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1、2023年学前班教案 2023年学前班教案 篇1一、活动目标：1、引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。2、发展幼儿的想象力和表现能力，创造性地画出自己的理想。二、活动准备：各种职业的图片、白纸、蜡笔等。三、活动过程：（一）预热阶段提问：你认识哪些人？他们都是干什么工作的？你长大了想做什么样的工作？为什么？（幼儿自由讨论）（二）图形刺激欣赏各种职业人物的照片。（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。（三）创作表现（1）用绘画的形式把自己长大想做的工作表现出来。
2、（2）作品要体现出自己在什么地方，干什么工作。（3）请幼儿提出自己创作有困难的地方，让大家一起帮助解决。（四）诊断作品1、教师从构图、色彩等方面评价作品。2、请幼儿把自己的想法讲给大家听，教师及时记录好创作的内容。游戏安排：长大后的我。2023年学前班教案 篇2活动目标：1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。活动准备：1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。2、大灰狼头饰一个。活动过程：一、游戏：小猪过桥1今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能
3、到达。2教师指导幼儿练习走小桥、钻山洞。二、游戏：小猪运西瓜1外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！2讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。三、游戏：切西瓜1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！2、切西瓜游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。念儿歌的同时
4、，用小手在两人拉手处做切的动作，念完淌字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩切西瓜游戏。2023年学前班教案 篇3知识与目标：1、巩固复韵母，复习ei以及四声调。2、学会复韵母与声母相拼。3、认识生字，并能流利地朗读儿歌。情感与态度：学会声母与复韵母相拼。教学准备：课件教学过程：一、复习1、读准3个复韵母ei。2、打乱顺序读、ei、的四声。3、背标调歌。二、学习声母与ei组成的音节1、出示声母与ei组成的音节2、让学生自己试着拼一拼，鼓励学生大胆实践。3、同桌同学互相拼一拼，拼不准的请同学帮助（同桌质疑、解疑）4、同桌同
5、学都拼不准的，向全班同学质疑，请会拼的学生解疑。5、教师指名读，达到拼读熟练的程度。6、指导读书打开书第31页（页码在书的左下角或右下角）读课题10老师指导如何按顺序读书。三、抄写音节1、电脑出示3个音节gi请同学读一读。2、请同学任意选择音节组词。3、怎样在四线三格中正确地书写音节呢！我们一起看大屏幕。点击电脑，音节套上四线三格。4、师：这三个音节是怎样在四线三格中书写的呢，请同学们认真观察，谁能说一说？那你们愿意写一写吗？教师点击电脑出示四线三格？5、请学生跟着电脑一起写。点击鼠标：空一个格，在第四个格的后半格写g点击鼠标：在第五个格的前半格写i点击鼠标：最后在e上标上三声。6、教师巡视，
6、个别辅导，然后小结：在书写音节时，由于拼音格比较小，难以写下一个音节，因此2个拼音格写一个音节，音节要写在两个格的中间，声母写在前边格的后边，韵母写在后边格的前边，音节的几个字母要写紧凑，匀称。按顺序写完一个音节所有的字母后再标调号。不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。四、看图读音节词1、出示1幅图：问：图上画的是什么呀！2、出示图下音节词（1）让学生自己试着读一读。（2）同桌互相读，相互纠正。（3）指名读。五、学说儿歌1、出示P32页儿歌：读读红色的复韵母。2、借助学过的音节自己试着读读儿歌。3、请同学读儿歌。4、教师纠正后范读。5、学生练习读。6、同桌互读。7、指名读。六、教
7、师指导读全文1、先范读，让学生了解读书的顺序。2、教师领读，学生随读。3、学生自由读，教师巡视，个别辅导。4、指名读。七、小结今天我们又认识了复韵母朋友“ ei ”，同学们不仅学会了声母与“ ei ”组成的音节，而且还能正确地书写音节，真不简单！由于同学们学得都很认真，老师奖励每个学生一朵小红花贴在书上。板书设计：bibi pipi教学反思：对于复韵母的概念部分学生已经能够辨识，还有部分学生不能清楚认识，在ei的标调上，少许同学标在i的头上。2023年学前班教案 篇4设计背景上好艺术课是一项艰难的探索性实践。我努力使这门课越来越受学生欢迎，更有效地促进他们的学习和发展。因此，我以孩子们在生活中
