《心理咨询师考试咨询心理学考试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理咨询师考试咨询心理学考试（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六、咨询心理学*咨询心理学产生的学术背景:1.高尔顿用测量的方法对心理活动个别差异的研究和”自由联想”方法的建立(1882年)2.心理测验的创始人卡特尔发表”心理测验与测量”的论文(1890年)3.韦特默(心理咨询学的启蒙者)在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所(1896年)4.比内西蒙智力测量(1904年)5.帕森斯(职业指导之父)职业指导运动的兴起.*1986年我国第一个心理咨询中心在北京朝阳医院.*心理测验和个体差异的研究:提供帮助的功劳归于美国明尼苏达大学,其代表人物是威尔森.*1953年规定了正式的心理咨询专家培养标准*心理咨询师职业定义:运用心理学以及相关知识,遵循心理学原则,通过
2、心理咨询技术与方法,帮助求助者解除心理问题的专业人员.*咨询关系是”求”和”帮”的关系;帮助求助者解除的问题,只能是心理问题,或由心理问题引发的行为问题.*心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程.*心理咨询和心理治疗的共同点:都为消除求助者的心理或行为问题.不同点:1.一个是规范化,标准化的;另一个是不太规范,不太标准化的2.一个是”协助解决”;另一个是”矫治”.*普遍联系的观点,是一种整体观念,其有多重含义1.心身一体2.心理、生理和社会因素交互作用3.整体性.*限制性观点1.咨询师的职责限制:只是解决心理问题本身,而不包括引发心理问题的具体事件2.时间上的限制:每次50分钟;两次
3、之间的间隔为一周3.感情限制:超越咨询关系以外的任何形式的人个关系,都在限制之列;咨询师不能将个人的情绪带入咨询过程.咨询师持中立性态度.*应有的心理素质1.品格:做一个有利于社会和他人的人2.自我平衡能力3.善于容纳他人4.有强烈的责任心5.自知之明.*职业化可操作性指标:1.社会化水平2.社会效益3.经济效益4.组织建设和信息沟通5.社会认可6.心理咨询师职业标准出台.*丁赞:中国第一位临床心理学专家,他比较关注青年的心理健康问题.*钟友斌”中国的精神分析”和”认识-领悟疗法”(即中国的精神分析疗法):利用求助者的认识能力,认识自己某一阶段上的某种停滞和造成的心理和行为特点,进而引导求助者
4、认识这些滞留的心理和行为特点与现在的年龄阶段是何等的不相容、不合理,最后通过领悟自身心理与行为的不合理性,达到自觉矫治的目标.与”认知疗法”不同,因其理论基石是精神分析,认为目前的症状是早年创伤造成”心理发育停滞”的结果,而不是”错误认知结构”造成的结果.*性学三论:过失心理学、梦、神经病通论*弗洛伊德精神分析学说1.心理结构:潜意识、前意识和意识2.人格结构:本我、自我和超我3.心理动力:心理动力学是精神分析理论的核心内容.力比多是人的性本能,但不是心理发展的惟一动力.本能有二,一是性本能,二是营养本能.个体保存和种族延续两种本能同时促进心理发展,这才是弗洛伊德心理动力观点的全部4.心理发展
5、:口欲期(1-3岁),肛欲期(3-5岁),潜伏期(5-12岁),生殖期(12岁以后)5.适应问题:变相宣泄,自我防御.*焦虑是弗洛伊德确立适应观点的重要概念.根据产生的根源不同可以将焦虑分为现实性焦虑、神经症焦虑、道德性焦虑.*当自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时,它就会做出反应,形成防御机制.*防御机制就是自我在承受本我的欲望压力时,同时双顾及到现实要求的压力,在这种情况下,自我便渐渐形成了的一种功能.(包括:压抑,投射,置换,反向,合理化,升华,转移等).*行为主义心理学的先驱:巴甫洛夫(经典条件发射)和桑代克(尝试错误定律).*华生建立了”刺激反应模式”,即R=f(s)模式.*托尔曼
6、提出刺激和反应之间存在一个”中介变量”.*新行为主义心理学:斯金纳”操作性条件发射”,:R=f(S、A).反应(R)与刺激(S)、控制变量(A)之间是函数关系.控制变量A是实验者所设定和控制的实验变量,又叫”第三变量”.*班杜拉:强调人与社会环境的相互作用,提出社会学理论又称模仿学习理论,基本概念包括替代学习(观察学习)、自行奖赏与批判、行为自控.*沃皮(沃尔普)将行为治疗定义为:行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式,克服不良行为习惯的过程.*行为治疗的5个步骤:1.”靶行为”的发生的情境及其功能分析2.”靶行为”量化与标定3.矫正目标的制定4.制定增加积极行为,减少水杉行为的干预实施、
