合作生齐说。师：今天，就让我们一起来理解合作，学会合作。出示课件。请同学们跟老师一起板书课题：让我们学会合作。评：老师带动学生一起玩游戏，使得师生关系更加亲密。通过需要合作的小游戏，启迪学生的思维，自然导入新课。二、明确概念，体会合作的好处师：今天咱们学习让我们学会合作生齐读课题。说到和别人一起合作才能完成的事情。生活中，你都知道哪些呢？生1：拔河、跳绳。生2： 赛龙舟。生3：接力赛。生4：阅兵式的时候。师：真棒，你的思维很广阔。生5：军训的时候。师：是啊，多整齐的队伍。师：好，刚刚同学们说了这么多，看来确实有很多事情需要合作。咱们来看一
3、组图片，配乐播放生活中合作的图片。结合同学们说的和刚刚看的图片，可以说各行各业的劳动者都需要合作。那合作到底有什么样的好处呢？生1：产生更大的力量。生2：帮我们获得更大的成绩。生3：产生很多的想法。师：哦，产生更多的智慧，你一定是个有智慧的孩子，请坐。生5：每个人心中都有同样的想法。师：很好，也就是共同的目的。为了实现共同的目的，大家一起交流，会获得更多的朋友。生6：每个人出一份力，很难的事情都会变得容易。师：哦，确实如此，合作能让我们产生更大的力量，帮我们战胜困难，让我们结识更多的朋友，获得更多的快乐，所以我们一定要学会合作生齐说。评：利用学生生活中的事例和图片，通过层层引导，步步提问调动学
4、生积极考虑，主动学习，体会合作的重要性及带来的收获。那怎样合作才能获得成功呢？生1：团结友爱。生2：万众一心。生3：齐心协力。生4：永不放弃。生5：心要连在一起。四、活动体验、总结方法f132.师：哦，咱们班同学真会合作。为了实现咱们说的，我们来玩一个数字游戏。请看，这里有一个表格，老师会在表格里填入数字。课件出示详细要求：请以小组为单位，用1分钟时间记住这些数字。注意：是记住这些数字，不允许任何人动笔写哦，否那么就是犯规。1分钟后，老师发纸，请你把答案写在纸上，写得又快又准确的小组加3颗星。为了游戏顺利进展，老师也要请人来合作。请两名同学计时，一位同学负责出示黑板。准备，开场。评：根据三年级
5、孩子的心理特点，利用数字游戏让孩子体会合作成功的条件。老师设计的该游戏，操作简单，学生参与面广，可以大胆放手让学生自主活动，老师只需仔细观察孩子们在活动中的表现，有针对性的解决问题，及时为学生提供效劳。在游戏中，孩子主动交流讨论，团结合作，为小组获得成功而努力。组与组之间公平竞争，活动紧张而又剧烈。大大调动了同学们的积极性，学生小组活动，老师巡视观察。时间到，小组合作写下答案。老师公布交上来组的顺序。请老师组合作的小伙伴对答案。此时老师引导小组同学说说自己组内刚刚是怎样合作的。评：本次游戏剧烈而紧张，充分调动学生的积极性，第一次可能学生没有意识到小组交流讨论，找到方法合理分工，大局部小组不能顺
6、利完成，老师就此让成功的和没获得成功的小组谈谈自己的方法，引导学生总结经历。再次游戏，体会合作成功的喜悦。老师和同学一起讨论这个游戏应该怎样合作，总结方法。师：刚刚同学们玩得很剧烈，要想获得成功，这个游戏应该怎么玩？生1：可以每人记一行，分工合作。师：很棒，你们是怎么找到这个方法的？生1：我们组是由她来分配我们的，我们都听她的安排一人记一行，这样记下去。师：哦，非常好，你们组还产生了组织者组长。生2：我数了一共有7行，每人记一行，这后一个人负责检查。生3：我们组是按座位的顺序，他记第一行没人记一行，这样不会乱。师：他们组的方法就是按照座位顺序来记。好，如今老师组的同学已对完答案，老师检查公布比
