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1、学会感恩校本课程开发纲要濮阳县梁庄乡梁庄小学 蔡振兴课程名称：学会感恩课程类型:人文素养类课程开发者:蔡振兴课程资源：新编课程开发对象:小学六年级授学时间:周二课外活动时间,隔周上课一次，每学期学时规模预设:40人一、课程目的（一)总体目的创设生动、活泼的多种教育情境,培养学生的感恩意识，让感恩之心渗入于学生心灵深处,成为学生自强、自立、进取的内驱力和推动力。通过学校、家庭和社会的共同努力,运用活动引领,细节渗入,文化熏陶等有效的方略,协助学生建立对的的感恩观,让孩子们在“知恩、报恩、施恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关怀她人、热爱环境、不畏挫折、回报社会的崇高道德风尚,从而构建学生生
2、命和谐发展的心理基本，塑造学生健康人格。具体目的如下:.通过感恩教育使学生“知恩”。让学生明白,每个人每时每刻都在享有父母、教师、朋友、她人、学校和社会的恩惠,生活中的磨砺是我们成长的需要。要让学生懂得在正视个人价值的同步,还应当顾及她人的利益。2.通过感恩教育使学生学会感恩。要让学生明白，胸怀感恩之心是做人的最起码的修养,也是中华民族的老式美德。培养学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格。3.通过感恩教育,在学生中倡导“施恩”精神。倡导学生拥有热情、宽容的心态，具有崇高的奉献精神，不图任何名利地去协助那些需要协助的人。 二、课程内容1.感恩父母 学时：1学时感知父母的爱,并为她们做力所能
3、及的事;感恩父母、亲人的关爱,能与她们互动这种情感；学会和父母和谐融洽的交流。开展给父母说一次知心话,为父母过一次生日,给父母送一次礼物,为父母揉一次腰、捶一次背、洗一次脚，帮父母做一次饭等活动。教学目的:体会亲情，对父母心存感谢；学会关怀和理解父母,初步掌握感恩父母的措施和途径，用实际行动去感恩父母。2.感恩教师 学时：1学时教师带我们在知识的海洋中遨游；教师教导我们如何做人，如何做事;教师为我们扫除心理障碍；教师是我们的朋友,尊重、理解和爱惜我们；教师是我们的楷模，言传身教,让我们受益终身;教师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。开展教师节感恩活动、给教师写一封信，谈一次心,做一张贺卡,
4、献一束鲜花,提一种建议，表一种决心,送一句话,写一首诗歌等活动。教学目的:发扬尊师爱师的优良老式,理解教师工作的辛苦,体会教师无私的关爱,让学生懂得学会感谢师恩。3感恩朋友 学时:1学时朋友是在你生病时，对你嘘寒问暖的人;朋友是可以对她说真心话而不出卖你的人；朋友是可以让你变化的人,可以让你变的更自信；朋友是在你考试败北时对你说“别恢心，继续努力的人”。一位好友犹如一本好书，可以成为你毕生的财富，因此要用感恩的心来感谢她为你做的每一件事。如果不用感恩的心去看待十分关怀你的朋友,时间久了，她也许会离你而去。感恩朋友，她们让你感受到世界的温暖。教学目的：结识到生活学习中离不开朋友的关爱，懂得友谊的
5、重要， 爱惜友谊，学会感恩朋友。4感恩祖国 学时：1学时感恩祖国予以我们安宁的生活，予以我们珍贵的文化遗产，予以我们富足以便的生活,予以我们学习的机会，爱惜今天的辛福生活,感受着先辈们的豪情壮志，为国家的和平富强,奉献出自己的一份力量。开展民族精神教育和抱负教育、庆国庆系列活动,“歌唱祖国、唱响中国梦”活动。教学目的：加深学生对祖国的理解，激发学生的爱国热情，从小树立报效祖国的信念。从自身做起,从小事做起,用实际行动感恩祖国。感恩大自然 学时:学时自然是我们无形的守护神,她倾其所有为我们所用，慷慨大方,大自然不仅保证了我们生存的物质条件,还以壮丽秀美的山川哺育我们的精神。我们应当懂得，这是大自
