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养正西山学校小学部课堂教学设计表学 科 数学 授课班级：一年级 教学主题整理房间课时一课时教材分析本节课是练习学生生活实际的一个实践性的活动课，通过活动让学生体会生活中处处有数学并让学生有条理地整理事物的习惯。学情分析学生在入学前对日常生活中的分类有了初步的认识，而这些事物同时又是学生十分熟悉的感兴趣的。教学目标1体会生活中处处有数学。2初步养成有条理地整理事物的习惯。3经历分类的过程，能够按照一定的标准分类，或者是按照自己定的标准分类。教学重难点及解决措施经历分类的过程，学会按一定标准进行分类。教学设计思路情境导入，小组交流，当堂训练，及时反馈课堂教学过程结构的设计集体备课主备人： 欧阳晓敏 （教学过程可续页）教学环节集体备课教学内容教师个人二次备课一、导入（时间）二、教学过程（时间）一、 复习回顾1. 分类的意义；2. 分类有什么好处呢?3. 分类的方法，按照什么标准？二、 完成同步伴读P34练习三、 评讲练习四、 课堂小结书上已备注反馈性练习练 习 题 目 内 容课后反思 这节课是练习课，学生对于同步伴读上的内容掌握得还算可以；最后一条思维训练题先让学生找出分类的标准后，大部分学生都能正确分类，感觉学生对于分类这一单元还是挺感兴趣的。