7、赛结果：第一名：第三组；第二名，第四组；第三名，第二组。第一组和第五组出现了错误。成功的小组很开心冲动，老师给成功的小组相应地奖励。如今请没获得成功的小组说说原因。害羞，没关系，总结教训，争取下次成功，一会还有时机。生1：组里有同学忘记数字。生2：我忘记了数字，小组吵闹，我一紧张就忘了。师：看来咱们小组成员一定要配合好，不能吵闹，沉着冷静。生3：他们组在记的时候很吵闹，我忘记了。师：看来，咱们不仅要组内合作，组与组之间也要配合，最后共同成功。假如你吵，他也吵，组与组之间互相影响谁也听不见，咱们要学会共赢。如今再来玩一次，为了保证小组成功，请小组讨论一下，怎么玩？师生共同总结。老师板书：交流讨论
8、，确定方法，合理分工，共同协作。师：这次大家总结了方法，为了检验大家，老师要进步标准了。课件出示详细要求：还是在这个表格里填入数字，请以小组为单位，用50秒记住这些数字。50秒后，老师发一张纸，请把答案写在纸上。写得又快又准确的小组加5颗星。给50秒小组讨论一下。准备开场，祝大家成功。评：本次小组合作游戏，学生知道方法后，能进展合理分工，快速完成任务，体会到合作成功的快乐。通过第一次的游戏，老师带着学生总结出合作成功的条件，在第二次游戏时，学生就知道怎样合作来获得成功。学生完成活动后，老师组成员学生修改答案，改完后老师检查。按上交顺序分知名次，老师按顺序张贴并给予小组相应的奖励。学生在等答案公
9、布前，老师布置习题，请同学们翻开课本41页，小组讨论一下，合作成功的条件和合作不成功的原因是什么？请把答案写到书上。捷报传来，全部成功，同学一片欢呼。好，如今，请几位同学读出自己总结的方法。生1：必须团结友爱，合理分工。交流讨论，确定方法。才能获得成功。合作不成功的原因是：不团结，不分工、不讨论、不交流。这样永远不成功的。生2：合作成功的条件：交流讨论，确定方法。合理分工，团结友爱。不成功的原因是：吵闹，不讨论。生3：合作成功的条件是我们有方法，还会合理的分工。抓紧时间，会交流、会配合。合作不成功的原因就是不会合理的分工，浪费时间。小组之间不配合，不会合作。师：为了大家更好的理解合作成功的条件
10、，老师总结了一个口诀。课件出示。预备起，合作成功有方法：合作成功有方法：齐心协力最重要，事先商量是首要。确定方法要记牢，合理分工一定要。出现分歧别吵闹，互相理解成果好。师：分歧就是意见不统一。同学们，在遇到不同的问题时，解决问题的方法也会不同。其实，除了咱们人类各行各业的劳动者会合作外，还有谁会合作呢？生：动物界也会合作，狮子在捕食猎物时。师：对，下面咱们来看，小蚂蚁在遇到困难时又是怎么做的呢？播放视频虫虫特工队开头，约3分钟。评：通过动画这种儿童最喜欢的方式，拓展孩子们对合作成功条件的理解，在遇到困难时，知道怎样合作。四、拓展体验，加深感受师：同学们，看来这个故事，你知道了什么？生1：每只蚂
11、蚁都在辛勤地劳动，它们采集了很多食物，整齐有序的工作。生2：当它们面对蝗虫地突然袭击时，有蚁后来组织大家非常有次序地逃回洞穴，没有踩踏事件师：是啊，当我们遇到紧急情况时，一定要沉着冷静，团结合作。五、理论作业配乐出示课件，课余请自由结合，小组捏熊猫或制作花环。同学们，咱们的集体就像这个美丽的花环，我们每个人就像其中的一朵小花，只要我们簇拥相连，团结合作，我们集体这个美丽的花环就会姹紫嫣红，芳香四溢。下课，同学们再见。小学三年级品德与生活教学设计：学习交流站教学目的：1、教育学生珍惜时间，学会合理安排时间；2、培养学生良好的学习习惯，学习任务能独立完成。教学准备：1、学生搜集一下好的学习方法；2
