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1、2023年优秀的教师师德师风演讲稿5篇 师德师风演讲稿 小时候，这位老师以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，这位老师以为你很神气，说上一句话来震天动地。”歌声激荡着这位老师的青春岁月，那时的这位老师就仰慕于神圣的老师职业，希望成为歌中那漂亮的角色。于是，怀揣着满腔热忱和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆这位老师的老师梦。工作不满三年，在这位老师们的一中，这位老师不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，这位老师就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，这位老师就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
2、 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着这位老师百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代老师的寄予是什么精神支柱何在在这位老师看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。 假如说，教化是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教化的光辉;假如说老师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是老师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向胜利的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是志向之火，生命之光，是老师的人格魅力，是教化的全部生命。 这位老师为什么成为一名老师，这位老师要做一名什么样的老师这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上
3、的今日，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而老师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。 有人这样形容老师的生活吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，应付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“老师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊 或许大家都有与这位老师类似的经验和感受，当这位老师们挑灯苦熬，细心备课，辛辛苦苦传授学生学问，有时却发觉他们的热忱不高，眼神不够渴望;当这位老师们仔细投入对他们晓之
4、以理，动之以情，却发觉这些淘气特性的孩子依旧这位老师行这位老师素;曾经，这位老师的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、难过。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地暖和这位老师的心田。一次，早读课前，这位老师和平常一样到办公室做打算工作，两位女生缓缓走上来，递给这位老师一张纸条，上面写着老师,对不起，这位老师不应当不仔细晚读的,可这位老师不是有意的。末尾还附了三个字“无名氏“和一张精致的笑脸的小贴图。走进老师,这位老师笑着向他招手，他走到这位老师面前带着歉意说“昨晚晚读课这位老师不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话,实在不应当.这位老师知道,昨天是你的生日.下
5、课后同学们都说这位老师看你把老师气得脸都红了，红得象苹果。这位老师向你致歉。”一时间，一股暖融融的东西在这位老师心中流淌，一种欣慰一种感动说不清晰。这位老师微笑着说“老师早忘了昨天是这位老师诞生的那个日子.可你还记得,说明你是一个很重情意的好学生.可你知道吗这位老师们的生日也就是这位老师们母亲的受苦日，这位老师们是妈妈的孩子,这位老师们不要辜负妈妈对这位老师们的期望当然老师应当感谢你,因为你关切这位老师。老师也知道,学习路上的拦路虎不简单应付，可你要多给自己一些主动的示意,暗暗地激励自己,信任自己能战胜它,好吗”霎时间，这位老师分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把这位老师当作他一
6、个亲切的挚友，再后来的课上这位老师感觉他听得更专注了。或许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年老师，与这些少男少女相处，你会慢慢感觉到他们的独特的被给予新时代特征的特性，或许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;或许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要专心发觉，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为老师的你忽视了这一点，纵然你有高深的学识，刺眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字爱。 教书育人是爱的事业，老师的爱别出心裁，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱简单出现溺宠，友爱重在礼尚往
7、来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的奇妙结合，是理智的科学的爱，是主动主动的爱。精诚所致，金石为开。这位老师们的爱不会付之东流，这位老师们平淡的生活并不平凡三尺讲台是这位老师们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有这位老师们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充溢。 当这位老师在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当这位老师和孩子们在办公室放开思想促膝谈心的时候，当这位老师在节日里收到学生温馨的祝愿和问候的时候，当这位老师看到学生的成果明显进步的时候，这位老师和很多老师一样，体会到了付出后的快乐，这是老师所特有的欢乐。拥有这些，这位老师并不艳羡万贯钱财，因
8、为这是很大一笔珍贵的精神财宝。 一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年头，这位老师甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。 老师师德师风演讲稿师爱 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬重它们自然地成长。事实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也困难的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当这位老师真正走上工作岗位时，这位老师发觉，这位老师不是学者，不能用深遂的思想思索这位老师的价值;这位老师也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌这位老师的职业。但是这位老师是老师
