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1、家访教师心得体会(15篇) 家访教师心得体会1 为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的2名学生。这十二名学生主要包括学困生,贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。 小学教师家访心得体会6篇小学教师家访心得体会6篇第一个去的是我们班毛A家,费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子,一进房子,狭小，昏暗,几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐,我赶紧说明了来意,并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况,孩子在家里的情况,并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么
2、建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子,父母都在打零工,冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业,旁边放着一个还放着馒头的盘子,一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时,我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里,用心的写着每一个字，努力的学习,愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中. B家住的比较远，害怕家长不在,我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学（步行四十多分钟）,真是辛苦啊！每次他迟到
3、我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦,没有想到，家长却说,这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了,就是吃饱肚子都是问题呢！他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁,但是一天学也没有上，最大的收获是给B又生了一个弟弟,一个妹妹。（严重超生啊!越是穷,越要生！）现在虽然比起其他同学家里的条件差些,但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。 走访的贫困家庭,父母都是内地来疆打工者,没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。
4、居住条件差,学习环境差,父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访,了解了学生的情况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者,被外面的人称为打工子弟学校,而在我们班，打工者就占了0%。这些孩子和所有城市里的孩子一样,渴望知识,渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳,坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质,但是在行为习惯，学习习惯,养成习惯等方面却不容易教育,因为父母忙碌和没有文化,家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这
5、些孩子爱心。我想,即使是父母没有文化，即使家境贫寒,只要学校能给一个宽松的充满爱的环境,这些孩子一样都会很优秀的! 家访教师心得体会2 家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心
6、得体会。 1月26日利用休息时间，我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。学生赵美月的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”
7、赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。” 很多家长对老师地到来,接待地非常热情,他们觉得温暖，倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被遗忘地角落,自己在老师地心中不是可有可无地，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量,我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事地好孩子,你看我以后地表现。” 这次家访，使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生张诗雨见到我地到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是
8、来向家长告状地，没想到我只字不提她表现不好地地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大地进步。在轻松和谐地闲聊中,孩子越说越高兴,把自己地志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻地东西,对孩子地表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。 在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上地责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同地教育方式来对待这些更需要我们关心地孩子。很多家长都反映:老师说地，孩子会听进去地。作为学生地老师也特感动于这句话,老师地魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了
9、不同地家庭教育方式形成了完全不同地学生个体和认知表达水平。文化程度较高地家长知道如何对孩子进行学习、生活上地指导,这些家长地孩子往往已经养成良好地习惯，有较强地自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则地一类家长,他们对孩子学习上地指导有欠缺，但会教他们做人地道理，家长说地多,做地少。有相当多地家长对子女出现地一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己地子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了地局面。所以针对有问题地学生,我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时
10、把握实际,灵活调节,在轻松融洽地气氛中提出孩子存在地问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服,家长也欣然配合。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面地表现和学校对学生地要求，又使我了解学生家庭中各方面地情况及学生在家庭中地表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性地问题,找出学生不良行为形成地根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生地教育。我觉得身上地担子更重了,我们要加强家校地密切联系,同时注重学生地个别教育，真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭，影响整个社会”地教育效果。 家访教师心得体会 师爱是师德的灵魂,对于教师而言,“师爱”是一个永恒的话题。没有爱就没有教育,
11、爱是打开学生心灵的钥匙。 家长是孩子成长的第一任老师，家庭是学校重要的合作伙伴，家访是教育工作的重要一环。现在的联系方式很多,诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时,我才体会到了面对面促膝交谈的好处。 在家访之前,我跟几位家长们都通了电话，电话里我能感受到家长们高兴的心情,有的家长本来要上班，知道我们要去,就特意请了假在家等我们；有的家长因为不在学校附近住，怕我们跑很多路，就来学校接我一块乘车前去;这些举动让我觉得家长们很重视老师的来访，也很欢迎老师家访,他们特别想有一个机会能单独和老师一起交流孩子的学习、生活情况，同时我也更深地感受到家长对孩子
12、的殷殷期望。10月15号利用休息时间，我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。 10月16日那晚家访，让我感触好深。刚到张兴龙家门口，家长就很热情的欢迎我们;还说:“我们老师关心他们孩子,开学不久就家访了,真是辛苦你们呀!”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一些该生的情况！聊着聊着，那学生的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了,还说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰,却
13、不懂怎么说好,就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐,一起说说话等。这位家长让我感到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感,原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。 很多家长对老师的到来，接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生舒锐说：“老师，您这次家访，给了我很大力量,我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访,使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非
14、常感激教师。学生陈双见到我的到来,开始非常紧张，站在门口不知所措,害怕我是来向家长告状的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。 很多家长都反映:老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特
15、感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理,家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的
16、局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。一次家访了解一个家庭,一次家访走进一个心灵，一次家访震撼一次心灵。总之，家访让我受益非浅。通过家访,我感受到家长们对孩子都寄与了厚望,只是缺少了正确有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家访活动,更拉近了教师与家长间的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。多年的教学工作实践使我深刻认识到，家访工作作为教师工作的一项重要内容，有其不可低估的作用。因此，教师必须高度重视家访工作，并且善于做家访工作。 家访教师心得体会4 当接到家访这个任务时,让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕,在我心中有种冲动不想去做；但我知道我不能这么做，因为我知道这是这个责任，我必须去完成。确实这
