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1、案例:乌龟爬爬我的改良设计2 幼儿边听音乐边躺在垫子上放松腿、手臂。活动结束后与教师一起收拾活动材料。设计意图:根据小班幼儿的特点,我尝试将运动领域内容与其他领域内容有机整合,采用游戏化、情景化等教学伎俩进行教学,促进幼儿认知、情感、社会性和运动能力方面的开展。目标:1.能大胆想象、探索各种爬的办法,喜欢加入体育活动。2.学习听指令手膝着地爬,提高动作的协调性和灵敏性。3.初步学习合作,体验合作游戏带来的高兴。准备:1、师幼每人一个贴有乌龟图案的松紧头饰。2、红、绿两色大小不一的沙包假设干;红、绿两色粮仓标志。3、体操垫子四块。4、背景音乐。过程:一、热身运动(教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟。)
2、师:今天天气真好,宝宝们,我们到池塘边做做操,运动运动吧。(幼儿在教师的带着下随音乐做模仿动作,活动四肢。)二、探索各种爬的办法1.自由探索师:乌龟宝宝最喜欢爬,让我们在池塘边自由自在地爬一爬,看谁爬的办法多。(幼儿自由爬行,教师察看,提醒幼儿不要碰撞,激励幼儿尝试不同的爬法。)2.展示交流请35个幼儿示范不同的爬法。3.分享成果幼儿自由选择不同的爬法练习爬行。三、游戏:找妈妈1.动作练习师:宝宝们真能干,想出了这么多爬的办法。现在请宝宝跟着妈妈爬一爬。(师带着幼儿手膝着地爬,一会儿向前爬,一会儿向后爬。)2.游戏:找妈妈师:现在我们来玩一个捉迷藏游戏,请宝宝们拉下头饰蒙上双眼,仔细听妈妈的声
3、音去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼,倾听妈妈的呼唤声,手膝着地爬着去找妈妈。)四、游戏:丰登了师:宝宝们是妈妈的小帮手,下面请你们帮妈妈将粮袋运回家,好吗情景一:前面有一座小桥,怎么办(师幼一个接着一个手膝着地爬过小桥。)情景二:谷场上有许多小粮袋,请将红色小粮袋运回红粮仓,将绿色小粮袋运回绿粮仓。(幼儿按游戏要求将红、绿两色小粮袋运回相应的粮仓。师幼共同检查游戏结果。)情景三:谷场上有许多大粮袋,宝宝自己放不到背上去,怎么办(引导幼儿尝试两人合作将粮袋放在背上运送。)师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)五、放松运动幼儿边听音乐边躺在垫子上放松腿、手臂。活动结束后与教师一起收拾活动材料。【案例:?乌龟爬爬我的改进设计2】
