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1、榜上无名脚下有路演讲稿模板精选范文：教师演讲比赛演讲稿：榜上无名脚下有路(共_篇)今天，我站在台前进行“我选择我追求”的演讲比赛，与其它教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求。天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢。我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的路。因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”。记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。心虽死，梦犹
2、存。可能有人会问：“你的梦又是什么呢。”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧。我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己。我虽然没有正式教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗。所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的。抬头看看远山吧。凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。所以我想：生命中的险恶没有什么_，生命中的冷漠没有什么
3、缺憾，生命中的_与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的_。我曾看过一篇把生命转换成使命的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能透视自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。从沉默的高山我获得了_，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一
4、个榜上无名者脚下所走的路。在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗将来”。教师演讲比赛演讲稿：榜上无名脚下有路(共_篇)篇一：教师演讲比赛演讲稿：榜上无名脚下有路教师演讲比赛演讲稿：榜上无名脚下有路今天，我站在台前进行“我选择我追求”的演讲比赛，与其它教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求。天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢。我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的路。因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路
5、”。记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。心虽死，梦犹存。可能有人会问。“你的梦又是什么呢。”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧。我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己。我虽然没有正式教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗。所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的。抬头看看远山吧。凝重而
6、肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。所以我想：生命中的险恶没有什么_，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的_与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的_。我曾看过一篇把生命教师演讲比赛演讲稿：榜上无名脚下有路(共_篇)转换成使命的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能透视自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。从沉默的高山我获得了_，从古希腊神话我获得了责任
7、，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗将来”。篇二：最美教师演讲稿榜上无名脚下有路榜上无名脚下有路在寂寞中独守着无奈，在矛盾中凝视着忧愁，离开。等待。迷茫地徘徊_中悲痛着感慨，张开双臂苦笑着释然，却又在梦中拥“她”入怀只为那份执着的眷恋，只为那份放不下的爱。三尺讲台，一颗爱心；
8、放飞希望，乐此不疲。这就是编外教师胡卫光从教十三年来的执着追求和真实写照。凝重而肃穆的大山，颠簸而蜿蜒的公路，离县城_公里，一天只有一班车。一个编外教师，无编制，低待遇，却扎根在这偏远而寂寞的荆州。教师演讲比赛演讲稿：榜上无名脚下有路(共_篇)当初毕业时的踌躇满怀，在现实面前，却是那么的不堪一击；编外乡村教师的处境，微薄的待遇，曾一度让他心灰意冷；商海中混得得意的同窗的呼唤，对他不能不是一种诱惑；娶妻生子，购房还贷，家庭的压力也让他有过动摇的念头。然而在彷徨与困惑中，始终不变的是对教书育人的情结。一路走来，胡老师用自己的行动践行了当初的诺言：人，要无愧于自己的选择。胡老师用爱哺育，用情耕耘，一
9、路走来，一路辛苦，一路芬芳。榜上无名脚下有路演讲稿模板（二）今天，我站在台前进行“我选择我追求”的演讲比赛，与其它教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求。天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢。我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的路。因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”。记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。心虽死，梦犹存。可能有人会问。“你
10、的梦又是什么呢。”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧。我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己。我虽然没有正式教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗。所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的。抬头看看远山吧。凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。所以我想：生命中的险恶没有什么_，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的_与埋没
11、无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的_。我曾看过一篇把生命转换成使命的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能透视自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。从沉默的高山我获得了_，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗将来”。第页共页
