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1、教化心得体会范文(精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时,将其记录在心得体会里，让自己牢记于心,这样我们就可以提高对思维的训练。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？下面是我帮大家整理的教化心得体会范文(精选5篇),仅供参考，大家一起来看看吧。 教化心得体会1 在早晨金色的阳光中，走来一个个孩子,我的心里涌起一股喜悦；在课堂上,孩子的一双双眼睛，像夜空中的星星,我的心里升腾起欢乐的浪花；在操场上，孩子们欢呼、跳动,像一只只小鸟，我的心里也溢满了兴奋。我知道,这是爱,爱使我在讲台上恒久保持一份童真。一个孩子戴着一顶帽子进了学校,另一个孩子说“真难看！”这孩子哭了。老师说:“你的帽子很美,像花朵
2、。”孩子笑了。孩子间的争吵往往没有什么理由,老师没有必要给他们套框子。这是理解，只有理解孩子，孩子才能学会理解别人。 苏霍姆林斯基说：“人的内心里有一种根深蒂固的须要总想感到自己是发觉者、探讨者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特殊剧烈。”几十年的教学,我实践把发觉的权利还给孩子,把探究的机会留给孩子，发觉孩子原来有那么高的才智,那么大的创建力。 孩子读的都是成人写的文章,成人写的是成人的阅历、成人的感受,即使是为孩子写的童话，孩子们也并不肯定完全能够理解。所以，感悟是有肯定限度的,一千个读者，会有一千个哈姆雷特。老师没有必要为了一个标准答案，挖空心思，百般引导。语文教学还是把读书放到重要
3、的位置上。积淀在学生心中的东西,自然会变成深厚的语文素养。 爱祖国并不是空洞的口号,应当落实到生活中。学生能够把汉字写好，就是继承祖国文化。教小学低年级这么多年,我始终要求学生每当提笔写字，就要写好每一个字。 教化心得体会做了几年老师后，反思老师这项职业,从某种意义上来讲，是一个面对自己内心不断谛视自我的过程,是一个在教化中不断获得心灵感悟的过程。以下是我语文教学中常见的一个环节默写课文，我采撷出三朵花絮，三个场景，也是三个教化的片段,三种教化的启示，与大家一起共勉。 高一时我接手一个班的语文教学兼班主任,对于课文默写这一环节我提出了详细的要求并对学生语重心长的教化了一番,中心愿思就是要求学生
4、默写要体现出真实性，不要出现打小抄的现象。 结果怎样呢?请看： 学生甲,默写课堂上，这已是其次次默写过秦论了,全部未过关的同学坐在教室的前三排,教室里静静静的，只有笔尖在纸上划动的声音。突然我察觉到他的异样,笔尖飞速的在纸上飞跃,一丝慌乱的余光扫向我所在的位置,我发觉了“猎物”,有意在教室转了几圈后，出其不意悄无声息的站在了他的身后,不出所料，默写的稿纸下一张密密麻麻写满了字的便条,我缓缓地伸出了手,笔尖忽然凝滞了,紧接着在雪白的稿纸上拖出了一道印迹，刹那间，我清楚的看到红色从他的脸部快速扩散到耳根，就这样没有任何语言，我静静地站在他的身边十几秒钟,或许对他来说这是一种煎熬，是一种反思，抑或是
5、哀叹我无语。当时的动机只是想:于他，须要一段时间谛视自己的做法；于我，须要一段时间等待他新的开端。 整个教化过程，我创建了一个学生自我教化的机会,没有说教,没有指责。我真庆幸,当时我给了他自我反省，自我相识，自我教化的机会。苏霍姆林斯基曾说：责罚是一种特殊刺人和不无危急的教化方法。促进自我教化的教化才是真正的教化。的确，老师敬重学生，宽容学生，能唤起学生的进取心，从而自觉地进行思想转化和行为限制。我用爱心为他筑就一个台阶,等待他拾级而上。结果，真的如我所愿,他真的在语文学习的各方面有了长足的进步。 学生乙,聪慧机智，但缺乏笃志学习的看法。晚自习默写阿房宫赋，我很快在看似安静的“战场”上发觉了他
6、，我走过去,抽出了他藏下的纸条,拿掉了他的默写本,狠狠的丢在了讲台上,结果因为力道过大，默写本掉在了地上。坐在他四周的同学快速转过头去,眼光“刷”的一下“电”到了他。他无声无息的趴在了桌子上。整个过程中,我始终没说一句话，但“此时无声胜有声”。这个学生让我感到指责要因人而异,对这特性格活泼、反应灵敏的学生要赐予干脆式的指责，借助他自尊心强的特点狠狠“刺激”一下。当然在指责完后要注意“善后”，加强巩固。因为即使是最温柔的指责，也是对学生否定性的评价。由于学生自尊体验的极端性，指责之后，感情上也很可能会产生自卑、消沉、心情低落等消极反应，老师应细心视察这些改变，适当地创建机会给他“表现”，让他获得
7、赞扬的机会。在视察了一个星期后,我利用一次课前检测给了他展示的契机,然后看似“不经意”的表扬了他。我想一个学生有了过错没关系，关键是要通过指责的方式激发学生改过的主动性。事实证明，因人而异的指责，间或的“重创”一下，效果也是很好的。 学生丙，一个面色苍白而缄默寡言的男孩。每一次默写,他总是全班最终一个过关。对于这么一位“温吞水”“蔫蔫”的孩子，我虽然对他颇有微词,但碍于他在“行动”，所以也不便多说什么。但几乎就在同时两件事让我有了触动：教室后有一块”放飞志向“的学习园地，我的目光无意识地搜寻到这样一则信息:“人生没有肯定的公允和一帆风顺，但对人唯一公允的是时间，学习正是如此，有好有坏，但在时间
8、的作用下，再加上踏实,就可以和名列前茅的人看齐。”这段话的作者正是他。其次件是期中考试后语文试卷分析总结，他的文中赫然写着这样一段话“虽然每次默写都是最终一个过关，但值得庆幸的是我的默写没有丢分。” 看到这些，我心里反问自己：莫非我就没有在心里忽视和小视过这个学生吗？尤其在他一次又一次留下来最终完成默写任务时。优秀生经常是老师眼中的明珠，他们倍受老师的瞩目与关怀,时时感受老师的恩泽雨露，因此更加光亮刺眼。而那些常常犯错的学生因错误的举止行为，也能经常得到老师的关注和关切。只有那些极不起眼、内向甚至有些木讷的学生则“像空气一样被忽视了!”我第一次意识到，原来忽视也是一种损害。我也意识到自己的阅历
9、往往误导自己在内心对学生的评判不公。 作为老师,与学生的沟通是无时不在的,但学生对你的启示有时却在不经意中产生，这些启示有时只是一句话，或者一个动作,但却能让你深刻地体会到学生的所思、所需、所求，让你感觉到学生的过人之处,也就是在这种沟通过程中，让你学会了该怎样做老师。所以想要做好一名老师,那就千万别忽视了学生对你的启示。 教化心得体会3 今日,我们上了健康教化的第十一、十二课,这两课主要说的是关于心情对健康的影响以及怎样限制心情的方法。 听了安徽师范高校心理学的老师讲课,我对心情有了进一步的了解：心情就是我们平常所说的开心、兴奋、生气、苦痛、恐惊、厌恶、哀痛等。在不同环境下,人们的心情也会发
10、生改变,例如:一个小男孩正在踢足球,正好这时下雨了,他感到很难过;而这时一块干的开裂的地上下起了大雨,农夫伯伯就会感到很兴奋。这是因为人类的心情是依据内心得到的满意而表现在面部、肢体和语言上的一种状态。我们又应当怎样限制自己的心情呢？可以大哭一场，或跑到空旷的地方,大吼一声；也可以和自己的好挚友和父母诉说,或记在日记里;还可以听听音乐，放松自己的心情。通过这堂课,我学到了许多,也体会到了很多。只有怀着主动的心情来面对生活，才不会受到心情的影响,将消极心情转化为主动心情。当被人瞧不起时,要化压力为动力,克服困难，勇往直前，用实际行动证明自己的实力。最终,让我们一起大声的喊出来：“加油！加油!”
