《台灯教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《台灯教学反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、台灯设计 台灯设计是一堂设计应用课，教学目标是设计并用废旧材料制作一盏有自己创意的台灯，培养学生将美观和实用进行结合的创新意识和实践能力。在进行教学过程设计的时候，我注重培养和提高学生的自主创新意识。首先，展示示图片，仔细欣赏被誉为“中华第一灯”的长信宫灯，主要从造型、巧能和创意特点三方面进行简单的分析，让学生清晰的了解到它不仅是一件精美的古代人像雕塑，更是一件将实用功能与净化空气的科学性相结合的照明用具，从而揭示课题台灯设计。 接着用幻灯片出示一系列优秀的台灯设计作品，这些台灯的图片是从互联网上摘录，并经过仔细筛选，比较适合学生，容易看懂。这个环节的目的是让学生丰富思维，增加对台灯的直观感性
2、认识，同时又可以提高学生的审美欣赏能力。欣赏图片过后，教师在黑板上，用简笔画的方式对台灯的外部形状和结构进行简单的分析，台灯包括灯罩、灯柱和底座这三部分组成，并向学生提供了几种基本的台灯外形，如方形、半圆形、伞形和人形几种样式。这个环节的设计母的是使学生加深对台灯整体意识的理解，以便惊醒进行更好地构思和设计制作。 老师的示范之后，还不失时机的展示了一些学生的同龄人的台灯作品，这时候，学生的创作积极性比我想象的要高。有一些学生恨不得马上动起手来。老师讲解了制作要求和内容后，学生们拿出自己准备的材料，进行独自或者合作形式的制作。 教师进行巡回指导，帮助学生解决一些制作方面的问题，学生的创新和动手能力大大超过我的预想。有一组学生尝试用“酒红”的元素来设计台灯，有一组学生用纸杯子进行人物造型，设计成台灯。 (1)学生的动手能力比较强，这比我以前所教的学生要好一些。学生的思维比较活跃，但是力气小，有些动作技术不好。有些剪、割材料的动作（如电线、铁丝）需要老师来帮忙。 (2)如何让学生利用移花接木的方法进行重构“创意台灯”，是本课时的关键。所以课件制作还应该注意这方面的要求，如雨伞、椰子树、花瓶、水果等物品都可以作为台灯的创意来源。 (3)关注某个创意细节，成为设计亮点，使制作的台灯更实用、好看、耐看.
