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1、课 堂 教 学 设 计（练习课）课题：第1课 信息就在我身边 授课时数：课时1日期： 设计人：设计要素设 计 内 容练习内容分析通过教师讲解有关“信息”的内容，让学生知道信息；信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。练习目标知识与技能1、了解信息就在我们身边及信息技术的含义；2、初步认识计算机；过程与方法教师指导下通过上机练习过程，启发学生对问题深入思考。 情感态度价值观培养学生的信息素养，提高学生学习计算机的应用能力的实际操作能力。 学情分析通过上一课时讲解，学生对“信息”和“信息技术”的概念有一定解，个别学生掌握较好，水平参差不齐。练习分析练习重点引导学生认识计算机及计算机的基本组成
2、练习难点难点理解计算机硬件和软件的组成解决办法教师讲解、课件展示练习方法1、 老师引导学生上机。2、 学生自主上机操作主也可相互交流共同学习；3、老师指导检查。练习资源准备图片、 文字资料练习环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果回顾谈话导入：师：上一课学习了“信息”,理解了如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术, 现在让我们一起进入网络世界，来进一步了解这些知识。学生边观看边思考边举手回答。较好揭示练习目标揭示练习目标：1、了解信息就在我们身边及信息技术的含义2、初步认识计算机学习练习目标明确练习目标掌握练习方法指导学生练习教师口述练习方法：1、目标1由同学们课前自学完成，等
3、会我们检测。2、通过教师讲解掌握目标2学生之间可以相互交流完成。掌握练习方法较好学生练习教师巡视上机完成以下练习：1、举例查找说明信息存在于国思维领导域。2、什么是人类社会的三大资源，现代科学技术的三大支柱。3、举例查找说明什么是信息代码？有几种表现形式？1、认真上机练习3、学生之间相互讨论共同完成在合作中学习完成对知识理解检测练习效果指导学生更正并运用1、指名学生回答2、引导其他学生进行更正、补充。1、上机演示。其他学生进行更正、补充。2、找出错误后，学生之间相互讨论订正。学生学习并巩固知识流程程图练习课练习评价通过相应的实物展示，直观地介绍计算机在现代生活中的重要应用，并可以拆开一台计算机，让学生看一看、摸一摸，了解计算机的内部组成，消除他们对计算机的神秘感，从而培养学生科学的思想观。4