11、教化心得体会4 近段时间，任课老师反映学生在上音乐、品德等副科时不能仔细听讲，总在下面写作业、闲聊，指责一下,收敛两分钟后就又犯了，身为班主任的我,听到学生这样的表现觉得很没面子,首先作为班主任,这是我的失职,为什么学生在我的课上一个样，在副科上又一个样，是我没树立起他们重视每门功课的意识,长此以往他们会少学许多学问。于是我下决心要整顿一番。 早上第一节语文课，我先对同学们做了思想教化,分析每门课的意思,也把任课老师的看法说给他们,这算是打了下预防针。结果第三节科学课，就有人来告状。说有人在科学课上又写作业,结果一审,这个揭发那个,那个揭发这个，连带一群人。主要是为李成龙写同学录,真是大肆无忌
12、惮了。 下午课是体育,计算机课,既然他们不能仔细对待这些功课,就让他们体会一下不上的感觉。第一节课我来到教室,说:“同学们,把桌子上的东西全收起来，什么也不留！”他们还有一脸迷茫说:老师，要干嘛?“我不搭理他们,整理好后我问:“今日科学课为承龙写同学录的起立，今日为他传同学录的起立,课上看课外书的起立，说了任何一句与课堂无关话语的起立。”结果令人叹为观止，35个人，站起来30个人。我请他们坐下，说:“同学们既然不情愿上这些课，觉得苦痛。今日你们跟老师一起华蜜,在班上玩,书已经收起来了,现在你们可以尽情的玩,就一条，不准学习，干什么都行。”于是我不在说话，就坐在前面批改作业，完全无视他们,可想而
13、知的是他们做在哪一动不敢动，就那样干坐着,一节课,两节课，我就不搭理他们,看他们那无所事事的样子,我信任肯定苦痛极了,他们甚至起先偷偷看书,发觉后我提示他们不准做和学习有关的事。只能无奈的干坐着。其实我也在想牺牲这两节课值不值得，但是想想,以前每次都怕奢侈他们学习时间,只是指责了事,结果上课越来越不仔细。假如不仔细的上课一学期,一学年我信任少学的学问远远不止这两节,然而改正看法后，信任是受益终身的。我以前总是长篇大论的指责，今日我一句也不指责，看他们的样子我知道此时是“无声胜有声”。快要放学的时候,我说：“假如明天还想和我一起在这华蜜的，我接着陪着你，不想跟着我华蜜的，你的跟我写份600字申请
14、,申请你要上课。” 我原来还担忧他们一听说写东西,就打退堂鼓,结果其次天一进班,就交了2多份,写的都很仔细,并且是情真意切,反思道像这样的“华蜜”他们肯定牢记在心，但希望恒久成为回忆,想好好上好每一节课。我不知道他们能坚持多久，但我信任，上好每节课，仔细对待每节课的意识，已扎根他们心中。 周末听刘良华教授讲到惩戒教化,说最有效的教化就是惩戒教化,我是很同意这个观点的。当然会运用好惩戒教化的老师只是一般水平老师，会赏识的老师才是教化高手，我更情愿在大部分时候来赏识他们，希望在不断的实践中,自己能更上一层楼！教化心得体会5 在又一个阳光明媚,天高气爽的秋日,我荣幸地迈进了外国语学院的大门。走在绿荫
15、的小道上,看着挺立的教学楼、端庄的图书馆、宽广的操场、整齐的宿舍楼,我有种忐忑的期盼我将要在这里绽开自己的平台,亮出自己的风采。而后，我看到了德才兼备的老师，教授;公正严明的校风，校纪;热忱活跃的学长,学姐；还有刻苦刻苦，一心一意为学生们服务的学生会、自管会。我有理由信任,来到这里,是我正确的选择。我想，来这里的每位新生,在外国语学院的关怀、教育、磨砺下,将会到世界的每个角落绽放出他们的光彩,成为祖国的光荣。 何往应用每分钟。在这，淮阴师范学院赐予每一个学生的关注与机遇也是同等的，关键是我们如何往对待它们。艳彩的季节预示着一种漂亮的起先,当叶子枯黄随风闲逛，当花心破裂绽放色调,这么蓝的天,这么
16、白的云,在我的眼前绽开，刺激着我的感官。这是我的热忱起先奔放的季节，是我的眼光起先随着青春的色采静静想象,是我的实力迫切要摆到每一个人眼前往大声歌颂。我带着我的纯真、热忱、幻想来到淮阴师范学院,我看不清他人眼中的世界，但我仔细憧憬,仔细演出，我把我最多彩的青春仔细挥洒。我知道每一个人心中都有一个不同的梦，正用他们的青春来编织。在这菁菁校内中。或许我曾迷惘,但我已寻思，正在沸腾。我要给我的热忱一个出口,就在这淮阴师范学院，我知道它会是个很好地呈现我自己的舞台。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
