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1、2023小班语言古诗教案 2023小班语言古诗教案1（855字）活动目标1、应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。2、培养辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。3、学会尊重他人。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。6、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。7、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。教学重点、难点对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。活动准备配套的教学用书，图片。活动过程1、教师谈话导入新课。师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书，仔细观察。师：快看，图中的小朋友在干什么?他
2、们谁做的对?谁做的不对?为什么?3、教师鼓励幼儿回答问题。4、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。5、教师朗读古诗锄禾，幼儿跟读。师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。教学反思本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。2023小班语言古诗教案2（2454字）活动目标：1、初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。
3、2、引导幼儿边表演边朗读古诗。3、学会有感情地朗诵古诗，大胆参与讨论。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：一幅山水画，音乐磁带。活动过程(一)结合现实生活，引导幼儿谈论自己所看到的景象。1、事先布置好场地,教师带领幼儿入场。2、教师以谈话的形式引入主题。小朋友们，春天的时候你们去山上玩过吗?(玩过)在山上你看到了什么呢?(大树)大树上住着谁呢?(小鸟)如果你过去抓它，小鸟会扑棱一下飞走吗?(小溪)水声好听吗?(好听)(小花)春天里小花都开放了，非常漂亮，小朋友们看到的小花是什么颜色的?到了冬天花怎么了?还在吗?你见到大山了嘛?谁能说说你见过的山是什么颜色的?
4、 小朋友们玩的地方可真多，有山有水有鸟有花，真漂亮!(二)以郊游的形式带领幼儿去看画。1、师：今天老师也带小朋友们去美丽的山上玩一玩，看看山上有些什么?让我们背上背包出发了!2、带领孩子一边开一边欣赏路上的风景(轻音乐起)师：走呀走，走呀走;碰到小草问声好：“嗨，你好!”看小鸟在我们头上飞过了，我们也学小鸟飞吧，飞的高，飞的低;好美的小花呀，亲亲它吧;前面有条小河，我们变成小鱼游过去，游呀游，转个弯吧;游到岸上休息一下，擦擦汗吧。前面是个小山坡，让我们蹦蹦跳跳的跳上去;这是一条石子路，我们踏步走吧;后面的小朋友可要跟上了;起风了，我们找个地方躲一躲。(带领幼儿到座位上休息)(三)引导幼儿观看图
5、片，并初步讲解诗句的意思。1、教师与幼儿围在画的周围，初步理解诗句的含义。师：哇，小朋友看这个地方漂亮吗?(漂亮)，我们一起来找一找有哪些漂亮的东西?(幼)找到小花，(师)好漂亮的小花，春天过去了，可小花还依然开放的很漂亮(春去花还在);(幼)有一座山，(师)我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服?(幼)很漂亮的衣服，有很多颜色(远看山有色);(教师手指水)看山宝宝旁边是谁呀?(水)悄悄的走进水宝宝的身边听听，它发出声音了吗?(有声音的)竖起小耳朵，再听听水宝宝真的发出声音了吗?(没有)(近听水无声);好漂亮的小鸟，和小鸟打个招呼吧：嗨!你好。咦!小鸟怎么不理我们?我们轻轻的走过去摸一
6、摸，奇怪?小鸟怎么不动的?(这是画上的小鸟)哦!原来这是一幅画!2、教师小结：师：难怪小朋友刚才没有听到水的声音，小鸟也没有被吓跑，这是为什么?(因为这是一幅画)在很久很久以前许多读书人喜欢把看到的、听到的、想到的有意思的事用简单的好听的话写下来，变成诗让别人朗诵。那么古时候有位叔叔就因为非常喜欢这幅画，所以写了首诗，名字就叫“画”。(四)和着音乐朗读古诗，感受古诗的韵律。1、教师范读古诗一遍。师：今天老师把这首“画”的古诗带来了，我们一起来听听吧。2、幼儿再次静听录音一遍：我们再仔细听听录音机里的叔叔(阿姨)他(她)是怎么念的，你听他说到了什么?怎么说的?3、跟读古诗两遍。A、跟随录音朗诵第
7、一遍。师：真是好听的诗，小朋友们也跟着这位阿姨来念一念吧。B、朗诵第二遍。师：小朋友念的真棒，让我们象录音机里的阿姨一样用好听的声音再念一遍。4、配乐朗诵古诗。配乐朗诵古诗第一遍。师：和这位阿姨念的一样好听。听，好美的音乐，让我们用好听的声音配上美美的音乐来朗诵一遍。配乐朗诵古诗第二遍。师：配上音乐来朗诵，真是太好听了。老师还想听听这么美的声音，让我们再来朗诵一遍。(五)用肢体语言来表演古诗内容。1、师：念的太好了，让我们轻轻地把画拿到自己跟前对着画再来念一遍(以手的形式拿下画)2、教师与幼儿一起表演画的内容两遍。表演第一遍。画(手拿画摇摇头)远看山有色(把画拿远些并人往后)近听水无声(突然把
