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1、学校体育传统项目发展规划一、我校体育传统项目发呈现状（一）我校体育工作在实施素养教化的过程中得到高度重视 我校高度重视体育工作，改革体育考试内容与形式、实施“学生体质健康标准”、建立健全学校体育教学管理网络，开展了大量而富有创意的工作，使我校体育工作呈现出喜人局面。（二）我校体育教化水平在课程改革的过程中得到稳步提升 我校体育确立了“以人为本、健康第一、全面发展”的基本思想，体育学科课程改革稳步推动，老师的教学方式正在不断改善，教学实力在不断提高，教学组织形式和教学内容在不断丰富，教化科研水平不断提高。但是，老师对新课程理解实力和实施水平有待进一步的提高，老师的专业化水平落后于体育发展的要求。
2、（三）学校体育设施设备有待改善 “十五”期间，我校体育设施、设备得到一些改善，但与学生需求和课改要求相比，体育硬件设施建设仍需加强，体育场地不足、体育器材不足、经费不足等问题，仍是我校体育教化发展的重要障碍。 针对我校体育教化发呈现状，依据市教化工作会议精神，为加快我校体育教化的发展，特制订我校体育教化(2006-2010)发展规划。 二、“十一五”期间我市中小学体育教化发展规划 （一）指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以十六届五中全会精神为指针，以科学发展观为统领，以提高体育老师素养为主要抓手，坚持健康第一的基本理念，主动改革学校体育管理制度，大力推动体育新课程试验，不断创
3、新体育活动方式、方法，全面提高我校体育教化水平，促进学生素养的全面发展。 （二）发展目标 全面推动我校体育课程改革，基本形成适应教化发展须要的学校体育课程体系和学校体育管理、评价体系；创新机制，不断提升体育老师的思想素养和专业水平和管理实力；整合体育教化资源，提高学校体育设施配置标准；体育课堂教学质量全面提高，全体学生基本形成良好的体育运动爱好和习惯，具有良好的身体素养。（三）主要任务 1仔细组织学习、深化宣扬、严格执行学校体育工作各项政策法规，大力宣扬、确保每一位学生每天一小时的熬炼时间。2全面加强体育师资队伍专业化建设，不断优化体育老师队伍结构，通过多种渠道、多种形式和多层面培训，全面提高
4、体育老师道德素养、业务实力和管理水平。3深化体育教化课程改革。全面落实国家体育课程方案，制订我校体育新课程年度安排，构建符合我校特点、与国家新课程改革要求相适应的学校体育课程体系；主动加强地方体育课程和校本课程建设。4加强教学探讨，提高课堂教学实效。进一步规范老师的教学行为，创新教学方法，努力提升教学质量。5. 建立起多种形式的课外文体活动爱好小组，丰富学生课外文体生活，促进学生自主发展；进一步改革学校运动会、体育节的组织方式和活动内容，扩高校生参与面，提高全体学生体育熬炼的爱好和身体健康水平。6主动训练，提高我校体育活动水平和竞技运动成果。仔细处理好普及与提高的关系，把全民健身运动和各项竞技
5、运动有机结合，广泛开展校内校外多种形式的群众体育竞赛活动。7提高我校体育教化装备、设施配置水平。逐年增加学校体育经费投入，加高校校体育装备标准化建设，五年内，力争使85%的学校体育装备、设施基本满意学校体育教学活动和体育教化发展的须要。8.加强体育特色学校建设。更新观念，科学制订体育特色学校建设标准，丰富体育特色学校内涵，充分发挥体育特色学校的引领和示范作用。 三、 管理机构1、校长负责抓好管理工作，随时驾驭教练和学生的训练状况，保证训练工作正常进行。主动组织和指导开展体育训练和体育竞赛。2、训练安排的制定，处理训练中遇到问题和班务工作，主动刚好向校长或副校长汇报训练状况。3、训练严格依据国家
6、体育总局颁布的青少年儿童教化学大纲内容和任务要求，进行科学选材，依据各项目的训练要求和年龄特点进行招生。4、依据所开展训练的场地、器材、设施、护具及训练环境、条件、平安等方面的要求，督促做好场馆、器材、设施的维护保养、保管工作，确保训练运用，并制定有关制度实行有效的管理。5、对教练员工作、出勤实行检查、监督、并进行考勤和训练状况登记。6、做好教练员、运动员资料档案工作，总结阅历，逐步建立训练历史资料，完善管理。7、学校各训练班的训练时间为周一至周五上午上班前40分钟，课间操时间。下午课外活动，周六下午3：005：00，寒假及暑假依据竞赛任务进行组队集训。8、依据形式多样，就近竞赛原则，通过竞赛
7、推动和检阅学生训练提高，学校学生代表学校教化行政部门实行的体育竞赛活动。四 教练员管理和保障条件1、学校教练员要忠诚于国家的教化、体育事业，酷爱本职工作，为人师表，相互敬重，团结协作、关切学生的全面成长，做好学生的思想教化、文化学习、体育训练各方面工作。2、教练员要努力钻研专业体育理论学问，熟识专项技术，用科学的方法随时驾驭和了解国内外专项的发展趋势，不断汲取新的训练方法和阅历指导训练。3、体育训练经费列入年终预算，作为专项经费专款专用。4、对于辅导学生参与由体育、教化部门组织的体育竞赛、输送人才做出显著成果的教练员，赐予表彰嘉奖。学生代表学校参与由体育、教化部门组织的各类竞赛，取得名次或成果，赐予表彰嘉奖