8、接触最多的水果为主题设计了这门课。活动目标了解水果的品种、形状和颜色变化，发挥想象力，画出变形的水果。重点和难点让孩子们从不同的角度理解水果有不同的形状。活动准备1收集各种水果，举办水果派对。2.观察大树的形状。3.画纸、水彩笔。活动过程1老师示范画这些大树：（1）画果树的树干。（2）画出果树茂密的叶子。（3）画出树上满是诱人的果实。（4）让诱人的果实在树上到处生长。2.引导孩子们不仅要画这些水果，还要想到变形的水果？3.绘画要求：画一棵神奇的树；一棵充满各种水果的树。4.儿童绘画，老师指导。（1）引导画画的孩子在画画前观察水果。（2）鼓励孩子大胆想象，老师引导他们。5.孩子们在老师的指导下练
9、习画水果。6.所有的儿童作品都将展出，孩子们将被教育画出圆润、色彩更鲜艳的水果。教学反思由于万小里是一个幼儿园，年龄不同，有些孩子不太擅长听普通话，所以我在这个班级的设计中主要关注一些常见的成果。如果我在设计这个课程，当老师画一棵满是诱人水果的树时，除了在日常生活中吃这些水果外，让孩子们讨论你知道什么水果，它们是什么颜色？如果我们注意这个环节，孩子们在画葡萄时就不会有差异。另一点是，对于技能差的孩子，如果我提示他们选择一种类似玩具水果的颜色，他们不会无法启动。将来，我会在这方面学到更多，让艺术课越来越受孩子们的欢迎。2023年学前班教案 篇5教学内容：学习声母g教学目标：1、复习巩固单韵母及标
10、声调的单韵母的读法。2、学会g这个声母，能读准音，记清形，正确书写。3、学会g与单韵母e、u相拼。4、能够用g与单韵母相拼的音节练习组词或说话。教学重点：学会g这个声母，能读准音，记清形，正确书写。教学难点：1、学会g与单韵母e、u的拼读。2、用与音节相应的汉字组词或说话。活动准备：拼音卡片、图片教学过程：一、谈话导入。(1)老师：小朋友们好，又到了学习汉语拼音的时候了，我们再一起去漫游拼音王国，好吗?老师：那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧!“小小火车开起来，轰隆轰隆，呜”(2)老师：啊，我们到了。瞧，拼音王国朋友们已经在这里欢迎我们了。我们来和他们打个招呼吧。二、读读练练(复习已学的单韵母
11、和声母)。(1)请同学们读一读单韵母。(2)老师：呀，这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗?谁来告诉大家?(他们叫单韵母)单韵母有几个?(单韵母有6个)哪6个?(a、o、e、i、u、u)(3)小朋友真聪明，现在这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧。(读代调的单韵母)(4)老师：小朋友们读得真好!再让我们一起坐上火车去请出我们的声母朋友吧!(出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友们读一读)(5)老师：小朋友们真不错，记住了我们已学的声母朋友。今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他究竟是谁呢?我们一起来认识他吧!三、教学声母g。1、看图片说话引出g：图上画着什么
12、?它们在干什么?(一只鸽子去送信)老师引入：鸽子的“鸽”声母是g。板书：g。2、教学g的发音，记清字形。(1)示范发音，仔细听，看口形。(2)学生练读，指名读，齐读，开火车读。(3)记字形，启发想象，g像什么?教顺口溜：小白鸽ggg，9字加弯ggg。3、练习。(1)学习g与单韵母、的拼读。(2)认识相应的汉字“哥、个、姑。”(3)用以上汉字组词或说话。4、指导书写。(1)老师示范书写，小朋友们观察。(2)指名小朋友说出g的格式。(3)引导学生书空后完成作业。老师小结：今天的拼音王国之旅就要结束了，在今天的旅游的过程中我们结识了拼音朋友声母g，能叫出他的名字，记住了他的字形，帮他结交了单韵母朋友
13、，小朋友们真棒!今天玩得开心吗?拼音王国里还有很多的拼音朋友等着我们去认识，去和他们交朋友。我们结识了拼音朋友以后我们就可以认识好多好多的汉字朋友呢!小朋友们加油啊!2023年学前班教案 篇6ao e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学前班拼音教案全集。要学好汉语拼音。2、学会a oe三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a oe三个单韵母。教学重点：a oe的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及a oe的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片(带声调，不带声调)教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：(一)谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音。汉语拼音的用处可大！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！(二)教学单韵母a。1、看图说话引出a：说说图上画谁?她在干什么?学说图意：小朋友学唱歌，a aa。教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴
