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1、2022年教师资格-幼儿教师资格证考试题库及全真模拟冲刺卷（附答案带详解）1. 单选题月月说话时有口吃现象，如“老师好，我爷爷送我来的。”老师不仅鼓月月，还加强家园配合。该老师的做法体现的教师职业道德的特征是（）。问题1选项A.多样性B.双向性C.专业性D.复杂性【答案】C【解析】【解析】：本题考查教师职业道德。题干中教师对于幼儿展开了有针对性的指导，不仅仅能安抚幼儿对幼儿进行了鼓励，也展开了家园共育，体现出了教师的专业性。故选C。ABD说法均不正确，故不选。2. 单选题为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动等。这一研究方法属于（）。问题1选项A.访谈法
2、B.实验法C.观察法D.作品分析法【答案】C【解析】观察是在自然条件下有目的、有计划地对观察对象或行为进行考察、记录、分析的一种方法。3. 单选题在word文档中，不缩进段落第一行，而缩进其余行，可实现该效果操作是（ ）。问题1选项A.首行缩进B.悬挂缩进C.左缩进D.右缩进【答案】B【解析】本题考查word文档中的段落缩进。悬挂缩进也称为第二行缩进，是将段落的第一行设置为“边距”，然后缩进段落的每个后续行。首行缩进仅缩进段落的顶行，后续行位于页边距处。左缩进是设置整个段落左端距离页面左边界的起始位置。右缩进是指段落右端距离页面左边界起始位置。因此本题选B。ACD选项均不正确，故不选。4. 设
3、计题材料：大班的江老师出差两天，刚一回来，班上的小朋友就围上来告亮亮的状，说他老搞破坏。江老师把亮亮请来一起解决问题。亮亮说：“我不是在搞破坏，我是在表演孙悟空打妖怪!”晶晶一听赶快说：“我不是妖怪!我是唐僧!”“我也不是妖怪，我是玉皇大帝!”“我，我也是孙悟空!”“我也要做孙悟空!”孩子们好像忘了告状的事，都在讨论自己要扮演什么角色。问题：请设计一个谈话活动，从孙悟空行为的目的和意义开始，将幼儿的“破坏性”扮演行为引导成为表演性游戏行为。要求：写出名称，活动目的及活动过程。（30分）【答案】大班语言活动孙悟空本领大一、活动目标1.认知目标：通过观看西游记的相关视频，初步了解西游记中主要角色，
4、大致情节内容，知道孙悟空打妖怪的目的和意义。2.技能目标：通过扮演角色进行角色表演，进一步掌握角色特点和标志动作。3.情感目标：愿意主动参与活动，乐于与其他幼儿进行活动交流，大胆进行角色表演。二、活动准备1.经验准备：幼儿知道西游记的大概内容;2.物质准备：孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒、玉皇大帝等角色头饰，扮演装饰衣物;西游记相关视频片段、孙悟空的图片。三、活动过程(一) 图片导入，引出主题1.教师带领小朋友们做咕噜咕噜锤手指谣，设置悬念，引出孙悟空的图片激发幼儿活动兴趣。师：请大家看下这是谁?是哪部动画片的角色?2.教师引导幼儿对于孙悟空角色进行讨论，说出孙悟空的标志性动作，语言。师：大家知
5、道孙悟空的标志性动作是什么吗?孙悟空标志性的语言是什么呢?教师小结：小朋友看来都很了解孙悟空，接下来一起看看孙悟空遇到了什么妖怪？（二）活动展开1.教师播放西游记视频片段，幼儿通过观看初步了解具体内容情节及主要角色特点。2.教师通过由浅入深提问的方式帮助幼儿逐步了解视频内容，知道孙悟空打妖怪的目的和意义，让幼儿自由地表达自己对于主题内容的理解。(1)教师提出问题，请幼儿进一步深入了解师：视频中出现了什么角色?他们都在干什么?他为什么要这么做? 你觉得孙悟空这样做对吗?为什么?(2)幼儿自由表达，教师对于幼儿的回答进行总体总结。师：孙悟空打妖怪是为了保护身边的人，保护自己的师傅和朋友，我们也要学
6、会保护身边的人和坏人作斗争，不可以欺负、打其他的小朋友哟！如果欺负别的小朋友，我们就像小妖怪一样，会被孙悟空和玉皇大帝惩罚。3.教师请幼儿扮演视频中西游记的角色，自由表演。(1)教师展示角色头饰孙悟空、玉皇大帝、妖怪、唐僧、猪八戒，请幼儿自由挑选自己喜欢的头饰进行扮演。(2)教师宣布角色游戏开始，在进行角色游戏的过程中进一步对于幼儿进行指导。(3)游戏结束，对幼儿进行简单点评和夸奖，并让幼儿互相点评，促进语言表达能力的发展。教师小结：每位小朋友都做出了自己扮演角色的标志性的动作，说出了视频中角色的主要语言，表演的活灵活现，大家都很棒!都是厉害的小演员。(三) 活动结束1.教师整体夸奖幼儿活动表
7、现，升华主题。2.教师播放结束音乐，小朋友们边唱边跳，让幼儿在音乐中感受活动的乐趣。四、活动延伸教师请幼儿到旁边的美工区域进行西游记故事情境的绘画，促进幼儿作画能力。5. 单选题“小满”是二十四节气之一，这时，江南大麦进入黄熟期，油菜籽成熟，蚕开始结茧。古时有“小满动三车”的xi俗，下列选项中，不属于“三车”的是（）。问题1选项A.纺车B.滑车C.油车D.水车【答案】B【解析】【解析】：本题考查传统文化常识。古谚有云，小满动三车。这里的三车指的是水车、纺车、油车。故选B。6. 单选题教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展。这符合（）。问题1选项A.价值性原则B.发展适宜性原则
8、C.基础性原则D.兴趣性原则【答案】B【解析】略。7. 论述题试述科学安排幼儿园一日生活的原则。【答案】(一)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。(二)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合， 保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间隐性浪费。(三)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。(四)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。8. 案例题材料：下面是某幼儿园大班李老师的教学片段：师：小嘴巴幼：不说话师：小朋友们看着黑板，黑板上是
9、什么呢？幼：数字9的分解师：很好，我们上节课学了数字9的分解，小朋友们会了吗？幼：会了师：真棒！那你们一起读一遍，9可以分成1和8，预备，起！幼：9可以分为1和8，9可以分为2和7，9可以分为3和6，9可以分为4和5，9可以分为5和6.师：停！停！停！9可以分为4和5后面该怎么背了，涛涛，就是你领着大家乱背，声音又大，你给我小声点，其他小朋友别跟着他背！ 重新来一遍！ 9可以分为1和8，预备，起！ 涛涛在李老师的责备及小朋友们的讥笑声中低下了头。其他的小朋友则附和着，一起背诵起来。请结合材料，从儿童观的角度，评析李老师的教育行为。(14分)【答案】李老师的做法是不正确的，不符合“育人为本”的儿
10、童观的要求。1.幼儿是发展中的人，要用发展的观点认识幼儿。幼儿具有巨大的发展潜能。教师应当把幼儿看作是发展过程中的客观存在，用发展的眼光去看待幼儿。材料中，李老师因幼儿涛涛背诵错误而责备他，没有做到要用发展的观点看待幼儿。2.幼儿是独特的人。幼儿是一个完整的人，是独一无二的人，是有着丰富个性的人，教师要尊重幼儿的个体差异，要因材施教，材料中李老师关注到幼儿之间的差异，没有做到因材施教。3.材料中儿童是具有独立意义的主体，有主观能动性。儿童是学习的主体，不以教师的意志为转移。因此教师要充分调动儿童的主观能动性，因势利导，推动儿童健康成长。材料中李老师没有针对幼儿的错误进行分析和引导，而是直接责备
11、幼儿。幼儿作为学习的主体，是具有主观能动性的教育对象。幼儿是受教育的对象，幼儿在受教育过程中并不是对教师完全盲从，而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。因此李老师的做法是错误的，不利于学生的全面发展。9. 单选题幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是（ ）问题1选项A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。C.个体通过能动的活动选择建构自我发展。D.环境的给定性与主体选择性相互作用。【答案】A【解析】本题考查的是儿童观。幼儿发展个体差异性受多种因素的相互作用，并不是单纯由家
12、庭教育和幼儿园教育决定的。而B项遗传素质的差异性对人的发展有一定影响，体现在遗传是人身心发展的生理前提和物质基础。C项个体的差异性也受个体主观能动性的影响，是个体通过能动的活动选择、建构自我发展的结果。D项环境的给定性指由自然、历史，由前人、他人为儿童个体所创造的环境，环境对人的影响既有积极的因素，也有消极的因素，个体在环境的选择上是可以发挥主观能动性的。说法均正确。因此选择A项。10. 单选题教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是（ ）。问题1选项A.用统一的标准评价幼儿B.根据一次测评结果评价幼儿C.用标准化工具测评评价幼儿D.根据日常观察所获信息评价幼儿【答案】D【解析】本题考查的幼儿园教育
13、指导纲要（试行）其中的教育评价幼儿园教育指导纲要（试行） 要用全面了解幼儿的发展状况 ，防止片面性，所以选项D不符合，不能通过一次评价就能判断幼儿发展，这样会带有片面性。承认和关注幼儿的个体差异，所以选项A不能同一个标准去判定幼儿。要用发展的眼观去看待幼儿，所以选项C不能用标准化的工具去评价测量幼儿。在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行，选项D采用日常观察的自然方法去评价幼儿。正确答案选择D。11. 单选题冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（）。问题1选项A.角色语言B.自我中心语言C.对话语言D.内部语言【答案】B【解析】自我中心言语表现为讲话
14、时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话，属于自我中心言语。12. 写作题 某一布鞋品牌的老板，经营模式很简单，每卖出一双鞋子，就捐赠一双给贫困地区的孩子， 让没有鞋穿的孩子拥有一双自己的鞋。可是生意却不见起色，半年后，一家报社报道了他“卖一双，捐一双”的故事，立刻引起了轰动。人们为他的事迹所感动。短短一天之内，他接到2200多双鞋子的订单。到目前为止，已经卖出了3800万双。这意味着非洲、拉丁美洲、亚洲等贫困地区的3800多万对小脚丫有了鞋子的保护。综合上述材料所引发的联想和感情，写一篇论说文。用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。【答案】【立意点拨】（1）奉献、爱、利人利己，善良（2）媒体传播（3）坚守如一（4）取舍、付出与回报（5）做事的方法导致效果的差异13. 案例题木星上的知识之光之前我们曾提到，小孩子的感知机制和物理学家抽象的思维飞跃有异曲同工之妙，下面就用一个具体的例子来说明这一点。1610年，伽利略把他刚刚制作出来的第一架望远镜对准了满天繁星。值得一提的是，那时候行星和恒星的
