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1、 结对工作计划结对工作安排四篇 时间过得真快，总在不经意间消逝,又迎来了一个全新的起点,写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我细心整理的结对工作安排4篇，希望能够帮助到大家。结对工作安排 篇1 一、指导思想青年班主任是学校班级管理的新生力气，他们如能快速成长将会极大促进德育工作管理的发展。为此,我校从本学期起实行新老班主任师徒结对工作,发挥骨干班主任老师的引领作用，加强对青年班主任的指导,提升广阔班主任工作的艺术性和实效性,并不断加强班主任之间的学习和沟通,提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化,特制订本方案。 二、目的意义通过师徒结对活动，充分发挥
2、我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教化水平,促进全体班主任共同进步，共同发展;使新班主任驾驭新的教化思想和教化方法，将其有效渗透到日常教化教学活动之中，快速提升班级文化建设水平。三、“师徒结对”条件 、帮带班主任的条件：有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作阅历，担当班主任五年以上；荣获过县级以上优秀班主任或所带班级获得过学区级及以上优秀班集体荣誉称号。 2、被帮带班主任的条件：班主任龄三年以下的现任班主任。 四、帮带班主任职责 1、在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教化被帮带班主任爱惜学生,酷爱班主任工作,促进他们在思想上健康成长。 、指导并督促被帮带班主任尽快熟
3、识学校制定的各项班级管理制度;指导被帮带班主任制定学期班级工作安排和班级规章制度，并逐步完善。3、指导被帮带班主任进行班干部队伍建设,健全班级组织管理体系。 、指导被帮带班主任设计主题班会，帮助其组织开展班级活动，勉励他们主动创新,原则上应参与被帮带班主任组织的班级活动。5、指导、检查、督促被帮带班主任刚好填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生管理工作。 、帮助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作。 、指导被帮带班主任主动做好家校联系工作,取得家长的协作。 8、引导被帮带班主任努力学习德育理论，探究德育规律和德育方法，撰写德育论文。指导被帮带班主任做好期末班级总结工作。9、每学期结束
4、,上交相关帮扶材料。帮带结对结束，帮带班主任应写出帮带结对小结,交德育处存档。 五、被帮带班主任职责 、被帮带班主任应自觉加强师德修养,虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。 2、被帮带班主任应仔细学习贯彻班主任工作条例。尽快熟识学校各项班级管理的规章制度。 、刚好了解班级学生状况，在帮带班主任的指导下，针对班级实际制定班级工作安排。 4、在帮带班主任指导下,仔细制定主题班会安排和各项班级活动安排，并切实组织实施,努力接受新阅历,力创班级管理特色。帮带结对结束前，必需开设一堂主题班会汇报课，接受全体帮带班主任的考核鉴定。 5、在帮带老师指导下，刚好填写班主任工作手册,做好班级学生管理工作。
5、6、做好对后进生的思想转化工作。 7、主动做好家校联系工作,并有较具体的记载。8、自觉学习德育理论，探究德育规律和德育方法，撰写德育论文,做好期末班级工作总结。9、每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，被帮带班主任应写出被帮带结对小结，交德育处存档。六、考核评价 1、学校建立考核评审小组，由有关领导和帮带班主任组成。 2、考核方法：实行过程考核和终结性考核相结合进行。一是评委依据查阅平常帮带结对资料，了解班主任平常的工作看法和帮带结对活动状况进行考核；二是通过观看被帮带班主任开展主题班团活动进行考核。 3、此项工作将计入班主任工作量化之中。结对工作安排 篇 依据*市义务教化均衡发展规划(
6、20xx- ）文件精神,根据*市教化局支配，*市八一小学（以下简称甲方)和*市崖城镇中心学校(以下简称乙方)结成城乡结对帮扶对象。从0x年 5月至20xx年月，帮扶期限三年。为落实学校结对帮扶工作,促进双方学校间的均衡发展,本着共享资源，共同提升的双赢原则，学校特制订本年度工作实施安排。 一、指导思想作为本次城乡结对帮扶的乙方，我校期盼甲方学校能利用自己在人才、信息、管理、教化教学等资源优势，帮助提高学校班子整体素养和管理水平,供应教化教学资讯与技术支持,培训老师队伍，指导改革教化教学方法，学生发展状态等供应帮助。希望通过加强学校管理优势互补、老师定期沟通培训、联合举办教学研讨活动、教化教学信
7、息沟通和开展学生“手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教化资源，推动两校共同发展,全面提高教化质量和办学效益。 二、组织机构 为确保工作目标的实现，成立学校结对帮扶工作领导小组。 组长: 副组长: 成员: 谢鸣霞、三、受扶工作规划及主要措施 1、学校管理指导 主要是加强学校管理阅历的沟通,学习借鉴甲方先进的办学思想、管理方法、规章制度，建立和完善我校发展规划,管理标准和管理制度。详细措施:、我们将在甲方的支配协商下，双方每学期召开1次联席会议,共同探讨和探讨学校管理、发展和教化教学等方面问题，促进学校工作发展。 、每学期派出1名副校长带着课题到甲方学校挂职学习，1名中层干部到甲方学校蹲点沟
8、通。 2、校本教研指导 校本教研是一个学校教科研的主题,始终以来是我校教研工作的重点,同时也是学校工作中发展薄弱的环节。我们希望在甲方学校的帮助下开创我校教研工作的新局面。 详细措施： 、每学期与甲方学校联合组织至少次的“同研一节课”在线研讨活动，在hers教研网上进行。 、结对三年间愿与甲方学校共同担当1项市级以上课题探讨,同时和学校的“小课题进课堂”校级课题专项工作一并进行，希望填补我校在课题探讨这一领域上的空白。 、在与甲方的沟通和协商下,每学期每学科开展2-4次以备课、讲课、说课和教学反思为一体的教研活动,其中信息技术与课程教材的整合课不少于2次，努力提升老师信息技术协助教学的实力。
