《《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?尼尔斯骑鹅历险记?教学设计教学目标：1. 学会5个会认字。2. 默读课文 ,把握课文的主要内容 ,了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。3. 使学生产生阅读的欲望。教学重点：要求学生能够自主阅读长课文。教学难点：理解内容 ,了解人物。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：本单元我们学过了不少有趣的童话 ,今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛拉格洛芙的代表作?尼尔斯骑鹅历险记?。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行 ,还被改编为动画片 ,很有趣。让我们快读读吧!二、默读课文 ,整体感知：1.读生字 ,理解词语。惊讶：觉得很奇怪。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放
2、得很轻。恳求：恳切地请求。2.己默读课文 ,了解课文的故事情节。学习方法提示：借助教师提供的原著故事简介与同学探讨交流。3.班汇总 ,简要说说课文的主要内容。三、再读课文 ,感受人物：集体讨论：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子?(学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。)如比照谈：-鹅的情感变化 ,正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。1.尔斯非常淘气 ,要么追得鹅满地跑 ,要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。2.一块巨大的浮冰上面 ,整群野鹅已经聚集起来 ,他们一见尼尔斯 ,就快乐地拍起翅膀来。再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度(语言、行动) ,都说明他的善良和有爱心。又如13自然段“立刻赶过去表达他的勇敢。四、交流学习体会：今天学习后 ,你有些什么收获吗?如：积累了词语：蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心;了解了课文内容;知道了人物特点;有了继续阅读的兴趣等等五、 布置作业：1.将文中的好词好句画一画 ,读一读。2.以找到原著全文读一读。尼尔斯骑鹅历险记淘气追鹅、拔鹅毛历险 搂鹅升空关心马丁 夜宿湖中 淘气挺身而出 救野鹅 有爱心感动野鹅 被野鹅接纳 善良结局一起飞向拉普兰 /