12、、学生根据42页三幅插图自己创编小品；3、师生共同搜集关于“一分钟的价值”的有关资料，搜集勤学的名言。教学过程：一、谈话导入1、在学习上，你们遇到了哪些困难？2、让学生畅谈自己的“困难”。3、老师引导学生归纳主要困难。学生可以互相交流学习经历、好的学习方法。借他山之石来攻玉。二、小组进展小品展示1、互相欣赏。在看小品的过程中，考虑同学的表演意图，小品诠释了什么思想主旨。2、自主探究。在对小品进展评价的过程中，学生受到启发，并从中感悟：珍惜时间，合理安排时间，对学生来说，养成良好的学习习惯是多么重要。三、师生共同讨论学生结合课本第43页下方三个孩子遇到困难的插图，讨论如何帮助他们克制这些不好的习
13、气。四、体验活动1、学生闭上眼睛，感受一下一分钟时间有多长。2、结合搜集的资料，师生共同交流关于一分钟的价值。3、分小组进展一分钟写字比赛，一分钟口算比赛，把成绩记录下来，把成绩展示一下，共同感受一下一分钟的价值。五、小结1、时间是珍贵的，一去不复返；2、要合理利用每一分钟，快乐学习，尽情潇洒，充分休息，不要让时间悄悄地溜走。六、师生交流1、看图想一想，说一说。1学生看课本第46页三幅插图，说说自己大胆提问的收获2学生把自己不敢提问的顾虑说出来，大家共同想方法克制。2、名言鼓励1学生说说自己创编关于勤学好问的“名言”，互相交流，互相启发；2老师小结，学生朗读关于勤学好问的名言。七、活动拓展1、
14、有关时间的感受，还可以使用模拟表演的形式，如请学生扮演光阴老人，帮助学生体会珍惜时间的重要意义。2、组织学生搜集有关时间，学习习惯方面的名言警句，自己办一张手抄报。展示自己这堂课学到的知识和明白的道理，让大家和你一起分享。小学三年级品德与生活夸夸我的同学教学设计一、谈话引题。师：同学们，大家好！老师今天要夸两位同学，他们刚刚在教室里坐的姿势并不端正，经过老师提醒以后，他们马上改正了，他们真是个勇于改正错误的同学。师：接下来请同学们根据老师描绘的内容猜一猜是哪位同学，好吗？生：好。师：这是一位做事认真的科代表，他每天都早早来到班里，搜集同学们交的作业，认认真真的记录作业情况；当有同学遇到学习困难
15、的时候，他总是很热心地帮助同学，请问是哪位同学呢？生：语文科代表伍锡文。师：同学们非常聪明，观察很仔细。每个同学都有被别人夸奖的经历，请大家想一想令你最难忘的、被夸奖的事情是什么？你的心情如何？生积极考虑师指名说师：这位同学，你肯定有被别人夸奖的经历，你能跟大家说吗？女生1：父母夸我在家里很乖巧。因为我回到家里会做家务，清扫卫生。师：请问你听到父母的夸奖感觉如何？女生1：我的心里乐滋滋的。师：你用词真好，谢谢你。师：其他同学也有被夸奖的经历吗？谁也来说说。女生2：老师夸我学习认真。师：听了老师的夸奖以后，心情怎样？女生2：我觉得很快乐。二、出示课题，讨论明法。师：人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。因此，我们要学会夸奖别人。今天我们就来学习夸夸我的同学。出示课题学生齐读课题。师：我们应该如何夸奖别人？生：要发自内心、真心夸奖别人。生：擅长发现生：有详细的事情师：夸奖别人首先要擅长发现别人的长处，要通过详细的事情真诚地夸奖别人。板书：态度要真诚 擅长发现别人的优点 会用详细事例夸奖学生齐读要求。师：请翻开书本130