8、画贴在耳朵旁边，并摇头)春去花还在(把画慢慢移到一边，停一下，然后用手点一下画面)人来鸟不惊(摇摇头，停住)。与画一起表演第二遍。师：和画宝宝一起朗诵非常有趣，我们把它放到小脚上来朗诵会更有趣。(六)延伸活动：让家长去猜谜1、师：画宝宝说你们表演的真不错。这首古诗的意思记住了吗?我们回家后就把今天学的诗象谜语一样说给爸爸妈妈听听，让他们猜一猜，这个谜语说的是什么?看看他们谁能猜中!2、带领幼儿出场地：现在让我们先到中班和大班哥哥姐姐那里去考考他们，好吗?活动反思：春晓对于某些幼儿来说，已经在家里和家人学习过了，因此比较熟悉，但是绝大多数幼儿并不理解古诗内容，所以在本堂课的教授中，重点让幼儿在理
9、解中学习，而不是单纯的灌输，幼儿对学习古诗的兴趣也比较浓厚，所以课堂氛围比较好。2023小班语言古诗教案3（1357字）活动名称柠橡不是红色的活动目标：1.认识书中出现的事物，知道它们的主要特征，感受阅读的有趣。2.尝试将颜色与食物配对，学说“不是色的，是_色的。3.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备:1.材料准备：自制立体大图书，各色香蕉，各色苹果，颜色操作板(紫色、红色、黄色、绿色，缕空图卡(葡萄、草莓、西瓜、樱桃柠檬)，操作卡及色卡人手一份。2.经验准备：认识各种常见颜色，知道一些常见蔬果的特征。活
10、动过程:一、魔术变一变，变出颜色来。(引出话题)魔法语：咕噜咕噜变变变，变出美丽的颜色来。提问：变出了什么颜色?提问：想一想，你吃过什么东西是红色的。小结：原来一种颜色能让我们想到很多好吃的食物，真有趣。二、魔术变一变，变出食物来。(观察辨别)1.第一次魔术(变出红色柠檬)魔法语：咕噜咕变变变，变出好吃的食物来。提问：哇，我们变出了什么好吃的?提问：这个柠檬看上去有点怪怪的，奇怪在哪儿呢?小结：原来柠檬不是红色的，柠檬是黄色的。2.第二次魔术。(变出黄色的草莓、紫色的苹果、橙色的葡萄)魔法语咕噜咕噜变变变，变出好吃的食物来。提问：我们变出了几个食物宝宝?这些食物宝宝穿错衣服了，我们一起来帮帮它
11、们吧。提问：看它们错在哪儿了?谁愿意来帮它们换一换呢?追问苹果只有红色的吗?(拓展经验。)小结：原来一种水果也会有很多种颜色，真有趣。3.第三次魔术。(经验迁移)过渡：宝贝们，你们不仅能帮我变魔术，还把它们变得很漂亮，后面还有许多食物宝穿错了衣服，要你们去帮忙。要求：请你一边念魔法语，一边变魔术哦。记得要告诉它们正确的颜色。验证：收集幼儿的操作卡并检验。小结：原来，食物宝宝都有适合自己的颜色，在你们帮助下，它们都找对了颜色，可高兴了。三、魔术变一变，变出故事来。(完整欣赏绘本)魔法语：咕噜咕噜变变变，变出好听的故事来。数师一边翻阅大图书，一边讲述故事，幼儿倾听感受。小结：当夜晚来领的时候，宝贝
12、都睡着了，我们要说一句有魔法的话是什么?晚安，一起说说看。晚安。说了这句神奇的咒语，我们就进入了甜甜的梦乡。今天我们就分享到这里，现在你知道这些水果是什么颜色的了吗?2023小班语言古诗教案4（611字）活动名称：语言活动内容：古诗悯农活动目标：1、培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；2、使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。活动准备：幼儿教材准备一些米和面活动过程：一、谈话爱惜粮食1、提问：小朋友你们每天都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等。2、观察与体验，区分米和面（1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来
13、的，每一粒米都应该珍惜。今天我们来学习古诗悯农二、教师将书发给幼儿三、教师有感情的朗读四、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵；2、集体背诵。2023小班语言古诗教案5（1063字）活动目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。3.培养幼儿的欣赏能力。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。活动过程：(一).出示图片，引导观察，讲述。1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小
14、孩，一个老人)他们在干什么呢?(在问路，在说话)天上怎么了?(二).幼儿观看VCD教材，引起兴趣1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?3.教师播放VCD，请幼儿观看。3.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。(三)教师朗诵并帮助幼儿理解1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一