9、、加强接着教化中“校本实施”项目的合作与沟通。 3、教学沟通指导 教化教学是学校工作的主旋律,是工作中的重中之重，我们期盼在这一块的工作中有长足的发展和提升,老师教学技艺水平能有较大的改进提升。 详细措施： 、每学期每学科2次以上选派骨干老师赴甲方学校进行集体备课、教学研讨、教学观摩，学习阅历。 、协作甲方优秀老师完成公开（示范）课、举办培训讲座等。 、希望甲方能够参加我校“师徒协作”“同课异构”的现场指导或网上研讨沟通。、尽量以“学科对调”、“学科互补”的形式沟通。沟通可以是长期沟通，也可进行半年到一年的中期沟通，同时也以周、月形式的短期沟通。 、加强校内文化方面的沟通,通过文艺、体育、科技
10、教化等活动中互派老师、学生参加等形式，创建我校文化育人、富有特色的学校文化。 4、老师培育指导 老师的素养干脆关系到一个学校的教学质量和社会声誉，干脆影响到学生健康全面的发展。希望在今后的教学沟通中，全体老师的整体素养有不同程度的提升。 详细措施:、把甲方学校作为我校老师的一个培训基地。我校老师分批到甲方轮训学习。主要是学习新课标新技术,更新教化教学理念，改进教学方法,提高教学水平，特殊是老师教科研实力的提升。 、加强同甲方老师、班主任、辅导员之间的联系,实行互帮互学的方法,优势互补,找出教化教学中存在的不足之处,共同探究,共同促进和提高。 、我校选出学科带头人、骨干老师与甲方学校的学科带头人
11、、骨干老师组成教研合作小团队,培育学校骨干、学科骨干,做好老师素养梯队建设的工作。 、主动提倡促进教研组长的工作沟通,提升其在组内的工作实力和个人教研实力。 5、学生发展指导 学生得到了健康全面发展是学校教化工作目标,同时也是结对帮扶成果的集中体现。希望双方学生互动来往，我们的学生能够了解城市,增长见识，开阔眼界。 、每学期与甲方学校联合组织以养成教化、生命教化、感恩教化、责任教化和法制教化等为主题的德育活动至少2次。 、每学期组织学生与甲方开展1次“五个一”“手拉手”活动：即交一个“手拉手”好挚友，写一封“手拉手”交友信，赠送一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸，为小伙伴做一件好事,与小伙伴互
12、学一项新技能。、在和甲方的协商支配下，每学期组织1次“城乡体验一日游”活动,让农村学生相识城市、了解城市、开阔眼界，让城市学生走近农村、关注农村,体验农村小伙伴的学习生活环境，接受熬炼,转变观念，更新思想，提升理念。让青少年学生相互学习、相互关爱、共同成长。 四、20xx- 学年度工作支配 20xx年 5月份:双方对接沟通,签订帮扶协议。 月份:制订学年城乡结对帮扶工作安排。 月份:邀请八一小学老师到我校进行多学科课堂教学指导。 0月份:组织老师到八一小学进行示范课教学观摩。 10-1月份：组织中层领导到八一小学进行轮岗跟班学习；组织老师到八一小学进行跟班学习；组织班主任到八一小学进行阅历沟通
13、。年 1月份对本学期帮扶工作进行小结。月份:探讨新学期工作支配。 3月份：组织老师到八一小学进行班级主题队会方面的学习与沟通。 月份：请帮扶学校参与我校“小课题进课堂”阶段活动指导。 5月份:组织老师进行家庭教化方面的讲座。6月份:组织我校老师与八一小学老师进行座谈会。7月份:进行帮扶工作年度总结活动。 五、工作保障 1、成立领导小组,制订学校详细的实施安排和年度支配,支配专人详细负责此项工作。2、建立完善学校考评制度。将此项活动纳入学校年度考核、绩效考评,推先评优等的内容并不断完善。 3、落实经费保障,支配专项经费保障各项活动的顺当开展。结对工作安排 篇3 面对刚接触新教改的红红来说,对任何
14、事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们手足无措,因此,给她支配一位教学阅历丰富的老师，在日常工作中给于指导和带教，是特别必要的，所以制定以下安排: 一、 提升专业技能 在教化、教学上:“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人,老师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年老师,要向老老师学习,努力学习科学文化学问，不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己把握的学问用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能，让孩子们在欢乐中学习。 二、 加强师德修养 在师德修养上：孩子有着水晶般的童心,珍宝般的童稚,还有那
15、钻石般的童真。老师应当用无限热忱,无限希望,无限爱去爱惜他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们老师应当悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导孩子,使她在日常生活中以“妈妈”的细心关切爱护他们;在教化教学中以“严师”的耐性启发引导他们;不厌其烦地教育指正、谆谆教导;在嬉戏活动中以“玩伴”的童心信任激励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，到处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲漂亮的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。 三、丰富保育学问 在保育学问上:幼儿老师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本事和一颗炙热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习,一起探究,努力学习保育方面的学问,保证孩子们身心健康全面地发展。四、 重视刚好反思 多年的工作阅历告知我:反思是教化教学过程中很重要的因素，它可以使教化教学有很大的收获,可以使我在教化教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出刚好精确的评价
