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1、导师个人年度工作总结时光飞逝。一年就过去了。经过一年的努力，我们一定积累了很多经验教训。最 好是做一个总结，分析，从以往的工作中学习。以下是XX为大家整理的导师个 人年度工作总结。喜欢的话可以和身边的朋友分享。导师个人年度工作总结1这学期的工作即将结束。在过去的一个学期里，我能够坚持党的四项根本原那么， 贯彻党的方针政策，支持党的领导，加强理论学习和修养，不断提高自己的工作 潜力和专业水平，热爱党的教育，具有很强的敬业精神和责任感。优秀的成绩要铺好班级气氛。良好的班风是班级作文好的重要标志。它帮助导师 用无形的力量影响和教育学生。在这个学年，我在小学六年级毕业班当了家教。 在工作中，我可以用心
2、响应校园的号召，开展各种活动，做好学生的日常管理工 作，关心学生，做学生的好朋友。第一，引导学生学习，培养学生良好的学风。我充分利用班会宣传校园的各种规章制度和纪律，引导学生分析和研究班级群众 中存在的问题，提出稳固和开展班级群众的措施，形成良好的班级气氛，进而促 进学风建设。通过班里群众的共同努力，我们班在校园各种比赛中取得了不错的 成绩，在全年名列前茅。为了与学生融合，加深相互了解和友谊，我了解了学生的生活条件、学习条件、 家庭条件等。在许多方面，为了在学习中引导学生，在生活中关心学生并成为他 们的导师。应该努力帮助学生建立自尊和自信，使学生有一个良好的态度来处理 和解决困难。二、引导学生
3、树立正确的学习观，解答学生心中的疑惑和困难。通过这些方式关心他们，爱他们，我赢得了学生的信任和尊重。三、引导学生正视自己，做好毕业前的学习。对于毕业班的学生来说，他们的情感是复杂的，离别的情感混杂其中。离校前， 学生是个大问题。因此，我们经常与学生讨论这样的问题，以稳定学生的兴趣， 正确对待学生的思想和学习问题。总之，一个学期的家教工作很快结束了。虽然很忙乱，也很辛苦，但是从中我学 到了很多，极大的丰富了我的管理经验，提升了我的工作潜力，为以后的工作打 下了坚实的根底。导师个人年度工作总结2我是一名全职的教学和研究人员。从-到-了解了北京工程办的培训情况，初步了 解了基于导师的教师支持效劳系统
4、工程的由来、目的、愿景、实施方案和实施方 法。对包容性理论的第一次接触被深深动摇了；还学习了多元智能和时间管理理 论；通过国家专家的指导和省级工程专家的帮助，我们有意识地取得了很大的进 步。一、工作实践1、写作工作-至-年底，在省专家倪万池、原州区工程办领导下进入导师制工程，开始发挥“县 级导师的主导作用，参与原州区工程办的根底工作，如起草宁夏固原市原州 区教师支持效劳体系工程()周期实施方案、中国一联合国儿童基金 会教师支持效劳体系导师制试点工程第二阶段工作方案；写“教师支持效劳 体系导师制试点工程原州区一年工作总结；教师需求调查表是在国家工 程办关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷教师
5、支持效劳体系工程 实施指南的根底上修改的 及“爱生校园校长教师须知考试题，在教师支持效劳体系实施指南中的“校 园开展需求校长访谈提纲根底上修改完成了校园开展需求校长访谈提纲， 撰写了“关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷高红小学调查统计分 析；今年又开发了一年原州区导师制试点工作导师真实需求调研问卷、原 州区爱生校园示范校打造工程教师问卷、原州区爱生校园打造工程中小学学 生问卷等等。2、参加原州区工程办组织的培训、研修活动。如在一年-月-日的“教师支持效劳体系工程导师团队首次集中培训中主讲 “如何了解教师真实的需求。一年-月-日，在省级专家倪万赤的指导下开展了 “教师支持效劳体系工程导师团
