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1、学期教学安排四篇 人生天地之间，若白驹过隙,突然而已，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程,让我们一起来学习写安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁?以下是我收集整理的学期教学安排4篇，欢迎大家共享。学期教学安排 篇1一：教学目标： 通过教学使学生驾驭马克思主义政治经济学基础学问，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度,知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。 教学过程中要特殊注意学生实力的培育,提高学生运用马克思主义政治经济学学问分析问题、解决问题的实力和觉悟,能够初步说明最常见
2、的经济现象和政治现象，提高参加政治经济活动的实力，培育学生的创建性学习实力；解读、推断和运用政治经济学学问推断社会现象的实力;发展学生的创新思维实力;培育学生正确分析问题和解决问题的实力。使学生能够在党的政策的指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,有明确的政治目的和方向,在我校养成良好的行为习惯。 二:教材分析; 有浙江省职成教研室所编写的政治经济生活的这本书里主要包括了两个方面的大学问点经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财宝人生,在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教育学生参加政治生活,然后再是怎么样建设政治文明,最终是让学生懂
3、得嘹望国际政治,此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教化与顺应时代的发展相统一，注意思想政治独创感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合,突出经济、政治与生活、社会和职业的联系,构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程,强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培育学生正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。 三:学生分析： 高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对中学生活而言其次个学期也只是又一个新的起先,由于他们还处于青春成长期对簇新的事物又极其感爱好，尤其是对接受新事物的意识和实力较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大,比较简单引导，这是他们的
4、优点。但是，由于我们的学生又是职业中学的学生,他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试,学生背诵的意识和实力相对较弱，形成不喜爱背诵的习惯，这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习实力差,缺少分析问题实力和意识，这样是并不利于中学老师的教学。中学教材相对与初中教材难度有较大的变更，有肯定的深度，经济和政治学问又是比较枯燥的理论学问，许多学生一时难以适应,形成厌学的心情,这样，就很难再去培育他学习这门课的爱好。07计(1）班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去爱好和信念,很难调动起来。7计(2）班又有不同的学习看法，全
5、班男生特别不遵守课堂纪律，有时都要指责几分种才宁静下来,这种风气假如不抑制,很难达到教学效果,在肯定程度上使这个学期的教学任务加重,这给老师组织教学造成了肯定的难度。对于这些状况必需要有充分的考虑,才能在日常教学中做到因材施教。 四:教学措施和要求： 重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力： ()主抓基础学问,每一单元的复习都以基础学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。 (2）多探讨一些习题,选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题(3)培育学生的做题技巧,使之驾驭考试的方法。 因此我确定了以下的措施: (1)依据该年级学生的特点,仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高
6、成果。仔细备课,加强集体备课,备好学生,加强双边活动,提高上课效率。 (2) 加强学生课后辅导,刚好解决学生不明白的问题,避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的实力。 （3）解决学生的思想问题，真正相识政治学科,变更初中政治不背诵的原有习惯,学会背诵,学会记忆。只有这样才能真正学好政治。 （4)尽可能的在课堂上组织更多的爱好活动,让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种簇新的感觉和相识，使学生由被动学习变主动学习,从而极大的提高学生学习的热忱和成果。 (）加强对作业的布置也批改,找寻一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽搁学习政治学科,强化
7、学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。 五、教学进度 周次日期教学内容目标要求达成状况预备.1-2.17 1.8-2.24校对上学期的期末试卷和第一单元面对市场经济学习了解和驾驭222-3.2和其次单元丰富的商品和第三单元奇妙的货币了解和驾驭.33.9习题的校对和第四单元多变的价格 理解和驾驭4310-36第五单元多才的消费和四五单元习题的校对理解和驾驭5317-3.23第六单元和第七单元全面奔小康 理解和驾驭63.230走进市场经济模块的复习和习题的校对了解和驾驭 73.31.6第八单元企业与经营的学习第九单元征税与纳税和了解和驾驭 471第八、第九单元习题的校对第十单元收入与安排的学习了解