7、监测、调整计划5.结束以及复发的处理.*行为治疗的主要方法:系统脱敏法,模仿学习,自我管理技术,角色扮演,自信心训练,厌恶疗法,强化法,认知-行为疗法等等.*存在人本主义:即只要相信了这种人生哲学,就能解剖自身的一切苦闷,无限的”潜能”便可迸发出来,推动求助者直逼”自我实现”的顶峰,获得”自我高峰体验”.*20纪中期,美国产生了马斯少和罗杰斯的人本主义.*认知心理学改善认知的结构,调整认知的逻辑,就可能矫正心理问题,认知心理学不是一个学派,所以无门派偏见.*人性论有郭念峰提出:生物属性,精神属性,社会属性.*心理动力:源于人的三种本能1.个体保存,种族延续的本能2.为认识世界,向自然界索取生活
8、必需资料和适应环境的探究本能3.为生存而组成人类社会的依存本能.*咨询、治疗的基本原则,是人性中的各类失衡状态,使它们重新恢复相对平衡的状态.*心理咨询的对象分三大类1.精神正常,心理健康叫发展性咨询2.精神正常,心理不健康叫心理健康咨询3.特殊对象,即临床治愈的精神病患者叫限制性咨询.*心理咨询的任务1.认识自己的内、外世界2.纠正不合理的欲望和错误观念3.学会面对现实和应对现实4.使求助者学会理解他人5.是求助者增强自知之明6.协助求助者构建合理的行为模式.*人对现实事件的反应1.感性反应(是外部事物的情绪化应对,是一种儿童式的应对行为)2.理性反应(是用概念和事物之间的客观逻辑去反应,是
9、心理发展成熟的表现)3.悟性反应(是超现实的反应形式).*咨询分类:按性质分类1.发展心理咨询2.健康心理咨询.按咨询的规模: 1.个体咨询2.团体咨询.按咨询时程1.短程咨询2.中程心理咨询3.长期心理咨询.按咨询形式1.门诊心理咨询2.电话心理咨询3.互联网心理咨询.*心理咨询的一般程序1.资料的搜集(途径、内容)2.资料的分析(排序、筛选、比较、找出原因)3.综合评估(将主诉、临床直接、间接所获资料分析比较,分析原因、性质、严重程度及分类)4.诊断(依据综合评估结果形成)5.鉴别诊断(防止误诊的措施:症状定性;症状区分;确定着急症状和特征;按现行的症状诊断标准,进行鉴别诊断)6.咨询方案
10、的制定(概况;诊断;协议;方法;步骤和阶段;目标及评估方法;预后;咨询意外;范围).*幼儿儿童期的心理问题:安全感得不到满足是婴幼儿的关键所在.儿童遭受惊吓后,情绪很容易泛化.复杂的人际关系不一定对儿童构成直接威胁.更多以行为障碍为主:如多动;缄默;多余动作;攻击或退缩行为等.*少年期的心理问题1.学前期不良教养2.成人及教师的错误对待3.小学教育背离基本宗旨.*青年期的心理问题:社会需要是变成压力还是变成动力的问题,是所有青年的共同问题,也是容易造成心理问题的关键所在.*中年人在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题,是这一年龄阶段的特点.*老年是人生中全方位的失落阶段,由于社会交往减少
11、而产生的孤独感,是造成老年人心理问题和心理障碍的原因之一.*爱情自身本不遵守理性的逻辑,婚姻也是如此.*婚姻三要点:情爱、理解和相互依附.*家庭:在现代社会里,家庭是个体合情、合理、合法地满足三种基本需求的特殊社会功能组织.*亲子关系的本质:1.自然的血缘关系2.人伦道德的关系3.法定的养育、监护关系和法定的赡养关系.*人性是由生理、心理和社会三种基本属性组成.人类性科学1.性的生物因素2.性的心理因素3.性的社会因素.*人类的性特征1.普遍性2.功能多样性3.选择性排他性4.责任性5.文化-社会制约性.*性态度:性认知、性情感和性行为倾向.*在性心理咨询中坚持性道德、性法律、性心理、性生理和性医学五位一体的结合.*儿童期的性心理咨询包括1.性别认同2.性冲动的困惑3.性好奇.*少年期1215岁首次犯性错误的高峰期.*影响老年性生活的心理因素1.认知偏差2.兴趣下降3.性态度老化4.对衰老的恐惧5.人际关系问题.*造成性行为问题的原因1.生理因素2.心理因素3.社会环境因素*性行为问题1.性行为失调2.性行为障碍3.性行为变态.*性角色认同按强度分:失调(如儿童性角色定向偏差);障碍(性身份认同障碍);变态(易性癖).
