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1、小学班主任培训方案范文为了贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见，进步班主任队伍的整体素质和才能，根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见、中小学班主任培训结合学校实际，特制定班主任培训：一、宗旨和意义班主任是中小学老师队伍的重要组成局部，是班级工作的组织者、班集体建立的指导者、小学生安康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是施行素质教育的重要力量。由于我校年轻老师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经历，因此制定班主任培训制度，全面进步班主任管理艺术及履行工作职责的才能，从而加强和改良未成年人思想道德建立，全面推进素质教
2、育，进步教育质量。二、培训目的通过培训，使班主任老师理解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原那么和方法，进步组织、指导、协调工作才能，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而到达班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期开展的需要，促进我校全体学生身心安康成长。三、培训原那么1.针对性原那么针对不同阶段学生身心开展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。2.实效性原那么坚持理论联络实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的理论，针对现实问题设计与安排培训内容，重
3、视经历交流，突出案例教学。3.创新性原那么积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断进步班主任培训工作的效率和质量。四、 培训内容根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪标准”、“心理安康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。五、培训管理及方式1. 德育处负责班主任培训工作，制定合适我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。2. 采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训，并做好学习笔记。3. 在条件允许的条
4、件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增强对先进经历的认同感，进步思想认识。4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习班主任一日常规学生礼仪标准等常规制度，并采取采取多培训、勤反应、常督导的方式，为帮助他们尽快的熟悉班级管理细节，实在有效地进步年轻班主任的工作实效，继续实行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中遇到问题及时向师傅请教，师傅在班级管理工作中多提醒徒弟、帮助徒弟。5、每月召开班主任经历交流会，互相学习、互相促进，取长补短，共同进步。六、班主任培训王 宏、林荣荣、郑黎明、毕名媛徐 菲、陈 杰、栾鲁华、李宁宁、苗文静邵 娜、张 蓉、辛
5、晓佩、曹 正、高 涛于天刚、刘 洋、秦莎莎、贾 军、曲春贤谷 静、于爱芳、苗 伟、孙健秋师徒结对安排：邵 娜曹 正、高涛刘 洋于天刚曲春贤贾 军七、培训工作安排九月份：1、结合学校实际确定培训方案。2、班主任沙龙：主题“班级管理工作”之“怎样安排值日生”，主要结合平日班级日常管理中对值日生的安排怎样才能既合理，又让值日工作有效果的问题，邀请学校的老老师对年轻老师进展培训。十月份：班主任培训：组织学习“田村小学学生礼仪标准”细那么，并结合学生实际进展讨论、修改、完善。十一月份：班主任论坛：主题“班级工作管理”之“如何组织培养班干部”。围绕这一小的主题进展经历交流，帮助班主任进步班级管理工作程度。十二月份：班主任沙龙：主题“家校协同”之“如何家访”，主要结合平日在家访中与家长沟通积累的成功的做法进展交流，进步与家长沟通的艺术。一月份：班主任沙龙主题：“心理安康教育指导”，结合典型案例分析p ，围绕“问题学生的教育与转化”展开研讨活动。评选校级“优秀班主任”第 页 共 页
