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1、认识分米和毫米教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）二年级（下册）教学目的：1、在实践活动中认识长度单位分米和毫米，建立分米和毫米长度的表象。2、通过实际测量，学会选择合适的长度单位，了解长度单位间的进率，并提高估测能力。3、通过动手操作、合作交流等学习活动，提高参与学习的意识，体验学习的乐趣。教学过程：一、创设情境1.小朋友们，瞧，这是什么？【1】这可是悟空的法宝哦，一起听听他是怎么介绍的？【课件出示：俺老孙的金箍棒能伸能缩，可长可短，它可以短的只有1厘米，也可以伸长到1米， 100米、1000米，甚至还可以伸到天上去呢，嘿嘿，厉害吧！”】【2】2.这段话中我们学过哪些长度单位？（厘
2、米和米）3.你能用手比划一下1米大约有多长吗？（伸开双臂，） 1厘米呢？4.它们之间有什么关系呢？【板书：1米 =100厘米】5. 老师这有根米尺，回忆一下，我们是怎么发现1米=100厘米的？6是的，数学上为了方便，引入了一个新的长度单位分米，用字母dm表示。10厘米就是一分米。二、认识分米1、教学1分米=10厘米（1）这是悟空爱喝旺仔牛奶【3】我们先量一量这个牛奶盒有多高？直尺测量时，我们要注意些什么？【4】（8厘米）盒上面的吸管呢？你们想想该给悟空准备一根多长的吸管比较合适？说说你的理由。其实王老师把它藏在每个小朋友的信封里呢！轻轻地拿出吸管，动手量一量，到底是多长？【5】（2）学生动手测
3、量，教师巡视。（3）谁来汇报？我们一起来数一数。【板书：10厘米】（4）吸管的长度刚好是10厘米，也就是1分米。（5）10厘米就是1分米。【板书：1分米=10厘米】 (齐读)（6）拿出八字手枪，对照吸管比划出一分米的长度，记住它的长度。吸管拿走，调整好1分米，用它估一估数学书的宽度？（7）数学书的准确宽度是 ，与小朋友估计的值很接近了，其实我们生活中一下子找不直尺，又不需要太精确，就可以用我们身体上的尺来估一估。（手枪收好，坐端正）2、体验1分米的长度A、找一找（1）直尺上也能找到1分米，【6】那从几到几是1分米？还能找到1分米吗？为什么111也是1分米？说说你的想法？还有吗？理由？这样的1分
4、米找的完吗？为什么？（不管从哪个数起，只要满了10厘米，就是1分米）（2）小朋友们想想，我们生活中有哪些物体的长大约是1分米？（小组交流） 手机的长度大约1分米 粉笔的长度大约1分米 插座每条边的长度大约1分米 一次性纸杯的高度大约1分米 彩虹糖瓶子的高度大约1分米 胸卡的长度大约1分米生活中这样的1分米很多，我们小朋友需要有一双善于发现的眼睛。B、画一画（1）认识了分米，想画一条1分米的线段吗？（2）需要用到什么工具？你打算怎么画？为什么从0画到10？还可以怎么画？【10】（3）ppt展示。一般的我们把直尺放平，沿着直尺的边，从0画到10；注意画上两个端点；画好后要标好长度。（4）拿出活动单
5、，完成活动一。（5）同桌相互检查，认为好的画上五角星，完成坐端正。C、剪一剪（1）王老师课前给每个小朋友准备了一根彩色纸条，先估一估，它比1分米怎么样？1、第一步折，估计一下1分米的长度，然后折一折。2、第二步比，把折好的纸条放到吸管或直尺上比一比，使它接近一分米。3、第三步剪，调整好，用剪刀剪出一根长1分米的纸条，把纸条借给王老师。4、音乐停活动结束，坐端正。3、教学1米=10分米（1）现在王老师把小朋友剪的1分米长的纸条贴在1米长的金箍棒上，猜一猜，1米里面有几个1分米？到底是不是呢？我们一起来数数。【板书：1米=10分米】（2）明确：1米=10分米=100厘米 (齐读)三、认识毫米1、初
6、步感知1毫米（1）悟空最近办了一张身份证，平时生活中见过身份证吗？这张是王老师的身份证，目测一下，它有多厚？有1厘米吗？这个时候我们就需要一个比厘米还小的单位：毫米。【板书：毫米】（2）1毫米有多长？直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米。（4）拿出我们的直尺，找找1毫米有多长。2、体验1毫米的长度（1）1毫米很短，5角硬币的厚度大约就是1毫米，请小朋友拿出硬币，用右手的拇指和食指夹住，再用左手慢慢把硬币抽出来，右手拇指和食指间的距离就是1毫米。比划、体会一下。（边说边示范）（2）拿出信封找一找，信封还能找到厚度是1毫米的物品吗？拿出来感受一下，把卡放回去。（3）10张纸的厚度大约也是1毫米，从
7、数学书上数出10张纸，再来感受一下。（3）1毫米带给你什么样的感受？能用一个字来形容一下吗？（4）凭着你对1毫米的认识，用手比划出1毫米，同桌相互看看。3、教学1厘米=10毫米（1）比划的不错，思考，厘米和毫米又有什么关系呢？（生猜）（2）你怎么想的？请小朋友们先在自己的直尺上数一数。（3）请小朋友们在直尺上任意再找1厘米，数一数是不是10毫米。（4）小朋友们，你们刚才这个过程既是一个验证的过程，通过验证得到1厘米等于10毫米，这个结论可是你们自己发现的，给自己鼓鼓掌。4、量一量（1）毫米的用处可多了，拿出数学书，估一估数学书的厚度。到底是多少拿出直尺量一量。（2）还有在量哪些物体的厚度或长度是用毫米做单位呢？（3）现在就有两样物品等着小朋友们量一量呢。【课件出示】（4）看图读数，学会读尺。 ( )毫米 ( )毫米三、巩固练习今天我们认识了哪两个新朋友？（认识分米和毫米）长度单位现在可有四兄弟了，能帮他们在阶梯上排排队吗？八戒日记：今天早晨，我在2分米长的床上睡得正香，讨厌的猴哥跑来捏着我老猪的鼻子，说：“八戒，我们肚子饿了，去找点吃的。”，没办法，我老猪只好起来，拿起1毫米长的牙刷刷牙，然后洗脸去找吃的。嘿！真巧，我老猪刚走了90毫米的路，就看到了一家烤肠店，每根烤肠都长约1米，那香味熏得我老猪的口水都要流出来了。3