8、和驾驭 94.14-4.20第十一单元金融与理财和模块二的复习了解和驾驭 10.227期中考试 11.28-5 五一放假 12.5-5.1试卷的分析和第十二单元人民当家作主了解和驾驭 13.-5.8第十三单元公民的参政议政和第十二、十三单元的习题校对了解和驾驭 145.9-5.25第十四单元我国人民代表大会制度和第十五单元我国的政党制度了解和驾驭 15.2661十四、十五单元习题的校对和第十六单元我国民族与宗教政策的学习了解和驾驭162.第十七单元走进国际社会和十六、十七单元习题的校对了解和驾驭6.-6.15第十八单元我国外交政策的学习和十八单元联系的校对了解和驾驭86.16-6.22模块三、
9、模块四和模块五的复习和总复习了解和驾驭 196.2.29期末考试206.30-7.学期结束学期教学安排 篇2新学期起先，为更好地完成学校支配的教学工作，现特作以下工作安排: 一、指导思想：1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系。 、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究,合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二
10、、工作目标：以教化教学为工作重点,以“科研兴教”为目标，努力提高本班的数学教学质量,机灵、耐性地工作。三、学情分析: 1、认知状况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维,对四周事物的相识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、相识小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础。个别学生学问基础比较薄弱,表现在计算技能较差,对数学信息进行处理的实力弱。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分
11、学生得以进步。 2、情感、看法 学生课堂纪律较好,学习实力较强,学习习惯较好,但也存在不平衡性,有些学生学习不专心,懒散,有不做作业坏习惯,所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥学生的主动性、主动性，引导学生自觉地有效地探究学问,寻求规律，不断培育学生实力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维实力,不断增加学生素养。 四、教学措施1、大数相识的教学突出数学味,联系生活素材,培育学生数感；计算教学注意培育学生活的计算实力，发展学生的数感。 2、老师向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
12、 3、情感、看法、价值观的培育渗透，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。（）供应丰富的培育情感、看法、价值观的素材。 (2）留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的 （3)通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 4、创新评价，激励促进学生全面发展。 既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。 、注意培育学生方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”,不允许一个人掉队。重视培育学生创新意识和实际实力。 、开展丰富多彩的数学活动,努力使数学学问的学习情境化、生活化、趣味化,使
13、学生爱学、乐学，学有所得。学期教学安排篇3 一,指导思想和要求贯彻教化部和省教化厅有关新课程改革的精神,以一般中学化学课程标准（试验）和江苏省一般中学新课程试验化学学科教学指导看法为指导，主动稳妥地推动我校一般中学第一阶段化学新课程试验,进一步提高我校中学化学新课程的教学质量此文来自优秀，以学生发展为本，在学校领导,学校职能部门和化学教研组的领导下,严格执行学校的各项教化教学此文转自制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感，看法，价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习,终身受益奠定良好的基础。为20x年的
14、新课程下的化学高考做打算,为学生打下坚实的基础，是我们教学目标。 二,主要工作 1,仔细学习新课标,转变老师的教学理念 加强老师学习教化教学此文转自的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习探讨活动,用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注意以培育学生的合作沟通意识 2,转变老师的教学方式转变学生的学习方式 老师要以新理念指导自己的教学工作,坚固树立学生是学习的主子，以同等,宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。本学期要接着以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习，发觉性学习，参
15、加性学习,体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能,情感,看法与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。 3，变更老师的备课方式，提高老师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际,敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4,发挥备课组的集体作用 集体备课,教案基本统一。每一节课都有一个主备,然后集体探讨,补充完善。同时,依据各班的详细状况,适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准,让学生学会并且驾驭,不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系,思维方法，训练应用,以及渗透运用等,要有对重点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的学生,要求做中学化学同步导学中的不同题目。 ，做好优生化学补差工作和学困生的补习工作 化学肯定要接着以高考文理科平均成果为宁波大市第一为目标。各位老师要盯住本班的优生，确保化学达到或接近其它科目的成果；同时要做好学困生的补习工作。 6，做好化学爱好小组的辅导工作要以出成果，出人才为目标。 7做好化学课外辅导资料的编写
