大学生自我评价自我鉴定_1

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1、-范文最新推荐 -大学生自我评价自我鉴定我乐观向上、富有热情、热爱集体、团结同学、有强烈的责任心。在校期间,我勤奋上进,积极参与学校开展的各项活动。曾在“校园歌手大赛”中荣获“最佳潜力奖”。 在院学生会中任职两年多时间,曾人学习部部长一职。期间,我工作积极,敢作敢为,得到了老师和同学的认可。 并荣获了“优秀学生会干部”和“优秀学生干部”的嘉奖。 XX年,我加入了中国共产党。课外,我积极参与社会实践活动。 每年暑假期间我都到电视台进行实习。实习期间我虚心学习,熟悉新闻业务,积极深入基层采访,主动承担写稿任务。 三个暑假的实习让我积累了一定的社会经验,开拓了视野。命运掌握在自己手中, 勤奋铸就成功

2、, 我相信自己会有一个美好的未来。光阴似箭,日月如梭,紧张、充实的xxx 年即将过去。在这一年里,在领导的关心指导下,在同事的支持帮助下,我勤奋踏实地完成了本职工作, 也顺利完成了领导交办的各项任务,自身在各方面都有所提升, 现将这一年的学习、工作情况等情况做一总结:一、注重学习理论,提高自身政治素质平时注重学习贯彻党的。精神,努力践行“三个代表”重要思想,1 / 5不断提高了自己的政治理论水平, 加强了政治思想和品德素养。 认真学习了中央提出的“构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定”,对和谐社会的建设有了深刻的认识了解, 并自身以实际行动投入到和谐社会的建设中。二、加强学习,兢兢业业,提升

3、工作业绩为了更好地适应工作的新形势要求, 体现全面贯彻落实科学发展观的要求,这一年来我还是紧抓业务学习,认真学习了中华人民共和国公路法、行政许可法、路政管理规定 等路政管理方面政策法规,向领导前辈们学习他们好的经验, 好的方法,进一步提高自身的业务知识能力水平。 片面的掌握自己的工作业务是不够的, 平时我也注重向其他业务往来单位学习熟悉了解各种工作流程, 在多学习、多接触中提升了自己的业务水平, 提高了办事效率,使自己更好地服务社会、服务群众。在日常工作期间,我能严格遵守站上的各项规章制度,认真完成上级、领导交给的任务。也能恪守为民服务的宗旨,做到礼貌待人、热情服务, 耐心细致。根据工作实际情

4、况积极探索治超工作新思路、新做法, 提高道路交通安全和通行能力。以上级治超工作部署为工作重点,积极研究科学可行的治理措施。三、廉洁自律在实际工作中,自己严格遵守中央、省、市委关于廉政建设等方面的规定,按照 “十不准”、“六不准”等的要求,正确对待手中的权力,按法办事,按制度办事,按原则办事,文明服务。坚持树立正确的权力观和科学的发展观,严于律己,公正严明,按照制度和规定,-范文最新推荐 -严格对照检查自己的执法行为。总的来说,这一年,我在各方面得到提高。虽然有一点成绩,但是我也认识到自己存在的有些不足, 新的一年来临, 与时俱进是我始终所坚持的,我会努力克服缺点不足,响应党和政府的号召,继续努

5、力贯彻落实科学发展观,努力参与和谐社会的建设,切实地服务群众。三年的时光如流水一般匆匆逝去, 回首往事,在这多姿的季节里,我取得了一些成绩,在往后的日子里,希望我能做得更好。我热爱祖国,衷心拥护党的领导,关心时事政治,思想健康进步。自觉遵守中学生守则和中学生日常行为规范 ,具有较强的集体荣誉感,热爱劳动,先后担任过班级的体育委员和宣传委员,能以一名团员和班干部的标准要求自己,团结同学,配合老师工作,任职期间获得了老师和同学的一致好评。我勤学好问,在高中三年学习生活中取得了较大进步, 并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时, 我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动,拓宽了自己的课外知识

6、面。我具有一定的组织才能, 高一时曾成功地主持了一次主题班会,在全3 / 5校性评比中获得了第一名。我爱好书法,具有一定的基础,曾在高二年学校组织的迎香港回归书法现场表演赛中获三等奖, 我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。我爱好文学,先后担任青年文学报和南国诗报的特约记者和撰稿人,一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时,我还在课余时间里担任校图书管理员。 课外知识丰富, 曾在高二下学期学校举办的迎香港回归知识竞赛中获得第一名。在体育方面,我爱好球类运动,达到了国家规定的体育锻炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时,我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健美操比赛,获得了团体第五名,为学校赢得了荣誉。当然,我也存在一些缺点。例如:在学习上刻苦钻研精神还较欠缺,花在学习以外的时间相对较多, 对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力,若能够进一步努力,我相信自己的综合实力还会再上一个层次。 以上是我对自己高中三年学习生活的总结。面对过去, 展望未来,我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌,更加美好。-范文最新推荐 -5 / 5

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