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1、课后延时惠民生，精细安排效率高现在家长对孩子的教育越来越重视，孩子放学早，家长因为各种原因无法有效监管孩子的学习。很多家长无奈地选择了送孩子上辅导班和托管班。而现在的各种辅导班良莠不齐且收费又高。学生的学习效率没有提高还给家长添加了额外的经济负担。还有些家长放弃自己的工作和业余爱好亲自辅导监管孩子，但是因为专业能力和角色性质不同，结果是亲子矛盾激化，既不利于孩子的成长和发展也严重影响了家庭和谐。课后延时托管服务这一惠民活动因此被提上了日程。这是一项与教育相关的民生工程，是一项让家长和学生受益的惠民工程。 以下是我校课后延时服务的实施案例。一、分析校情，因势而行解家长之忧。我校 95%的学生都是
2、进城务工人员子女，家长普遍文化水平不高，为生计四处打工奔波，他们既没有时间和精力监管孩子也不能给孩子学习上进行有效的指导。由于家长无暇顾及孩子学习生活，导致学生放学后无人监管。我校学生原来放学后的情况分为以下几种情况：1.在外闲逛溜达，学习和安全无人监管。2.回家沉迷于网络游戏和网络小说中无法自拔从而荒废学业。 3.回家之后磨磨蹭蹭不能主动学习，自觉完成作业，亲子关系紧张。 4。还有一部分被家长送孩子到各种托管班和补课机构，学生放学后学习效率不高，经济负担加重。这些行为直接导致我校学生不仅学习效率低，而且养成了一些不良的学习和生活习惯。随着各级课后服务工作指导性文件相继出台，我校因势而动，顺势
3、而为，将减轻学生课业负担、提升学习效率，解决家长监管难、辅导难等问题提上了议事日程，顺利启动了课后服务工作。 二、三维调研，集思广益完善服务方案。课后延时服务虽然好，但是它毕竟是一项全新的活动，要科学有效地开展实施这项新政策，必须要先制定一套完整的服务方案。为此， 我校从教师、家长和学生三个维度开展了的调研活动。我校组织全体教师认真学习各级部门有关课后服务工作文件精神，充分结合学校现状，通过校委会、教代会等，多方征求一线教师 的意见，反复论证研讨，深入研判可能出现的问题意见。我们召开家长进行政策宣传和意见交流，充分了解家长的需求和要求。对我校 1200 多名学生家长进行的一项调查显示，96%的
4、受访家长期待落实好学生课后服务。 98.7%的受访家长希望可以在课后延时安排课业辅导和答疑。在课后延时服务调研活动中，受访家长比较关注的问题是：孩子的安全能否保证(82.0%)、学生的学习成绩能否有 效提高(90.6%)和学习时间能否高效利用(97.3%)。我们以班为单位召开学生座谈会并发放问卷调查，深入了解学生的意愿和需求。累计发放征求意见单 1200 多份，问卷调查表 1100 多份，统计显示 68.7%的学生希望能在课后服务时有艺体活动特长培训安排，希望能有游戏和体育活动时间。 92.6%的学生希望能在学习和作业上有针对性的得到老师的辅导和帮助。 99.6%的学生希望能在学校有效的完成作
5、业。受访学生比较关注的问题是：学生能否在学校有艺体方面的特长培训指导(82.0%)和服务内容安排是否充实(90.6%)。通过从教师、家长、学生的三维调研，我校最终将工作宗旨定位为“服务于家长和学生的需求”,制定出一套符合校情的服务方案，并配套制定一系列的制度来最大限度满足家长、学生需求，切实保障课 后服务工作的有效落实。三、制度保障，分层评估规范延时服务流程学校高度重视延时服务工作，将延时服务工作纳入学校年度工作计划，成立以校长为组长的延时服务领导小组，明确责任，随时督导。学校建立和完善延时服务的相关制度。包括延时申报审批制度、学生延时管理制度、延时看管安全管理制度等，确保延时看管服务工作的顺
6、利执行。对参与延时看管的学生签订延时安全责任书。延时看管各 项制度的建立和有效执行为此项工作的开展提供了保障。为此，我们定制了课后服务工作专项考核方案，确立“学生评、家长评、学校评”三种方式。“学生评”就是根据学校开设的服务科目，制定适合本科目的评价标准，由所有参与学生对所参加课程的内容、形式、效益等进行打分，对相关教师的工作态度、组织能力等进行满意度测评，占总评价得分的 30%；“家长评”就是通过召开家长会、发放家长问卷等方式，全面了解学生家长对课后服务工作满意度，由学生家长从学生回家后作业量、行为习惯、兴趣爱好等方面的不同表现，对所参加服务科目和所在班级任课教师进行评价打分，占总评价得分的
