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1、个人集体备课计划 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准 的要求和教材特点，结合学生的实际情况， 选择最科学的教法和程序， 为优质高效的课堂教学做好充分准备。 为了充分发挥集体智慧， 促进 以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享， 使全体教师能从单元整体上驾驭教材， 结合我校以往的经验， 特制定 集体备课计划。指导思想： 集体备课必须立足个人备课的基础上， 以学科备课组 为单位进行， 要在充分研究课程标准和教材的前提下， 集体商讨教学 方法，共同研究教学中应注意的问题， 同时要兼顾学生的基础和实际 情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。具体实施步骤：1、集体
2、备课的基本程序是：个人粗备集体备课个人细 备。备课组要实行周集体备课。每单元确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读 教学参考书及有关资料。 集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位 及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重 点和突破难点的方法， 每课课时分配， 作业与练习配备， 教学方法的 设想等。3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨 论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组长要 认真做好活动记录。4、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意 搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“
3、两题。三定： 定单元集体备课课题， 定中心发言人， 定单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。两法：教师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积 极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成 比较一致的意见和实施教案。 各位教师在这一教案的基础上， 融入自 己的教学风格， 进行实施、 总结和反思， 最终形成对某一教学内容的 最优秀的教学设计。 其它教师在原有备课上进行修改， 记录好课后反 思。每个年级的教师互相商定集体备课时间， 将它制成表格报备课组 长，备课组长将确定好的内容报教导处。 每个年级组集体备课时， 备 课组长必须参加，学校将不定时检查，并将此纳入到备课评估中。