6、然予以我们的恩赐,因此我们要爱惜、要爱惜、要感恩。感恩大自然，养成为环保做实事的行为习惯。教学目的:培养学生感恩大自然的意识，增强环保意识和法制观念，养成自觉为环保做实事的行为习惯。.感恩挫折 学时： 学时人的毕生不也许总是一帆风顺，“人生不如意十之八九”，我们要意识到这一点，正视挫折。挫折对于一种人的成长,就像钢筋在起用之前的冷拉冷拔解决会变得更结实同样,它会让你变得更加坚韧;就像沙漠中的胡杨在风沙的肆虐下为了活下去把根使劲向下生长同样,它会让你的基本变得更加牢固;就像老鹰面对老去和重生的选择时忍痛啄掉自己的脚上的老茧获得重生同样,它会让你变得更加强大。感恩挫折,它能筛选出强者和弱者。挫折，
7、对于强者来说是成功的垫脚石，对于弱者来说是失败的催化剂,这就是挫折的两面性。因此,我们一定要有颗强大的内心，这样，当我们正视挫折的时候,我们就能战胜它,让它磨砺自己,锻炼自己。教学目的：理解挫折的两重性，树立积极看待挫折的人生态度；培养学生不畏挫折的可贵的心理品质和乐观的生活态度;善于用先进人物战胜挫折的事迹鼓励自己，使自己在挫折中奋进。7让我们生活在感恩的世界中 学时：1学时生活在感恩的世界里是一种积极的心态,也是一种智慧的生活态度。我们要感恩亲爱的父母予以了我生命，感恩敬爱的教师教会了我成长,感恩协助过我的人,使我感受善良。我们还要感恩斥责你的人,由于她助长了你的智慧;感恩绊倒你的人，由于
8、她强化了你的能力；感恩遗弃你的人，由于她教导了你应当自立;感恩欺骗你的人，由于她增进了你的见识；感恩伤害你的人,由于她磨炼了你的心志。不管遇到什么事，我们一方面想想这件事对我有什么价值？对我的人生有什么协助？要培养自己从积极方面看待事物的思维习惯,对生活中的一切事物心存感恩,让我们生活在感恩的世界中。教学目的:培养学生对的的人生观，以积极心态看待事物，对生活中的一切事物心存感恩,生活在感恩的世界中。三、课程实行（一）教学措施:解说法、课堂讨论法、启发法、实习法(二)教学环境准备:以在教室活动为主,学生40人左右。多媒体教学用品。（三）学时筹划:本课程共8学时。隔周安排一节课，筹划在一学期的时间
9、完毕。（四）其他：在学会感恩系列课程教学中,通过课堂上教师的解说，师生间的讨论交流,培养了学生的感恩意识。在作业布置方面，重点突出感恩教育的实践性,通过学生大量的感恩实践活动，让学生真正在生活中学会感恩。开展感恩主题征文活动、手抄报竞赛、书法展等,有效增进感恩教育的实行。四、课程评价(一）评价内容1.过程评价:关注学生在课程学习中学习爱好、学习态度、积极性、参与限度等。2.成果评价:对学生所写的感恩文章、手抄报、书法作品等在全校进行展示,在鼓励学生的同步也增进互相学习。(二）评价方式：采用学生自评、同伴互评、教师评价的方式。(三)对学生的评价重要采用级别制,分为优秀、良好、合格与不合格四个级别。对学生学业的评价采用过程和成果相结合的措施进行评价。重要对学生的出勤、平时体现、成果等方面进行评价。1.出勤评价:出勤率达到0%及以上的为A 出勤率达到80%8%的为B出勤率达到9%的为C 出勤率达到60%及如下的为.平时体现(期末总评时，下发综合评价表,采用学生自评、同伴互评和评语评价的方式进行评价）。级别：优秀( ）5分 良好()4分 合格( )3分 不合格（)3分如下级别级别评价内容考勤作业完毕状况评价教师期末评价参赛状况四级优秀(A)良好（B）合格（C)不合格(D）3.学生在年级或校内及校外参与征文比赛或手抄报等比赛时，根据获奖状况得到一种或几种A。附评价表
