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1、?哥哥的心愿?教材分析教学目标1. 学会本课生字 ,理解文中“惊讶、“震撼、“炫耀、“假设有所思等词语的意思。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文 ,体会男孩对弟弟深深的爱 ,感受人间的兄弟情谊。3. 借助旁批 ,读懂课文内容 ,了解保罗对男孩的一次次误解 ,以及男孩的美好心愿 ,明白“给予是快乐的这个道理 ,学会关爱他人并享受给予的快乐。教学准备教师：本课的生字新词卡片 ,课文录音CD。有条件的学校可准备课件。学生：搜集生活中关心、帮助别人让自己感到快乐、快乐的真实事例等。有条件的学校可鼓励学生利用书报、上网等途径搜集有关圣诞节的知识。教学建议保罗是幸运的 ,这并不是说他在圣诞节时得到了哥哥
2、送来的一辆新车 ,更不是说他不是生长在男孩那样的贫困人家 ,而是说他十分真切地感受到了人间兄弟之情的温暖。保罗更是幸福的 ,因为他通过“新车与男孩相识 ,领悟到“幸福的本质与来源。相信经过“一次令人难忘的节日兜风之后 ,保罗会更幸福、更快乐。走进?哥哥的心愿? ,让人感受到了人性之美、亲人的爱。正如卢梭所说的“人在心中应该设身处地想到的 ,不是那些比我们更幸福的人 ,而只是那些比我们更值得同情的人。课文讲述了圣诞节时 ,围绕保罗的哥哥送给他的那辆新车 ,保罗一次次地误解了男孩的美好心愿 ,表达出男孩对弟弟深深的爱 ,同时也让保罗真正明白了“给予是快乐的这个道理。全文一共11个段 ,可分成四个局部来理解。第一局部14段写保罗在哥哥送他的新车前误解了男孩的心愿。第二局部59段写保罗请男孩坐车兜风时又一次误解了男孩的心愿。第三局部10段写保罗明白男孩的心愿后和兄弟俩一起进行了一次难忘的节日兜风。第四局部11段写保罗体会到了“给予是快乐的道理。课文选取了一个温馨感人的爱的故事 ,语言朴实、简洁。抓住人物的语言、神态、动作来表现人物的美好心灵是本文的一大特色。本课的教学重点是学会本课的生字新词；能结合上下文和生活实际理解“给予是快乐的的含义；能正确、流利、有感情地朗读课文 ,在读中领悟课文内容 ,体会男孩对弟弟深深的爱 ,感受人间的亲情、真情的美好。建议本课教学用12课时。 /