6、队第二次集中培训。集中学习了中国-联合 国儿童基金会师资培训工程工程县教师支持效劳体系指导意见（试用稿）。同时 对原州区导师团队为工程学开发的培训资料进行研修。年-月-日，在省级专家倪万赤的倡导下开展了 “教师支持效劳体系工程导 师团队第三次集中培训。培训的主要资料是如何建立自己的博客和博客群。3、撰写导师制工程工作活动简报（-年3期，一年5期9篇）和日记，使更多 的人了解工程，也为工程积累了许多珍贵的资料。4、下校工作年在清河镇高红小学。工作实绩有：（1）帮助校园制定了高红小学 年三年开展规划，辅导教师完成了教 师个人年度开展规划。校园的三年开展规划和教师的个人规划都是反复修改， 几易其稿。
7、透过屡次修改教师个人开展规划，使教师学会了撰写规划的环节和方 法;透过校园开展规划的反复修改，使教师、学生、家长参与，表达了参与意识， 集中了众人的智慧。(2) 以爱生理念指导工作，以儿童视角观察校园和教师，在改善办学条件，提 高校园文化爱生气氛上做了一些工作。如推荐校长为学生供给开水，推荐班主任开展以友爱为主题的班会。去年-月， 经我推荐和筹划，校园对旗台、大门、操场后墙(土墙)进行了维修，并硬化花园 的走道，粉刷操场北墙，校园西花园中心制作水泥圆台及配套的六个小石凳，柳 树下制作七个学生活动石桌及配套的小石凳，同时对校外周边环境进行了治理， 使校内、校外环境得到彻底整治，创造了一个良好的育
8、人环境和较浓的文化气氛。 还推荐培训中心为校园校调配电脑三台，34英寸彩电一台，dvd 一台，使校园的 办学条件得到进一步改善。经我推荐，校园接通了宽带网，为网络教研工作的开 展创造了良好的条件。(3) 带头实践爱生理念，实实在在帮助教师成长。向教师大力灌输爱生校园理念，全纳、平等、民主、和谐教育思想和爱生如子、 爱校如家、爱岗敬业的职业素养日益深入我校教师之心，并表此刻实际的教育教 学行为中。我自己在工作过程中以人为本，谦虚和蔼，循循善诱，脚踏实地，亲 力亲为，如为五年级学生上作文课，以儿童为主体，课堂民主和谐，评课时又很 诚恳，虚心听取老师的推荐，使教师感到教学研究是实实在在的学术行为，村
9、小 完全能够进行有质量的校本研修。透过对所有教师展开听课、评课活动，结合课 例，有针对性的培训，如“课堂教学中的师生互动交流等，使校园进一步明确 了校本教研的有效做法，也使教师明确了个人专业开展之路该如何走。我们的这 些实实在在的行动，消除了教师抵触情绪，使教师的上进心和从业愉快感有所增 强。针对实际状况，我在新浪网上为校园建立了“宁夏高红小学的博客，教会老 师在博客上发表文章、图片，并带头在博客上与老师进行教学研讨，引领他们走 上了网络教研之路。此刻，郭桂红、黄军红等老师将新浪网上和原州教育信息网 上的校园博客和个人博客经营得十分之好，页面精致程度、文章数量、受到的关 注度都超过了我。教师将
10、自己的教学设计、反思在高红小学的博客上发表，并与 教研员和同事在网上进行沟通、交流，网络教研的意识已逐步构成，教师教育科 研意识和潜力得到了提高，“宁夏高红小学的博客成为校园的窗口，原州教育 信息网“六盘部落上“高红小学的博客、“大漠孤烟的博客(黄军红的博客)、“孤独让我如此秀丽的博客（郭桂红的博客）文章数、点击数、被评数、推荐数 在所有博客中遥遥领先，受到更多老师的关注和好评，本学期在清河镇中心小学 片区教研交流活动中，校园被评为“片区教研先进群众，七月份又被原州区教育局推荐为自治区教 育科研先进群众。今年，与李红、杨进元在张易中学、杨郎中学。工作实绩：1、开发出导师真实需求调查工具，完成了
11、导师真实需求分析报告。2、对教师进行爱生校园理念培训。3、对导师进行教师真实需求调查与分析的技能培训。4、开展教师、学生真实需求问卷、访谈，与张易中学、杨郎中校园级导师团 队共同完成了教师、学生需求问卷分析报告。5、完成前四期活动简报。6、进行了校园开展规划制定的培训，与两校的校级导师团队共同修订完成了 校园三年开展规划。7、进行教师专业成长方案制定的培训，帮助两校教师制订了比拟标准的个人 年度开展规划。8、与校级导师合作，建设校园学习支持中心和学习共同体，探索其运行机制。9、指导教师建立了教师个人成长档案夹。10、透过听课一评课，研讨有效教学。11、指导校园和教师在博客及其他网络工具上进行交
