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1、精选地理教学资料 2019.5“121”高效课堂教学设计：（授课日期： 年 9 月 28-30日 星期 班级 ）1.3地球的运动三维目标1.知识与技能：掌握地方时与区时、时区与区时的关系。日期界线的划分。2.过程与方法：运用地理素材，分组讨论，找出规律。3.情感、态度与价值观：培养学生勇于探究的素养和态度。授课题目第三讲 地球的运动拟 6 课时第4 课时明确目标掌握地方时与区时、时区与区时的关系。运用地理素材，分组讨论，找出规律。培养学生勇于探究的素养和态度。重点难点重点：时区与区时难点：区时计算、日界线的划分课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设
2、计一、知识要点（一）时区1.全球划分为_个时区，每时区跨经度_。2.以本初子午线为基准，从7.5W到7.5E划分为一个时区，叫 。3.在中时区以东，每隔15划分为一个时区，依次为东一区至东十二区；在中时区以西，每隔15划分为一个时区，依次为西一区至西十二区。4. 东西十二区各跨 ，合为一个时区。（二）区时1.每个时区_的地方时即为该时区的标准时。2.计算：已知某地经度，推算时区的方法公式：(某地经度7.5)15该地所在的时区数(取商的整数部分)注意：东经度为东时区，西经度为西时区。已知某一时区的区时，求另一时区的区时公式：注意：若所求地在已知地的东边，则要用“”；若所求地在已知地的西边，则要用
3、“”。两地的区时差数，即为两地的时区差数。求得的时间是0至24，为当日时间。24时也可写作次日0时。求得的时间大于24时，则是第二天，因此，时间要减去24小时，日期则要加一天；求得的时间是负值时，则是前一天，因此，时间要加上24小时，日期要减一天。 自然界线：经线（三）日期界线人为界线： 经线日界线的特征日界线西侧日界线东侧时区东十二区西十二区经度东经度西经度时刻相同相同日期今天昨天日期变更见图见图地球自转方向二、经典例题例1 若华盛顿（西五区）时间为 8月 30日 12时，那么北京时间应为（ ）A. 8月 29日 23点 B. 8月 31日 1点C. 9月 1日 1点 D. 8月 30日 1
4、5点例2 某地（42E）当地时间6：00，该地所在时区为 ，北京时间 。三、总结提升时间的计算与日期界线的划分四、能力提升北京时间2010年8月1日5时30分，西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，将第五颗北斗导航卫星成功送入太空预定轨道。结合所学知识，回答12题。1. 卫星发射时，某人正好乘飞机从北京飞往美国华盛顿，途中飞行时间为6小时，则到达当地时间为A7月31日22：30 B7月31日16：30C8月1日11：30 D8月1日18：302卫星发射当日，和北京处于同一天的范围是A0经线向东到180经线B0经线向西到180经线C37.5E向东到180经线 D37.5E向西到180经线老师简单画出课本P17图1.20板图，学生通过相互讨论完成知识点（一）。老师通过用典型例题，帮助学生理解区时的计算及日界线的划分。学生做题巩固本节所学习知识点。因材施教：教学后记：