9、，一名从事教化事业的工作者，这位老师可以深深思索推演心中最奇妙的哲理;这位老师也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇这位老师爱这位老师平凡的事业，这位老师愿青春在这片热土中闪光雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让这位老师们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当这位老师每次面对孩子们时，这位老师感到神圣与骄傲，因为这位老师从事着绿叶的事业，这位老师是人民老师 然而，社会的发展和人性本身的弱点使这位老师的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使这位老师不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。这位老师为自己在黑夜的
10、漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，这位老师为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。当这位老师看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，这位老师如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着这位老师们这些后来人，这些同行们，让这位老师们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 路在脚下延长，而这位老师刚刚起步路在脚下延长，而这位老师就在铺路不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，这位老师都一如既往，绝不退缩。多年的风风
11、雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，这位老师愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也须要这位老师。古代大教化家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着这位老师;现代宏大教化家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着这位老师，增加了这位老师酷爱教化事业的信念。这位老师爱这位老师平凡而又神圣的职业。这位老师愿作红烛，这位老师甘为人梯，这位老师愿在这个工作岗位上，静默无闻，辛勤耕坛。古人云“一年之计，莫如树谷十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，这位老师庆幸命运赐给了这位老师这个职业。 假如有人问在人生的道路上，
12、假如能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业这位老师肯定会洪亮地回答老师这个阳光底下最光辉的职业。因为这是这位老师今生今世无悔无怨的选择虽然这位老师们很清贫，但是这位老师们也是最富有的，因为，这位老师们是春天播撒种子的人，这位老师们心中有着秋收的期盼;这位老师们也是早晨的一缕阳光，这位老师们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;这位老师们还是夜空中的启明星，这位老师们有着奔向光明的执着这位老师骄傲，这位老师是老师这位老师光荣，这位老师是人民的老师 身为一名人民老师，这位老师常常问自己这样一个问题要做一名优秀的老师，应当具备的最重要的条件是什么是美丽的语言是广博的学问还是丰富的教学阅历
13、在实践的过程中这位老师发觉作为一名优秀的人民老师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。 师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 鲁迅先生有句话“教化是植根于爱的”爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣
14、洁的爱是老师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。 爱心不是教化的全部，但爱心是教化的最基本的前提条件，“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思索、关怀和担忧，那你就英勇地选择崇高的老师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创建的喜悦。”正因为爱，所以会有创建的喜悦，正因为有创建的喜悦，所以对教化、对学生更加充溢爱的情感。真正的教化，正是这种爱与创建永无止境的良性循环。 老师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美妙人生的开端驾驭在老师手中，老师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞
15、，才能超越人的自然属性而达到完备的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教化家马卡连柯曾经说过“爱是一种宏大的感情，它总在创建奇迹，创建新的人。“假如这位老师的学生是蜜蜂，这位老师甘当采蜜的花朵;假如这位老师的学生是花朵呢，这位老师肯定做好护花的绿叶;假如这位老师的学生是幼苗，这位老师肯定当好称职的园丁;假如这位老师的学生是卫星，这位老师肯定当好把他们送上万里征程的火箭;假如这位老师的学生是火箭呢这位老师肯定当好一名火箭兵，用这位老师坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。 别为了让家长相识你，别为了让老师相识你，最美的发觉在孩子们的眼睛里。当这位老师望着孩子百双渴求的眼
16、睛，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪耀的星光里，这位老师将找到澄澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让这位老师们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。 老师师德师风演讲稿 敬重的各位领导、各位老师 大家好这位老师今日演讲的题目是上善若水，大爱无痕。 这位老师不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌这位老师的职业;这位老师不是学者，不能用深邃的思想思索这位老师的价值;这位老师不是歌手，不能用好听的歌喉歌咏这位老师的岗位。 然而，这位老师是一名老师，这位老师要在这位老师脑海中采撷如花的词汇，构筑这位老师心中最美妙的诗篇;这位老师要用深深的思索，推演这位老师心中最奇妙的哲理;这位老师要用凝重的感情，唱出这位老师心中最动人的颂歌这位老师爱这位老师的