7、 30%；“学校评”分为过程性考核和成果性考核两部分，平时学校安排专人对课后服务工作进行督查，从学生表现、活动组织等方面对服务科目及教师进行评价打分，学期末，学校组织开展课后服务工作专项考核，从成果展示、学生反馈、学期作业量等方面综合评价服务成效，占总评价得分的 40%。考核结果运用于教师工作和班主任量化考核等。健全的制度为学校不断优化服务内容、有效提升服务 质量提供了切实可行的依据。四、多措并举，科学有效提升服务质量。1、阳光体育大课间，为孩子们提供运动锻炼的空间。孩子们在学校一整天上课之后，放学时大脑已经相当疲惫，他们最渴望能痛痛快快地和同学一起玩乐一会。我们每天放学后先安排 30分钟的阳
8、光体育时间，孩子们被集中在操场上自由活动玩乐，为了确保孩子们能安全、健康地玩乐，全校保安、全体班主任、体育老师和值周领导和老师都在场陪护孩子们。每天这个时刻几乎每个孩子的脸上都洋溢着轻松愉悦的表情。有时各班会组织一些小组的游戏活动或者一些体育基础训练的比赛。这项活动既能培养学生兴趣特长、促进 学生健康成长，还能有效地帮学生释放压力和消除疲惫。2、安静有序的自习室，为孩子提供了一个良好的学习环境。轻松愉快的阳光体育课之后是一间自习课。由班主任监管纪律和安全，学生根据实际自主选择完成作业、复习旧知、预习新课等，各科任教师巡查督促和检查学生学习情况，提供个别答疑解惑，对学有困难学生进行个别指导。阅览
9、室、语音室、科技室、微机室、实验室等功能部室此时段全面开放，供学生自主查阅资料、动手实践操作、 开展技能训练等。3、艺体特长培训指导，提供多样化发展服务。学校始终遵循学生全面发展理念，我们要求每一位学生必须要掌握两项体育和一项艺术技能。依据这一要求，我校不断丰富课后服务内容，提升学生综合素质。在现有教师资源基础上，学校外聘 16 名专业教师，共开设艺术、体育、文学、书法、计算机等兴趣类社团 42个，全面推行选课走班制度，学生可在每周三课后服务活动中，根据自己兴趣爱好自主选择参与活动，全面促进学生个性化、特色化发展。 4、优化分配优质教育资源，施行名师接待日服务。学校现有各级各类名师、学科带头人
10、、教学能手 28 位。这些名师教育教学经验丰富，教学方法生动有趣。但是名师有限，学生众多，并不是每位学生都能得到这些名师的指点。学校为充分发挥骨干教师教学指导作用，让更多学生享受到优质教师资源，学校利用课后服务时间，开展名师课程指导。每天由 5 名骨干教师在固定教室进行知识专题讲座和个性化答疑解惑。为了有序高效的组织这项活动，学校会在每周星期五在学校公告栏上公告下一周的名师姓名和答疑地点，由学生提前接龙预约，每位名师每次最多预约学生不得多于 100 名。学生可以根据自己的薄弱学科进行登记预约，并提前准备好自己的疑难困惑到时候向老师提问。这一举措不仅把个性化指导落到了实处，同时有效地调动了学生的
11、学习兴趣，在学校里营造了很好的学习氛围。 五、惠民服务效果好，家庭和谐学生受益多。我校的课后延时服务工作虽然还处在摸索完善阶段，但是我们的师生和家长已经深切感受到这项活动的好处了。这项除了可以解决现实社会矛盾外，还有很多好处，其中最大的优势是，由学校统一组织与安排，由原班一线教师直接参与，教师了解学生、熟悉业务，由教师亲自组织自己的学生写作业更加有针对性，效果更好，有利于提高 教学质量，提高学生成绩。1、专业老师优化辅导，减轻了家长的教育焦虑和经济负担。家长可以安心工作，不用急着早早去接管孩子。家长不用再担忧辅导不了孩子学习，更不用气急败坏的督促孩子作业，不需要花冤枉钱把孩子送去良莠不齐的托管
12、班。孩子放学回家后，家长可以陪孩子散步锻炼、亲子共读或者聊天谈心，每个家庭都是（父）母慈子孝一 片和谐。2 、科学合理安排学生学习时间，减轻了学生的学习压力，提高 了学习效率。课后延时服务学生，学生一起学习写作业，学习环境和氛围好。大部分学生改变了写作业拖沓磨蹭的问题，遇到难题有专业老师讲解辅导，杜绝了抄作业和用电子产品搜题的现象，学生写作业的质量和学习效果明显提高。学生回家有更多的自由时间可以自主安排阅读和艺体拓展，有时间和精力参加一些日常的家务活动和社会交际活动。 这些活动都有利于学生健康成长和全面发展。3 、课后延时的有效实施，为五项管理和双减政策的落实提供了 保障。学生作业在校内完成了，就不会再找理由和家长要手机搜题了，这样很好的管控了手机。同时学生可以有充足的时间阅读和锻炼，没有作业的负担，睡眠管理肯定能落到实处。学生作业质量提高了，学习成绩提高了，老师自然不会给学生布置太多的作业，同时在学校有专业老师辅导孩子学习和作业，家长肯定不会再花多余的钱送孩子去课外培训机构了。此外，在保证学生安全等方面，学校有着得天独厚 的条件，较之校外托管机构，学习延时服务更加有保障，课后延时服务虽然已经初见成效，但是我们会在今后的工作中还会继续调整和进一步完善各个细节，我们要力争做到令学生愉快，令 家长放心，令社会满意。
