中班数学活动教案认识1-5的序数教案(附教学反思)

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1、中班数学活动教案：认识1-5的序数教案(附教学反思) 中班数学活动认识1-5的序数教案(附教学反思)关键包含了活动设计背景，活动目标，教学关键、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿能够知道排序，引导幼儿主动和材料互动，体验数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识1-5的序数教案吧。活动设计背景在中班的幼儿发育期间，对于数的认知很不够，经过序数的学习，能够让幼儿深入的对数字的了解，很利于幼儿以后的学习活动。经过游戏和直观的观察活动，能激发幼儿的学习爱好，也能够锻炼幼儿的动手、动脑的学习习惯，和自主学习。活动目标1、让幼儿能够知道排序。2、引导幼儿主动和材料互动，

2、体验数学活动的乐趣。3、培养幼儿比较和判定的能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。5、引发幼儿学习的爱好。教学关键、难点教学的关键：知道什么是序数。教学的难点：区分数字和序数。活动准备1、 点字卡。2、 标识图活动过程一、导入活动1、让幼儿闭上眼睛。2、让幼儿观察图片上的动物。3、让幼儿数数有几只逐一的数。二、在出示图 2 点字卡1、数数点字卡，逐一的数。三、用动物卡和点数卡来排序，按从少到多排列。1、谁排在最前面，第一只大象排在第一。2、请儿童来排谁排在第二。3、谁在第三，四，五。四、请儿童一起和老师说一遍。大象排在第一，两只排在第2，3，4，5。五、请儿童来排点字卡 请各位儿童来排排1、请儿童念一念：一个点子排在第一两个点子排在第二六、和数字串联起来： 一只大象， 一个点字卡 用数字1表示两只大象， 两个点字卡 用数字2表示七、1、好友自己排， 从少到多的排，老师指导，教具要人手一份 。2、和老师对照，自己做正确没有。八、老师出图，让儿童观察对不对，不正确我们一起来更正。九、老师发放教具，让幼儿自己做作业练习，老师巡回指导。教学反思这堂课的目标很明确，在完成目标上，我们以为还是很到位。儿童学着也很轻松，不过我认为在教育活动中，教具的频繁变换，很复杂，不利于直观的展现，影响幼儿的接收。