12、流。12、主持了张易和杨郎两校间的观摩交流。二、收获与体会1、学习到很多知识，锻炼了很多潜力。按照导师应知应会清单的提示，自学了教师支持效劳体系实施指南、 儿童权利公约、多元智能理论、如何帮助农村教师专业开展、校本教 研等知识;在原州区工程办组织下，透过屡次的“实地锻炼一集中培训一交流 探讨一提高认识一实践检验一反思修正这样的模式，在行动中提升了自己的潜 力。已经熟练掌握了校园状况调研潜力、发现教师真实需求的潜力、指导教师专 业开展的潜力、用各种方式与校长和教师沟通的潜力，对教师进行专题培训和有 效教学指导的潜力、进行系列活动的组织管理潜力等等。导师个人年度工作总结3校园就实行了全员育人导师制
13、。校园始终坚持新课程教育理念，在推进素质教 育的进程中，个性注重德育与智育的均衡开展。校园实行导师制的管理模式有效 地促进了德育与智育联动，促进了校园的和谐、可持续开展。从本学年开始，根 据年段部署，我担任高三6班陈翔同学的导师;从制定了导师方案开始一步一步 实施，帮助学生设置了关于学习和训练的阶段目标，他在各项测试之后再反应给 我。其实，高中很重要的一点就是要学会自我学习和自我提高。现将一年的导师 工作总结如下：我们每一个教育工作者都应树立这样一种理念：每一个学生都是重要的，校园 和教师要对每一个孩子的开展负责。即使这个孩子身上存在着这样那样的问题， 作为校园和老师也不能轻易放弃他。学生是人
14、，问题学生也是人，教育好了照样 是建设国家的有用之才。连垃圾都不能随意丢弃，何况是人!一个学生对于一个 班级来说，或许只是1/50;对于一个校园来说，或许只是1/5000;但对于孩子的 家庭来说，这个孩子就是100%。教育学生绝不只是班主任的事情，校园用心推行的导师制，就是要让教师人人 做学生的成长导师，让学生人人受到应有的关爱。在全员育人过程中，我注重从 以下几个方面加强对学生的引导。首先，爱就是了解。爱就是要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、 知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐等方面的深刻了解。这是 做好学生工作，防止教育盲点，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提
15、高 教育教学质量的必要条件，基于此种认识，自己在平时的德育工作中，采取了一 些方法和措施，如：建立学生个人档案，进行谈心等。对于学生的具体状况作到 心中有数、了如指掌，从而有的放矢的开展工作。其次，我认为爱就是关心，师爱是教育的“润滑剂，是对学生进行教育的必 要条件，当教师全身心的保护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成 了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐 意理解教育，才能收到良好的效果。同时，师爱要公平、全面，“金凤凰要爱， “丑小鸭亦同样需要爱。在这一点上，自己深有体会。第三爱就是尊重。虽然教师与学生处在教育教学过程中的不同地位，但在人格 上是平
16、等的，理解学生要从他们心理开展特点出发，理解他们的要求想法，放手 让他们在实践中锻炼，在磨练中成长，只有这样学生才能与教师缩留意里距离， 学生才会对教师产生依靠感、信任感。第四，爱就是职责，师爱既蕴涵着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智。不 能仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更要注重学生未来的开展和前途，教师的 职责不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及 做人的根本道理，基于此点，自己在平时的教学过程中，除十分注意教学过程这 一育人主渠道的作用外，还在德育工作中倾注了百分的热情，平时着重对学生思 想认识水平、道德标准以及做人道理等方面下大力气去展开工作，透过近一学期 的教育引导，产
