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1、 体育读书心得体会 小学体育教师读书心得读完建设理想课堂与教师专业发展这本书，我只是以一名普通的教师身份，根据平时的实践和思考写出来和老师们共同探讨在阅读教师专业成长这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用其中，不论是实施策略还是具体措施中都重点提到了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的重要作用，这将对我今后的成长有非常大的指导作用 当前，影响体育教师发展的因素很多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育教师的社会地位、学校的管理制度等；二是体育教师自身因素，如自我发展需要、教学反思能力等其中，教师自身因
2、素在教师专业发展中起决定性作用从专业发展角度看，教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成教育学者杜威这样说过：“教师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做反思型实践者”体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展反思是个体成熟之标志反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力即在“反思更新发展再
3、反思再更新再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态要想成为反思型体育教师不是一个自然而然、简单的过程，它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门首先，要将反思渗透教学的全过程即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上过的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因
4、，采取补救措施等教师只有通过这些措施，形成对体育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而逐渐自动化其次，要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率第三，经常记录并剖析“关键事件”，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展第四，要进行系统的理论分析因为系统的理论分析可以帮助教师审视那些教学中的直觉判断，帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础要想成为一名批判反思型体育教师，就意味着要在批判反思的过程中，把个人的教学活动、集体的经历以及正规的理论、研究视为同样重要的因素，使自身
5、体育读书心得体会心得一：体育读书心得体会通过读书，使我深深得体会到在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用一、创设情景，激发情感人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看
6、天孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的在体育课上我们仍然有美的享受这就是让音乐走进课堂比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在
7、学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的自古以来教师被喻为”辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一
8、朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花”无精打采”他们的”无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎四、师生共同参与活动提高体育教学积极性体育教学是双向多边，复杂的活动体育教师掌握着教学方向、进度和内容在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁传统的体育理论认为师生之间是命令与服从教师
9、神情严肃，不容质疑这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系五、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课第一次上课做老鹰捉小鸡的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦只有不断提高自己的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来心得二：体育读书心得体会自从学校开展读书活动以来，我在网上粗略读了教学规范和关于体育与健身教学和提高课堂效益
10、的若干建议两本书在教学规范中，备课是从目标的确定，重点的把握，难点的突破，活动的设计四个角度进行归纳提炼认识，而在关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议中，科学制定教学目标、合理组织教学内容、精心设计教学过程、努力整合信息技术都是体育备课的范围和内容读了这些内容后，我对怎样才能备好课提出了自己的一些想法那就是学、查、思、写、反一、学这是教师备好课的基础和先决条件体育教师要认真学习教学大纲，了解教学内容和程序，掌握教材的知识技术体系，要研究教材性质特点和技术结构，找出其内在的联系，明确本课的教学任务和目标要求，此外，体育教师要紧跟时代步伐，不断学习新的知识和技术，以提高自身的职业素质二、查体
11、育教师要想在教学过程中达到预期的目的，就必须在课前对学生的实际情况进行调查，将其作为自己备课的基础，体育教师对学生的调查了解应该是多方面的，首先要了解学生的思想情况，对体育的认识程度，其次要了解学生的体育基础和健康情况，最后还是要检查教学场地和教学器材三、思这是体育教师备好课的关键制定合理的教学目标，重点和难点，选择恰当的教法，步骤等都需要体育教师认真思考首先，教师要弄清课堂的结构，安排好教材的顺序，其次袄合理分配好教学时间，第三要灵活选用多用教学方法，第四要根据课堂的类型，和学生的实际情况安排用动负荷，让它符合学生的身理以及心理发展四、写这主要是指教师要认真写好教案，教师上课是有组织有计划的
12、向学生传授体育技术，知识和思想品德教育的活动，写教案包括：教学目标，教学重点和难点，教法手段，教学过程，练习次数，保护与帮助，时间分配等，教案格式要清晰，一目了然五、反为了提高备课质量，教师必须对备课效果进行反思通过对反馈情况进行分析，发扬其成功之处，改善其不足，能有效的提高教师备课能力，反馈的手段有：课后进行分析小结，对学生进行问卷调查或者其他方法都可以当然除了备课以外，上课也是真正体现一个教师的教学能力和水平的关键，课后反思是促进教师专业成长的重要环节，从关于规范体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议中，可以知道教师应该从哪些方面着手可以让自己更完善如果我们遵从规范的要求进行教学工作，不但
13、能够有效的进行教育教学，而且能更好的促进学科的教研、教改工作，从自身角度而言一定也会取得更大的收获只有我们能驾御课堂，落实课堂的各个环节才会有课堂的效率，才会有高的教学质量心得三：体育读书心得体会与体育教师谈心是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动体育新课标心得体会体育组 刘磊通过阅读义务教育体育与健康课程标准(2011版)，对课标实验稿与课标修订稿对体育课程性质的阐述作了比较，我有了以下感受.体育学科面对的核心问题是“近二
14、十多年来我国青少年学生体质健康水平持续下降”，青少年是祖国的未来、民族的希望，开展青少年体育运动，增强青少年体质，关乎国家的前途和命运，关乎民族的兴衰和复兴，是全民健身运动的重中之重，更是我们体育老师的主要职责新课标重新树立了运动技能教学的重要地位，理清了学科的主要内容作为一名新教师在此之前心中很茫然，对于每个水平段的体育课，选择什么内容?该达到什么目标?课中该用什么手段去组织引导?很难入手2011年版的义务教育体育与健康课程标准课程分为：运动参与、体能与身体健康、运动技能、心理健康与社会适应四个方面的目标其中运动参与的主要目标：一是参与体育学习和锻炼；二是体验运动乐趣与成功运动技能的主要目标
15、：一是学习体育知识和原理；二是掌握运动技术与战术；三是提高安全意识和能力身体健康的主要目标：一是掌握基本保健知识和方法；二是塑造良好体形和身体姿态；三是全面发展体能域健身能力；四是提高适应自然环境的能力心理健康与社会适应的主要目标：一是培养坚强意志品质；二是学会调控情绪的方法；三四形成合作意识和能力这些目标突出了体育与健康课程的核心价值在对学生提出的每一条目标要求之后，读书心得体会左港小学 吴士林自从学校开展读书活动以来，我在网上粗略读了教学规范和关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议两本书在教学规范中，备课是从目标的确定，重点的把握，难点的突破，活动的设计四个角度进行归纳提炼认识，而在关
16、于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议中，科学制定教学目标、合理组织教学内容、精心设计教学过程、努力整合信息技术都是体育备课的范围和内容读了这些内容后，我对怎样才能备好课提出了自己的一些想法那就是学、查、思、写、反一、学这是教师备好课的基础和先决条件体育教师要认真学习教学大纲，了解教学内容和程序，掌握教材的知识技术体系，要研究教材性质特点和技术结构，找出其内在的联系，明确本课的教学任务和目标要求，此外，体育教师要紧跟时代步伐，不断学习新的知识和技术，以提高自身的职业素质二、查体育教师要想在教学过程中达到预期的目的，就必须在课前对学生的实际情况进行调查，将其作为自己备课的基础，体育教师对学生的调查了解应该是多方面的，首先要了解学生的思想情况，对体育的认识程度，其次要了解学生的体育基础和健康情况，最后还是要检查教学场地和教学器材三、思这是体育教师备好课的关键制定合理的教学目标，重点和难点，选择恰当的教法，步骤等都需要体育教师认真思考首先，教师要弄清课堂的结构，安排好教材的顺序，其次袄合理分配
